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《读苏感赋闲吟》（组诗）作者/冯贵章
（一）文坛闪耀双星
天上双星闪耀，人间一对兄弟。苏家名满天下，峨眉为之生辉。
严父亲授经典，慈母勤为劝勉。二子童声诵读，引来周邻慕羡。
都言易子而教，亲子多失怠慢。却见苏家老父，教子成就斐然。
及到学有所成，老父携子进京。二子同登进士，朝野上下轰动。
虽然同胞弟兄，性格迥然不同。苏轼才气外露，苏辙内敛沉稳。
二人春风得意，朝政议论风生。苏轼更是无忌，竟致冒犯至尊。
一桩乌台诗案，一场大祸临头。昨日风光朝堂，今夕打入牢囚。
奸臣落井下石，急欲置之死地。苏辙上书神宗，救兄一身正气。
愿舍官身保兄，此情感天动地。苏轼狱中得知，竟致满面流泪。
兄长一连被贬，苏辙甘受牵连。知兄莫如子由，吾兄心洁如玉。
一篇中秋怀弟，道尽兄弟情深。兄弟手足情深，更兼道合志同。
苏轼爱弟赞弟，常言文不及辙。苏辙敬兄爱兄，人生一路追寻。
及至苏轼去世，苏辙泣不成声。一篇墓志长铭，道尽无限思情。
一双同胞兄弟，同学同窗同寝。两位同科进士，带来朝堂新风。
一对文坛战友，并肩鞭挞丑恶。兄弟传奇经历，堪为人间楷模。
（二）佳话欧苏师生
扬州大明寺前，一座堂名平山。堂前垂柳茂竹，远眺山色有无。
堂主大名鼎鼎，乃是文章太守。我来平山堂上，体会探究欧苏。
世人皆知苏轼，诗文天下独步。苏轼家在眉州，古来有祠三苏。
祖上当属一般，故事也是平常。无非熟读成诵，自幼出口成章。
老师不是孔孟，也非司马扬雄。老父少不喜学，有子方知发奋。
归来更添疑惑，天何独幸苏门？唐宋八大名家，倒有父子三人？
来到平山堂上，我欲探个究竟。原来堂后有堂，后堂名曰谷林。
谷林苏轼后建，追思恩师欧翁。欧阳道德文章，堪比深谷高林。
欧翁文坛泰斗，一扫绮靡文风。提携勉励后生，欣喜后继有人。
苏轼出人头地，果然不负恩公。赤壁一赋前后，赫然大有欧风。
心心念念恩师，常思杨柳春风。三过平山堂下，再睹壁上蛇龙。
常叹伯乐少有，人才常埋草根。当年若无欧翁，恐无苏氏文名。
前朝即有先例，谎报野无遗贤。杜甫欲哭无泪，奸臣误国不浅。
一段师生奇缘，两位文坛领袖。文豪五从欧学，学士七出苏门。
仙翁何其胸襟？不拘一格取人。愿世多有欧翁，笑看满眼才俊。
（三）西湖长堤留名
春莺争栖暖树，新燕啄泥前堂。此为白苏诗句，西湖为之名扬。
白苏诗句优美，写尽西湖名胜。可知西湖两堤，更是白苏化身？
白公居易乐天，治杭政绩斐然。两年杭州刺史，交上精彩答卷。
西湖本为潟湖，旱涝不均在天。只是苦了百姓，任由水涝天旱。
增高西湖围堤，蓄水以防旱年。又设多处泄洪，蓄水泄洪两全。
一道白堤矗立，一座西湖围成。一篇《钱塘湖记》，谆谆嘱咐后人。
两年任满回京，满城百姓相送。只取片石为念，做官两袖清风。
西湖何其有幸，两位文豪来任。前有白公居易，后二百年苏公。
苏公本名苏轼，自号东坡居士。多读白诗方知，"东坡"始自白诗。
白公《东坡种花》，苏轼心领神会。心安即是吾乡，也是句出居易。
自言甚似乐天，其实何止诗文。对照杭州任上，更是如出一人。
疏浚西湖水道，清理百年淤泥。争得朝廷拨款，又募民工十万。
堆泥湖中筑堤，苏堤白堤紧连。湖中三座石塔，今为三潭印月。
白苏建湖爱湖，赞美诗出心声。名诗融入美景，长堤铭记二公。
白苏诗名天下，理政也有丰功。皆因志存高远，心怀天下黎民。
