沉浸在课堂改革幸福中的先锋外国语学校校长陈玉芳说：快乐的童年，本身就是一种伟大的教育。在先锋外国语学校，“半天学，半天玩”，不只是一句口号，更是每一天的真实写照。当老师放下身段，全力以赴，他们赢回的不仅是零食，更是孩子全然的信赖。翻出12年前的第一批5G课堂的孩子们，那年他们10岁，我们刚刚开始小组团队建设的探索。10年间，课堂技术在迭代，学生在成长，但庆幸的是：孩子们童年的笑容没有变，学习的快乐没有减，而我们先锋学校的老师对教育的赤诚，也丝毫没有减！

著名的教育思想家和践行者孟国泰先生，他倡导的“三标课堂”是以生为本的让思维开花、让能力提升、让生命成长的课堂，值得每一位校长和老师高度重视、切实践行！他讲了这么一段耐人寻味的话：聚好玩的人，做好玩的教育。玩体育，玩出体乐：质良好、体格健全、体能旺盛……玩情育，玩出情乐：志向远大、意志坚强、气质高雅……玩智育，玩出智乐：观察敏锐、记忆快准、思维灵动……玩创育，玩出创乐：个性鲜活、创新不断、人格独立……玩和育，玩出和乐：和气和睦、和真和善、和畅和美……

《全国小学课改名校数字化精品课展示会暨人工智能赋能教育创新高峰论坛》，展示了全学科、全学段数字化精品课。来自全国各地的教育同仁，共同见证了一场规模宏大、理念前沿的课堂盛宴。本次展课活动，同步开设了96个精品课堂，涵盖语文、数学、英语、美术、音乐、体育、道法、科学全部门课程。来自郑州先锋外国语学校、陕西七一路小学、深圳市锦田小学、林州市开元学校等数十所课改学校的骨干教师，带来了各自对数字化课堂的深度理解与创新实践，这是一场关于未来教育形态的生动预演。

郑州先锋外国语学校“5G+AI”技术在课堂中的深度融合与应用，受到了与会教师的极大关注。在数学课堂中，《平行四边形的面积》《百分数》等抽象概念，通过AI智能学情分析，实现了练习即时推送与反馈，让教师精准把脉每个学生的思维过程，实现真正的个性化学习路径；在语文课堂上，学生借助AI技术“漫步”于富饶的西沙群岛；在英语课堂上，通过AI口语评测与虚拟对话，营造了真实的语言交际环境。技术打破了时空界限，让学习在深度体验中真实发生。与技术相呼应的是学生间的高效互动。

先锋外国语学校校长陈玉芳说：这是我们坚守的意义，也是“5G高效课堂”与先锋一直追求的——为孩子们打造一个真正的“教育桃花源”。借助5G高效课堂平台，小组合作、观点投票、弹幕互动等成为课堂常态，学生从被动的倾听者转变为积极的思考者、表达者和合作者，课堂活力被充分激发。陈校长说：归根结底，AI赋能教学的核心在于“赋能”，而最终目标仍是“育人”。技术再强大，也只是路径而非终点。每一个教育实践者都应时刻清醒：我们所做的一切，本质上都是一件事——“为了人的成长”。

——多元碰撞，共绘课堂新图景。来自先锋外国语学校、陕西七一路小学、深圳市锦田小学、林州市开元学校等全国数十所课改名校的骨干教师，带来了各自对数字化课堂的深度理解与创新实践。同课异构，思维激荡：在四年级和五年级的语文课堂上，来自不同学校的老师同授《王戎不取道旁李》、《鸟的天堂》、《山居秋暝》等经典篇目。

老师们基于各自的教学理念与数字化工具，构建出风格迥异却同样精彩的课堂，为观摩者提供了丰富的教学范式。学科融合，素养为先：课堂不再是单一知识的传授。在《5G+AI《童年》共读一本书》、《The journey of a plastic bottle》等课程中，我们看到了语文与思辨、英语与环保教育的无缝融合，彰显了在数字化支撑下，课堂正朝着培养学生综合素养的方向深度迈进。

