五育并举是近代教育家蔡元培1912年提出的教育思想，首见于《对于新教育之意见》，主张融合军国民、实利主义、公民道德、世界观与美感教育，以培养健全人格。2025年，该思想在当代教育中深化推进，全国教育工作会议提出相关行动计划，内蒙古自治区及多地学校也通过创新举措落地实践。
孟国泰先生在总结前人基础上，结合时代发展提出“新五育”：体育涵体质、体格、体重、体态、体魄教育；情育含志向、情感、意志、性格、气质教育；智育包观察、注意、记忆、思维、想象教育；创育融实践、个性、创造、创新、人格教育；和育纳和气、和真、和善、和美、和合教育。这是对五育并举的丰富与发展，极具学习、践行和推广价值。
笔者与朱校长、王校长受聘于一所民办高中，深知深化课改背景下，以五育并举引领教学、唤醒师生、促进学子全面发展，是学校实现逆袭与高质量发展的核心路径。学校推进“小组合作 当堂评测”课堂教学改革，导学案制订紧扣目标，通过小组合作、对子帮扶达成教学要求，当堂评测则精准反馈目标达成度。教无定法，贵在得法，融合众家所长方为教学之道。
知识落实采用模块化教学，将单个知识单元拆解为有逻辑因果的小问题，引导学生通过自学、对学、组学、班学完成探究，实现教师引领下的自主学习。这样的课堂真正实现了从“教”到“学”的转变，让学生成为课堂主人，让课堂充满生机。
AI为教学赋能，让导学案编制更高效，豆包、DeepSeek、文心一言等工具为集体备课添翼，替代教师完成大量材料收集、编辑整理和试卷试题分析工作，让备课更精准。依托AI瞄准考点、组织教学，突出重点、突破难点、真题例证，让高效课堂走进每一间教室、每一堂课程。学校计划由学科带头人引领，结合AI技术与学科考点要求，构建学科知识思维导图，打造从学科核心素养到考点、教材、教学案、历年真题链接、课堂教学APP、达标习题精选的整体建构教学体系，形成覆盖所有文化学科的教育教学文化体系，以高效优质课堂落实智育目标，在推进高质量教育发展的同时，培养学生的观察、注意、记忆、思维、表达、想象、创造能力，塑造学生鲜明个性与健康人格。
2025年11月7日，教育部等五部门联合出台《关于实施学生体质强健计划的意见》（教体艺〔2025〕1号），将体育教育提升至全新高度。学校践行孟国泰先生对体育的诠释，计划年后实现“体育课与学生天天见”，让“汗水与笑容起飞”；打造“一个球、一根绳、一条心、一起拼”的课间特色，让小步操走出操场、走向社会，成为学校体育名片。
育人先育德，品行是根本。针对高中生叛逆期的个性特点，学校顺势开展“我爱我家”文明宿舍、班级文化建设评选等活动，以生活化、实践化、个性化形式落实德育。如学期表彰大会上，针对未获奖同学开展《哪吒之魔童降世》主题引导，以“你是谁？只有你自己说了才算”“不论你优秀与否，永远是我们的孩子”的话语触动学生，再开展“说心里话”教育，让德育真正走进学生心里。
德育教育在借助AI赋能、短视频等多渠道呈现的同时，融入孟国泰先生“和育”与“情育”理念，为德育赋予更丰富、具体的内涵，恰逢其时，尤为必要。
作者：王德增
责编：华新
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