（四）苏王惺惺相惜
自古文人相轻，曹丕一言九鼎。例举班固高傲，四顾目中无人。
司马史家绝唱，不被当时看重。古来事例多多，似乎地义天经。
其实也不尽然，且看文人相重。曹丕盛赞七子，亲为王粲送殡。
文人惺惺相惜，李杜最为感人。携手同游齐鲁，诗歌唱和情深。
元白也是范例，情谊犹如弟兄。志同乐府新篇，道合诗坛清风。
欧阳一代文宗，本自出生寒门。一生奖掖后生，更惜青年才俊。
唐宋文章八家，六人出自欧门。三苏安石曾巩，都是欧公门生。
苏王相轻相重，古来猜测纷纷。最是有诗为证，廓清诗坛疑云。
也曾文坛驰骋，也曾各有宏论。朝堂慷慨激昂，均是忧国忧民。
政见多有相悖，却无个人成见。东坡当年遭难，安石仗义直言。
苏轼绕道江宁，专访年长王公。一笑尽释前嫌，携手同游金陵。
东坡久慕王词，赞王如野狐精。和诗道出心声，惜不早从王公。
王公盛赞苏诗，惊叹己所不能。唱和子瞻七律，相互引为知音。
王公仙逝制文，苏轼亲笔高评：学识品行政见，足令天下风动。
天下人事纷纭，不能人云亦云。出言先持证据，万事方有公论。
*《读苏感赋闲吟》组诗以六言古体形式，系统梳理苏轼生平、交游与文脉传承，题材厚重，脉络清晰，可见作者对苏轼其人其文及其时代有较深体悟。以下试从形式、内容、艺术三方面简评：
一、形式特点：六言古体，承古开新
组诗采用六言句式，节奏平稳，适于叙事说理。全篇四章共240句，篇幅宏阔，结构工整，每章围绕一主题展开，章法井然。语言上兼用文言与白话，时而化用苏轼诗文典故（如“中秋怀弟”“平山堂柳”），时而插入口语议论，形成一种雅俗交融的独特语感。
二、内容评析：选材典型，史论结合
1. 第一章《文坛闪耀双星》
以“兄弟情深”为主线，突出苏轼、苏辙的才学、宦海沉浮与患难真情。乌台诗案、中秋怀弟等情节选取典型，情感真挚，“愿舍官身保兄”等句贴合史实，生动展现宋代士人的精神风骨。
2. 第二章《佳话欧苏师生》
通过平山堂、欧苏文脉等意象，勾勒欧阳修与苏轼的师生传承。强调欧公“不拘一格取人”的胸襟，以及苏轼“不负恩公”的成就，点出宋代文坛“薪火相传”的佳话。
3. 第三章《西湖长堤留名》
将白居易、苏轼并置，以治理西湖为纽带，凸显二人“诗名天下，理政有功”的士人理想。诗中融入“白堤”“苏堤”“三潭印月”等地理意象，使历史记忆与风景遗存相映成趣。
4. 第四章《苏王慢悍相惜》
突破“文人相轻”旧说，聚焦苏轼与王安石晚年“一笑尽释前嫌”的交往，展现二人超越政见的文学相重。取材江宁会面、诗词互赏等事，刻画了宋代文人“和而不同”的品格境界。
三、艺术方面整组诗优点如下：
· 史识贯通：不拘于单篇鉴赏，而是将苏轼置于家庭、师友、政事、文学等多维关系中考察，视野开阔。
· 情感真挚：对兄弟情、师生谊、民生关怀、惺惺相惜的描写皆具感染力，尤以“此情感天动地”“长堤铭记二公”等句动人。
· 立意积极：全篇贯穿对“文人相重”“士人担当”的推崇，有裨于今人理解传统文化精神。
四、总评
冯贵章先生《读苏感赋闲吟》组诗，是以传统诗体书写历史人物的用心之作。其价值不仅在于系统梳理苏轼生平佳话，更在于透过苏轼的生命轨迹，折射出宋代文人的精神世界与文化品格——兄弟相亲、师道传承、宦途为民、文艺相敬。诗中流淌着对古典人文精神的怀想与呼唤，在当下颇具启示意义。
作者简介：
冯贵章：共和国同龄人，曾任包钢日报总编辑，包钢教育处党委书记。
