辅导教师要用医生的眼光看待学员创作

◎晁一民

辅导教师看学员的创作，该像医生望闻问切那般细致入微——不只是匆匆扫过便评判“好不好”，更要沉下心看出“为什么好”“为什么不够好”，在字里行间的褶皱里找症结，于笔墨晕染的缝隙中寻生机，让每个带着棱角与温度的创作生命，都能顺着自己的脉络舒展生长。

初看学员的文字或画作，先学医生“望诊”的沉静。一篇作文里，有的句子像缺钙的幼苗，看似挺直却软塌塌没筋骨，是字词积累与表达功底的薄弱；有的段落像缠成一团的毛线，东拉西扯理不清逻辑，是思路梳理与结构意识的欠缺；有的情感表达空泛如隔着毛玻璃看风景，说“开心”却没写清嘴角的弧度，道“难过”却不见眼眶的湿润，是观察的粗疏与体验的浮浅。一幅画里，有的线条颤抖如受惊的雀鸟，落笔犹豫不敢用力，是技法练习的生涩；有的色彩堆砌如乱花迷眼，红配绿不顾冷暖，是对“美”的理解还停留在“多即是好”；有的构图拘谨如囚鸟困于笼中，物象挤在角落不敢舒展，是内心放不开的胆怯与对“标准”的过度畏惧。这“望”从不是带着挑剔的审视，而是像医生看舌苔的厚薄、观面色的明暗，从种种表象里捕捉那些藏着的“生长信号”——哪里是暂时的短板，哪里是潜在的优势，都在这一眼一眼的打量里渐渐清晰。

再学“问诊”的耐心与倾听。别急着拿出“权威”下判断，多弯下腰问一句“这里为什么想这样写呀”“这幅画里的云，是不是你某天放学抬头看到的那朵”。有的学员写母爱总绕不开“妈妈冒雨送伞”，不是心里没真情，是没留意妈妈深夜掖被角时指尖的轻，没记住清晨粥碗里飘出的香，是没发现日常里那些比“戏剧化”更动人的细节；有的学员画山水总跳不出“远山近树”的模板，不是缺乏创意，是没见过晨雾里山尖若隐若现的留白，没留意夕阳下水面碎金般的波光，是还没学会用自己的眼睛重新打量世界。医生会耐心听病人讲疼痛从何时开始、在哪种情况下加重，教师也该认真听学员讲创作的来龙去脉——那些看似“笨拙”的表达背后，或许藏着没说出口的细腻观察，憋着没理顺的汹涌情绪，这一问，就像拨开枝叶见到根系，能摸到创作最本真的脉搏，知道那笔“奇怪的颜色”原是他心里独有的晚霞，那句“不通顺的话”藏着他最私密的欢喜。

“开方”更要像医生那样讲究“对症”，忌用“万能药方”。功底弱的，不硬灌《文章作法》《绘画原理》，而是从仿写一句“月光像融化的白糖”开始，从描摹桌上的苹果、窗台上的多肉练起，像给幼苗慢慢添养分，让根基一点点扎实；思路乱的，教他列提纲时画棵“思路树”，主干是中心，枝桠是分点，让混沌的想法顺着脉络清晰起来，像疏理堵塞的血管般打通逻辑；不敢下笔的，先让他画最熟悉的书桌纹路、写最亲近的奶奶的皱纹，在“安全区”里慢慢攒起“我能行”的勇气，再试着往外多走一小步。医生从不会给感冒病人开抗癌药，教师也不该拿齐白石的笔墨、鲁迅的文字要求初学者——好的辅导，是摸清每个学员的“体质”，给他量身定做“成长药方”：剂量不多不少，多了会撑，少了不足；疗程不疾不徐，快了会躁，慢了会懈，让进步像春草拔节，自然而然。

最要紧的是“守护生机”，这是比“纠错”更重要的事。医生面对疑难杂症，会先想办法保住病人的元气；教师面对满纸“问题”的作品，也该先护住学员眼里那点“我想画”“我想写”的光。哪怕文字稚嫩如牙牙学语，通篇都是“然后”“接着”，只要有一句“树叶在风里拍巴掌”的灵动，就要抓住这点光，告诉他“这句让树叶活了”；哪怕画作粗糙如孩童涂鸦，线条歪歪扭扭，只要有一笔“晚霞是被打翻的橘子酱”的奇思，就要护住这份真，告诉他“你的眼睛能发现别人没看到的美”。就像医生不会因为病人暂时虚弱就放弃治疗，教师也不能因为作品尚显稚嫩就否定那份潜在的潜力——那些看似“不完美”的创作里，藏着最珍贵的原创力，像埋在土里的种子，或许现在只是个小土包，但稍加点拨与等待，便能破土而出，长成独一无二的风景。

用医生的眼光看待创作，说到底是把每个学员都当成“独特的生命”，尊重他们的节奏与模样。不追求千人一面的“标准好”，只助力各美其美的“自然长”——就像园丁修剪枝叶，从不是把所有树都剪成整齐的绿篱，而是剪掉阻碍生长的杂枝，让每棵树都能顺着自己的性子，朝着阳光的方向，长成自己最舒展、最自在的模样。

小作家班《小作家证》

小书画家班《书画家证》

小作家班与小书画家班常年聘任辅导教师和招收学员

根据在校生素质教育和艺术特长选项要求，培养和提高学生兴趣爱好，特举办学生作文写作辅导、书画创作辅导，面向学员分别颁发《小作家证》、《书画家证》，增强学员学习自信和创作追求，从而提升学员的写作能力与书画创作能力，为培养学员艺术特长打下基础。

小作家班学员，重点辅导1年，由专业辅导教师辅导，发5年期限《小作家证》，证件职务为小作家。

书法班学员，重点辅导1年，由专业辅导教师辅导，发5年期限《书画家证》，证件职务为书法班学员。

美术班学员，重点辅导1年，由专业辅导教师辅导，发5年期限《书画家证》，证件职务为美术班学员。

收费多少和辅导业务由辅导教师根据教学情况自主拟定与自主招生辅导，向《鲁南作家》编辑部给学员申请《小作家证》，向临沂市传承书画艺术中心给学员申请《书画家证》。相关事宜欢迎辅导教师洽谈合作。电话：13792312628（微信）  18765396685（微信）

晁佃荣，1968年生，山东临沂人。中国收藏家协会会员，中华诗书画派成员，山东省作家协会会员，临沂市书法家协会会员，临沂市美术家协会会员，临沂市传承书画艺术中心主任、蒙山国画院院长，《青年文学家》理事会鲁南文学社社长，《鲁南作家》编辑部责任编辑、小作家班辅导教师。著有诗歌理论专著《新诗艺术创作初探》、书画创作随笔集《学书杂谈》、长篇小说《大上圣尊》等十余部图书。国内外多家出版社组稿人。