教育最美的初心，是守护纯粹童真、回归育人本真；童年最好的模样，是肆意自在嬉戏、向阳蓬勃生长。“玩”，是儿童与生俱来的天性，是孩子触摸世界、探索自我、丰盈心灵最质朴、最自然的成长方式。教育的至高智慧，在于顺应孩童天性；童年的本真内核，莫过于自在玩乐、快乐成长。爱玩、愿玩、会玩、善玩，是孩童最纯粹的生命本能，更是他们认知世界、积淀智慧、滋养心性、成就自我的核心路径。

本文以“玩，玩，玩，玩出童本大世界”为育人底色，深度践行孟国泰“体乐、情乐、智乐、创乐、和乐”“新五乐教育理念”，让教育挣脱刻板说教的枷锁，以玩乐为载体、以喜乐为内核、以成长为终极归宿，层层递进、步步升华，让每一个孩子在自由嬉戏、自主探索、肆意成长中，守住童真本色、积淀核心素养，奔赴辽阔丰盈的童本大世界。

玩，是童本教育的起点根基，更是新五乐教育理念落地生根、落地见效的肥沃土壤。孟国泰的新五乐教育体系，重构了新时代素质育人的价值维度，将成长的喜乐深度融入孩童的嬉戏日常、课堂探究与生活实践，让“玩”不再是单纯的消遣嬉戏，而是一条集强健身心、启迪智慧、涵养品格、激发创造、温润共生于一体的完整育人路径。五乐相辅相成、环环相生、层层进阶，共同构筑起丰盈、立体、完整的童本成长育人体系。

体乐为基，于肆意畅玩筑牢生命底色

健全体魄是一切成长的基石，体乐便是新五乐教育的根本根基。孩童天生热爱奔跑嬉戏、热爱探索自然、热爱自由舒展身姿。校园里的追逐嬉戏、自然中的踏青探秘、赛场上的协作比拼，皆是体乐教育最生动的实践场景。

我们摒弃功利化、机械化的体能训练，归还孩子自由玩乐、自主舒展的成长空间。让孩童在无拘无束的玩乐中舒展肢体、强健体魄、磨砺意志，涵养自律坚韧的优良品格，塑造挺拔体态、健康体格与昂扬向上的精神风貌。肆意绽放的生命活力，为情乐、智乐、创乐、和乐的深耕生长筑牢坚实的身心根基，完美诠释“健全精神寓于健全身体”的经典教育真谛。

情乐为魂，于暖心相伴涵养心灵温度

育人先育心，成才先成人，情乐是新五乐教育的灵魂内核。孩童真挚的情感、纯粹的心性，皆孕育于结伴嬉戏的欢声笑语、朝夕相伴的温情相处之中。

孩子们在团队游戏中学会互助分享，在角色扮演中懂得换位思考、共情他人，在相处磨合中学会包容理解、接纳差异，在自由交往中丰盈情感志趣、坚定纯粹心性。轻松自在的玩乐时光，让孩子远离学业浮躁与成长压抑，慢慢涵养豁达胸襟、高雅气质与纯良品性，让心灵在温暖陪伴中向阳而生，塑造乐观开朗、向善向美的人格底色，让童真温情在朝夕玩乐中悄然沉淀、温润升华。

智乐为核，于趣味探索开启智慧之门

最好的教育，是润物无声的浸润；最好的学习，是乐在其中的成长。智乐作为新五乐教育的核心内核，彻底打破“学玩对立、苦学无趣”的传统教育桎梏，让知识走出课本、跳出课堂，融入孩童每一次玩乐探索之中。

趣味课堂的互动游戏、科学领域的动手实践、自然天地的好奇探秘、经典文字的趣味品读，将枯燥生硬的书本知识，转化为生动有趣、可感可学的成长体验。孩子在玩乐中细致观察、深度思考、专注探究，主动发现问题、剖析问题、解决问题，让思维在轻松愉悦中灵动生长，让求知成为本能热爱、让学习成为幸福享受，真正实现玩中学、学中悟、悟中长的良性成长闭环。

创乐为翼，于大胆趣玩迸发无限潜能

天马行空的想象力，是童年最珍贵的财富；守护独一无二的创造力，是教育最核心的使命。创乐是新五乐教育的进阶升华，核心要义便是鼓励孩子打破固有框架、挣脱思维束缚，在自由玩乐中大胆想象、勇于尝试、敢于创新。

一方积木，可搭建万千天地；一纸黏土，可塑造奇思妙想；一场游戏，可全新构思规则；一次探秘，可迸发无限灵感。我们充分尊重孩子独特的玩乐方式、包容孩童新奇的天马构想、支持孩子大胆的创新尝试，让孩子在无拘无束的成长氛围中释放个性、激活灵感、深耕创造，涵养独立人格、创新思维与实践能力，以创意为羽翼，奔赴更辽阔、更璀璨的成长星空。

和乐为境，于自在共玩成就共生之美

和乐是新五乐教育的终极境界，是体乐、情乐、智乐、创乐的最终沉淀与高度升华。所谓和乐，是人与自然相融共生、同伴之间和睦互助、师生之间和洽共进、身心成长和合圆满。

在童本育人的广阔天地中，孩子们同玩同乐、互帮互助，在陪伴中共同成长；师生以玩乐为纽带、以共育为初心，教学相长、双向成就；校园以喜乐为底蕴、以童真为底色，温润育人、滋养生命。这里没有刻板生硬的规训，没有过度内卷的焦虑，每个孩子都享有自由玩乐的权利，每一个生命都拥有绽放成长的舞台。个体成长适配集体共生，孩童天性契合教育规律，全方位营造和气、和睦、和谐、和美的优质育人生态，让每一个生命都被温柔滋养，每一份童真都能自在绽放。

教育之道，顺性而为；成长之路，乐伴全程。“玩，玩，玩，玩出童本大世界”，不仅是一句温暖的教育宣言，更是一份坚守本心的育人初心、一套科学高效的育人智慧。

孟国泰新五乐教育理念，以体乐强体魄、情乐润心灵、智乐启思维、创乐扬个性、和乐筑生态，让孩童之“玩”有温度、有深度、有高度、有厚度。五乐体系环环相扣、层层递进，构建起科学完整、贴合童真、适配成长的童本育人体系。

身为教育者，当读懂玩乐的育人价值、尊重孩童的本真天性、善用玩乐的成长力量。不压抑童真、不剥夺快乐、不束缚心灵，卸下教育的功利枷锁，归还孩子自由玩、快乐玩、创意玩、自在玩的成长权利。

愿我们始终坚守童本育人初心，以五乐为帆、以童真为桨、以热爱为舟，让每一个新时代少年都能在肆意玩乐中涵养身心、启迪智慧、绽放个性、温暖共生，守住童年本真，绽放生命精彩，奔赴属于自己的广阔童本大世界！

作者简介

郭丽，孟子教育研究院研究员，原平市上封学校校长，山西大学行政管理本科学历，东北师范大学数学与应用数学本科学历，山西省中小学一级教师，多次荣获“忻州市优秀班主任” “忻州市优秀教师” “原平市先进教育工作者” “原平市模范教师”等称号。从教以来一直从事数学教学工作。工作法宝：爱心、耐心、细心。教育格言：追求幸福的教育，感受教育的幸福。

整编：阿鹰（AI）

责编：华新