——5G+AI赋能，重塑教学新样态。本次展课的最大亮点，莫过于 “5G+AI” 技术在课堂中的深度融合与广泛应用。精准教学，因材施教：在数学课堂中，《平行四边形的面积》、《百分数》等抽象概念，通过AI智能学情分析，实现了练习的即时推送与反馈，让教师精准把脉每个学生的思维过程，实现真正的个性化学习路径。

情境创设，沉浸体验：语文课堂上，学生借助AI技术“漫步”于富饶的西沙群岛；英语课堂上，通过AI口语评测与虚拟对话，营造了真实的语言交际环境。技术打破了时空界限，让学习在深度体验中真实发生。高效互动，生生参与：借助5G高效课堂平台，小组合作、观点投票、弹幕互动等成为课堂常态。学生从被动的倾听者，转变为积极的思考者、表达者和合作者，课堂活力被充分激发。

——学生主场，彰显课改新风貌。技术的背后，是“以学生为中心”教育理念的坚定回归。走进任何一间展课教室，最令人动容的都是学生们饱满的精神状态。他们眼神专注，紧跟老师的引导与屏幕的变幻；他们发言踊跃，在小组讨论中碰撞思维的火花；他们自信展示，熟练运用各种数字化工具表达自己的观点。这与传统课堂上被动、安静的氛围形成了鲜明对比。在这里，学习是主动的探索，课堂是绽放自我的舞台。

精品课展示虽已落幕，但它所激起的关于教育创新的思考仍在延续。教育不再仅仅是强迫，而是引导，不再仅仅是灌输，而是浸润，不再仅仅是施压，而是唤醒，不再仅仅是改造，而是改变，不再仅仅是让学生成长为什么样的人，而是帮助他成为他应该成为的那样的人。这场大规模、高水平的课堂展示，有力地证明了数字化不是冰冷的工具堆砌，而是激发学生潜能、提升教学品质的强大引擎。我们欣喜地看到，一条通往未来教育的光明路径正愈发清晰。以学生为中心，以技术为两翼，中国小学课堂的深刻变革，正在这里，由我们共同见证和推动。

孟国泰先生认为：新质生产力背景下和人工智能时代的教育，要坚持从个体出发，和而不同、寓教于乐、自由生长、教学相长、相观而善，要深入研究学生多样化和个性化的成长需求，为学生提供适切的文化、适配的课程、适合的活动、有效的课堂、丰富的学习资源和平台，让每一个生命都出彩，都有枝可依。

坚信“人皆可以为尧舜”，敢于和善于给学生更大的成长空间，让创意流动，让热情流淌，让思想活跃，让文化弥漫，让想法流动，让梦想飞翔，同学之间资源共享，经验互通，教训互鉴，相互赋能，互为搭台，彼此温暖，共同成全。

一花独放不是春，百花齐放春满园。在《全国小学课改名校数字化精品课展示会暨人工智能赋能教育创新高峰论坛》上，来自全国94节课改名校的数字化精品课闪亮登场，覆盖语文、数学、英语、美术等多学科。语文课堂上的“字词数字化闯关”、数学课堂的“圆形动态拆解”、英语课堂的“AI情景对话”等，无一不蕴藏着AI教学的巧思。这些课改名校被先锋外国语小学所吸引，先锋外国语小学也从全国课改名校中“汲取营养”。他们在探索中碰撞火花，他们试图把课改的“盆景”变成“花园”，让“花园”扮靓“春天”！

文末寄语

昔杏坛传道，旧章或有未周。今逢课改盛举，破旧立新，倡自主、合作、探究，引学子投身实践以求知成长，如春风化雨润心田。又遇 5G 人工智能奇光，5G 速疾使信息畅达无碍，人工智能似良友因材施教。当课改新思与科技妙技相遇，课堂融线上线下，拓展时空资源，呈盛景如画。生逢其时，当乘东风、借伟力，于教育海洋奋勇前行，育英才、铸脊梁，以彰使命荣光。

青力点评

郑州先锋外国语学校以“5G+AI”双翼赋能，成功打造了“半天学、半天玩”的教育桃花源。作者将孟国泰“乐育理念”与前沿数字技术深度融合，不仅通过精准教学实现了从个体出发，更让课堂回归“育人本质”。这种以学生为中心、技术与人文并重的课改实践，不仅重塑了教学新样态，更为未来教育的高质量发展提供了极具价值的生动范本！

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