读罢孟国泰《从个体出发新教育》，厦门华师希平学校董事李育民写了一首小诗。

个体不唤醒，趴睡是通病。

师讲生听腻，课堂缺活力，

质量上不去，生源难聚集。

品牌无根基，早晚是出局。

个体若崛起，人人肯发力，

课堂有生机，成绩亮出去，

学校有底气，招生没问题。

李育民先生的这首质朴却力道千钧的小诗，恰似一柄锋利的手术刀，剖开了传统教育模式下民办学校发展的症结，更点亮了孟国泰先生“从个体出发新教育”的箴言之光。在民办教育竞争日趋激烈、高质量发展成为时代命题的当下，这一教育理念无疑为迷茫中的民办学校指明了清晰的前进方向，成为破解发展困局、筑牢品牌根基的根本遵循。

传统课堂中，“师讲生听”的单向传输模式早已显露出疲态。当个体的独特性被忽视，当学生的主观能动性未被唤醒，“趴睡”便成了课堂的通病——不是学生不愿投入，而是被动接受的学习方式消磨了天性中的求知欲与创造力。课堂失去了思维碰撞的火花，沦为机械的知识灌输，教育质量自然难以提升。而质量是民办学校的生命线，缺乏优质教学成果的支撑，生源便如流水般难以聚集，没有稳定的生源与过硬的口碑，品牌建设便成了空中楼阁，最终在激烈的市场竞争中难逃“出局”的命运。这并非危言耸听，而是无数民办学校在传统教育路径中走过的弯路，更是对教育本质的背离。

孟国泰先生倡导的“从个体出发新教育”，恰恰击中了问题的核心。教育的本质是唤醒，是激发每个生命个体内在的潜能与力量。当教育真正回归个体，尊重每个学生的差异与需求，给予他们表达的空间、探索的自由与成长的养分，“个体崛起”便会成为必然。学生不再是被动的听众，而是课堂的主人，他们主动思考、积极参与、乐于分享，课堂自然焕发出蓬勃生机。当每个个体都能在适合自己的轨道上全力奔跑，学业成绩的提升便水到渠成，而这份亮眼的成果，正是学校最坚实的底气。

这份底气，让民办学校在生源争夺中站稳脚跟，吸引更多志同道合的学子与家长；这份底气，让学校在教育创新的道路上敢于探索，形成独树一帜的办学特色；这份底气，更让品牌建设有了深厚的内涵支撑，从“有名”走向“有实”，从“一时红火”走向“长久繁荣”。当一所学校真正实现了个体的全面发展，当每个学生都能在这里绽放独特的光芒，这样的教育便有了穿越时间的力量，这样的学校便拥有了“天下无人敌”的核心竞争力。

民办教育的高质量发展，从来不是一句空洞的口号，而是要落实到每个具体的教育场景，扎根于每个学生的成长历程。孟国泰先生的“从个体出发新教育”，为民办学校提供了一把解锁高质量发展的钥匙——唯有唤醒个体、赋能个体、成就个体，才能让课堂活起来、质量提起来、品牌立起来。这不仅是民办学校突围的必由之路，更是教育回归本真、成就万千生命的应有之义。愿更多民办学校能践行这一理念，以从个体出发新教育之光汇聚成教育的星河，照亮中国民办教育的崭新征程。

点评

此文以李育民先生小诗为引，层层递进剖析民办教育困境，逻辑清晰，论点鲜明。作者将“个体唤醒”视为破局关键，从课堂活力、质量提升到品牌建设的因果链条论述得当，语言富有感染力，是一篇立意高远、激情充沛的教育评论。

作者、青力、邓书宇

整编：阿鹰（AI）

责编：华新