在贵州基础教育界，李以盛是一个绕不开的名字。从师范学校的讲台到省级教师发展机构的管理岗位，他将数十载光阴倾注于“教师的教师”这一崇高事业。
李以盛的教育生涯起步于思南师范学校。彼时的思南师范被誉为铜仁教育的“黄埔军校”，李以盛在这里不仅锤炼了扎实的教学功底，更涵养了对基层教育生态的深刻洞察。此后，随着学校升格为铜仁幼儿师范高等专科学校，李以盛完成了从“中师”到“高专”办学的角色转变，继续在行政管理与教育教学一线奔忙，亲历了学校从中专向大专的转型阵痛与辉煌。
在担任贵州教师教育学校校长期间，李以盛迎来了事业中最为忙碌的开拓期。他频繁出现在各类省级培训的开班仪式上，用热情洋溢的致辞欢迎来自全省各地的学员。他不仅是活动的组织者，更是顶层设计的参与者。面对特殊教育这一难点，他积极引入省外资源，带队与南京特殊教育师范学院深度合作，承办自闭症骨干教师培训和特校校长省外能力提升项目，极大地开阔了贵州特教队伍的视野。针对乡村教育薄弱的现状，他牵头组织“国培计划”，亲自解读政策，为新入职的特岗教师点亮心灯；面对职业教育的变革，他推动“立德树人”思政专项培训，邀请省内外专家为职教铸魂 。他不仅是省内培训的总设计师，更将目光投向了省外，曾率队赴华东师范大学洽谈合作，引入东部先进的教师继续教育经验。
2020年，贵州教师教育学校更名为贵州省教师发展中心，李以盛被任命为中心主任 。岗位名称变了，但他服务教师的初心未改。在新的平台上，他积极落实省教育厅“大学习、大调研、大落实”部署，深入沿河县的乡村学校、特殊教育学校和民办幼儿园，听真话、察实情。他带领团队走出大山，赴重庆学习交流，签订战略合作协议，推动贵州教师发展与全国先进水平接轨 -3。从思南到贵阳，从讲台到中心，李以盛一步一个脚印，用实际行动诠释着“经师”与“人师”的统一，成为贵州教师成长路上坚定的守护者。
回溯往昔，笔者在思南师范执教之时，年方二十有三。而以盛老师，彼时青春年少，较我尚小几岁，才二十出头，我们皆属初出茅庐、涉世未深之辈。那时，我与另外一位张老师共同肩负英语班的教学任务，以盛老师则担任班主任，因工作之需，我们交集颇多，共谱了一段青春奋斗的序曲。
时光荏苒，数十载转瞬而过。如今，我悠游于浩瀚网海，偶然间看到以盛老师的职业轨迹，不禁惊叹于他早已破茧而出，化蝶高飞，于事业之路上斩获颇丰，成就斐然。
我深感，无论是乌江之畔的同仁们，还是自京城远赴而来挂职锻炼的伙伴们，他们之所以能在人生旅途中不断前行，取得令人瞩目的进步与成就，皆与思南师范这一知识的殿堂、成长的摇篮有着千丝万缕、不可分割的联系。因此，从这一层面而言，我满怀感激之情，既感谢乌江之畔这座宁静而充满活力的小县城，也感恩思南师范这片滋养心灵的沃土。
近日，在铜仁幼专官方网站，我有幸拜读了以盛老师的大作——《你 是 一 棵 树——31年离别感言》。我细细品读两遍，果不其然，此文出自文科才俊之手，文采斐然，字里行间洋溢着深情厚谊，令人深受触动，感慨万千。
值此拙文收笔之际，我推测以盛老师亦如诸多同仁一样，已淡出江湖，归于宁静。在此，我祝愿以盛老师能够开启人生新篇章，悠然享受那份闲适、恬淡的静谧时光。
