
关于语文学科学习的一些经验方法
四川省德阳中学高2025级七班(理) 王梓涵
(高一上期末成绩787分 年级排名:5 )
日积月累,厚积薄发,日拱一卒,功不唐捐。
就语文这一极具人文主义色彩和独特思想体系的学科,它的方法是灵活的,因人而异的,对个人而言,有一些自己的学习方法,虽谈不上巧妙,但愿与君共勉。
首先,积累是语文的基础,也能够丰富我们思想。利用长假广泛阅读书籍是最自然的方式,但在紧张的学习生活中,多读书难做到,因而可以从点滴积累。准备一个专用的语文积累本(最好是活页本)是有必要的。空闲时提前规划好积累本的分区,可用便签条隔开,分为以下几个板块:文言文板块(包括文言常见实词、虚词、一词多义、句式用法、古代文学常识);现代文板块(现代文常、文学体裁、病句、答题方法)、日常积累模块(包含一些应用文如文学短评写作方法、采访类文章、议论文的一些论据积累)。以上需要积累的东西,一般而言,不用专门花时间查找,可以在上课时将本子放在一边,例如讲文言时找到相应的板块,随手记录,如宾语前置、状语后置等句式及标志词,一般老师上课时会加以总结归纳,这种方式既可以使知识分门别类的整理好,不致需要时在课本上到处翻找,又能够避免上课犯困走神,是为一修炼之道。

在积累方式上,也应有所侧重。例如,一些熟悉的字词、名家生平、冗长的例句和题目,就不必记录了,应该尽量从简。与此同时,记录时要形成自己的思维体系,能够由一个问题联想到与之关联的,往往通过对比,能够增强记忆力。以下是我所整理的其中一个笔记,形式如下:
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答题方法类-
Q1.标题作用题:
①内容:点明文章内容
②线索:揭示文章思路结构
③主旨:揭示点明主题
④艺术效果:手法的运用,如用典、比喻、象征
适用:“标题…的作用/意义”“为什么以此为题?”
Q2.标题含义题(意蕴):分层解读
①表层含义:概括内容,指出文章写作对象
②深层:A.手法义——手法、效果
B.主旨义
有时也可以借助关键词简记,如:
Q.小说环境描写作用:“交渲烘推表”
①交代事件发生的时间和地点
②渲染…氛围
③烘托出…的人物心理
④推动情节发展,为…做铺垫
⑤有利于表现主题
除了以上笔记的整理,如何发挥和应用在考场上更为重要。问答题应该做到:分点作答、术语准确、关键词放在前面。尽管语文具有的主观性较强,但是也有一定的逻辑体系,分点作答即可以参考答题方法中梳理的几个方向(基于文本从多角度分析,尽量避免重复和口语),联系原文内容进行回答,切忌空谈模板。其次,使用语文学科的术语。在具体的分析之前,先简明点出术语,分析时要有关键词。具体的,推荐大家在做完阅读题后对答案进行分析,多学习好题的答题思路,自然逻辑性就更严密。
综上,即为我关于语文学科学习方法的一些见解。语文,不需要大量的刷题,但它是沉淀的结果,是大浪淘沙后留给我们的宝贵的人文思想。希望这些知识,能化为你的能力,也愿这个过程中,能让文学的力量,根植于心。

主办:四川省德阳中学校
策划:付阳
学法指导老师: 范高宴
校对:李玉莲
编辑:钟斌
技术支持:范成俊
法律顾问:钟维礼(律师)
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