为深入探索“双减”背景下务实高效的教研路径，深化基础教育课程教学改革，全面推动我区义务教育优质均衡发展，提升区域教育教学质量，结合部分乡镇中小学实际需求及区教师发展中心工作安排，组织部分骨干教师开展“助力乡村教育，推进优质均衡”送教下乡活动。2026年3月26号语文、历史、化学的送教活动在那龙学校如期开展。

来自正雅学校的杨姗姗老师为我们带来了一节精彩的化学课——《常见的盐》，杨老师创设了一个魔术情境——“魔壶”，并以此情境贯穿整节课。“魔壶”与实验相结合，引导学生对常见的盐进行思考、探究、分析，逐个突破重点：各种盐的性质及用途，引导学生进一步认识物质性质决定物质的用途；难点：碳酸根离子和碳酸氢根离子的检验。杨老师的课堂思路非常清晰，处处紧凑。课堂中设计的实验不仅为本节课服务，还为下一节课“复分解反应的条件”埋下“小巧思”。神奇的“魔壶”也大大激发了学生的探究欲和学习兴趣，整节课学生思考较多，参与度高，课堂氛围好。

接下来的评课环节在化学实验室进行，首先由杨姗姗老师对本节课的设计思路与设计意图进行说课。然后来自东城镇、那龙镇、合山镇、北惯镇的化学老师对本节课进行点评，杨老师对课堂内容的处理与整合做得很好，打破大家一般按教材顺序去教学的思维，大家都非常认可杨老师的这一节优质课，并表示得到了很多的教学启发，要将其的思路方法带回备课组老师学习。宋秋玲老师对杨姗姗老师的课进行点评，表示非常认可杨老师的课堂设计，列举了很多优点供在场化学老师学习，但也希望我们在面对基础比较差的乡村孩子我们还可以继续放慢一点节奏，给更多时间学生自主思考，消化知识，这对与基础比较薄弱的孩子也是在帮他们强化学过的知识。周学良教授也表示非常认可杨老师的这一节课，通过实验能激发了学生的兴趣，各知识点把握得很好，布置的课后任务，“检验一下贝壳的主要成分是不是碳酸钙”也是恰到好处。同时周教授也对我们提出希望，我们要不断激发学生的主观能动性，引导学生能主动提出问题、分析、归纳，多让学生展示自己。

评课过后，周教授在教室为化学教师们开展了一场《中考复习教学方法建议》的讲座。讲座围绕八大复习重点，逐个突破：抓教材传统文化素材，整理专题+答题模板；啃透图表、化学方程式、实验、方法导引、课本习题，对应考点练题型；不放过资料卡片、注意事项等边角细节；紧跟教材新变化，贴合最新命题方向。周学良教授在这场讲座中直接点明了核心：回归教材、夯实基础、深挖细节，才是最高效的复习路径！

本次初中化学送教下乡能有效缩小城乡教育差距，将优质教学资源、先进教学理念与实验方法带到农村学校，弥补农村化学师资、实验条件不足的短板。通过示范课、教研交流等形式，助力乡村教师提升专业能力，更新教学思路，让农村学生也能接触规范的化学实验与趣味课堂，激发科学探究兴趣。同时推动教育均衡发展，落实素质教育，助力乡村教育振兴，让每个学生都享有公平而有质量的化学教育，为农村学生夯实理科基础。

（阳东区教师发展中心化学科供）