昨天我跟一位朋友聊天，她无奈地跟我说：“你敢信吗？我家一年级的孩子每天写作业要写到晚上10点，写到这么晚还写不完。”

她自己都觉得不可思议。

朋友说，她能明显感受到孩子眼睛里的光一点点黯淡下去，曾经那种自由、灵动、充满生命力的灵气，好像慢慢不见了。

听到好友说这些，我心里也很不是滋味。

这大概并不是个例。

一年级的孩子尚且如此，随着年龄增长，学习的难度和压力只会越来越大。

现在的孩子承受着远超这个年龄所该承受的负担，在不知不觉中，他们的灵气被一点点消耗。

真的很令人惋惜。

难以想象，如果一个孩子对生活失去了热情，对人生缺乏蓬勃的生命力，变得麻木、冷淡、对未来没有盼望，那多么令人心痛。

或许大环境在推动着孩子不断前行，但我们作为父母，是否还能为孩子守住一点空间，让他们至少能喘口气；

为他们积蓄能量和灵气，让他们始终有蓬勃的生命力去面对生活。

我们都明白，任何事情一旦过度，就会适得其反；比如过度关注、过度在乎、过度治疗等。

然而，许多家长却认为“过度教育”是理所应当的，觉得为学习投入再多的时间和精力都是应该的，只要孩子能考出好成绩，一切都值得。

正是这样的观念，让孩子生活在一种无形的高压之下，他们的世界被学习填得满满当当。

白天在学校上完一整天的课，晚上还要面对做不完的作业；到了周末，本应放松的时间，却被补习、培优和刷卷子排得密不透风。

更让人心酸的是，这种高强度的学习生活不是一两天、一两个月，而是整整12年。

在这十几年里，孩子的学习压力节节攀升，时间被无限挤压。

小学阶段，他们或许还能保留一点点兴趣爱好；到了初高中，所有与学习无关的活动都被视为浪费时间。

就连社交、娱乐、休闲和放松的时间被无情地剥夺，甚至连吃饭和睡觉这些基本需求也被不断压缩。

我之前写过一篇文章提到，我们家孩子从小晚上七点就睡觉，许多朋友听了都觉得不可思议。

一问才发现，晚上九点、十点、甚至十一点才睡的孩子并不少见。

尤其进入初中后，写作业到深夜十一二点，几乎成了很多孩子的常态。

因为如果早睡，就意味着学习时间比别人少；作业会堆积，题目刷不完，下次考试就可能退步。

即便到了周末和寒暑假，也得抓紧时间补课、预习、复习，甚至超前学习，否则就会跟不上老师和同学的节奏。

每天一睁眼，孩子们就面临着极其繁重的学习任务；家长们更是把成绩看得比什么都重要，恨不得孩子24小时都在学习。

他们的时间太满了，满的让他们没有机会停下来思考，“我为什么要做这个呢？我的动机是什么？我真正喜欢的是什么？”

超强度的学习早已过度挤占孩子们的时间，这不仅让他们无暇思考自己的声音，更是已经榨干了他们原本对生活的热情和好奇心。

他们变得麻木无感，对学习甚至对其他很多事情都失去了兴趣，内在的动力也逐渐丧失。

如此一来，谈何有灵气呢？

现在的孩子一提起学习，第一反应往往是痛苦，是逃避，大概没有孩子会真心说一句：“我喜欢学习，学习让我快乐。”

似乎我们这一代从小也是在这样的观念中长大的，学习是辛苦的，只要熬过去，就会迎来回报。

可到底是从什么时候开始，学习变成了一件必须咬牙坚持、硬撑着熬过去的事情？

我曾看过《少年厌学》这本书，里面提到，不少老师习惯把学习的这些年形容为“熬”。

熬过高中，熬过大学，熬过考研……好像每一步都要靠熬才能挺过去。

然而，书的作者却一针见血地说：能用“熬”来形容度日的地方，她首先想到的是监狱。

那如今的校园和孩子承受的高压学习，又何尝不像一座无形的监狱？

孩子们在里面拼命支撑，盼着某一天能熬出头。

可如果生命的大部分时光都在忍耐和煎熬中度过，那这样的人生还有什么意义呢？

当学习被定义成只有痛苦，那教育的意义就完全被颠覆了。

原本，获取新知、扩展视野、满足好奇心，应该是一件让人内心发亮的事。

但现在又有多少孩子会觉得学习是快乐的呢？

学习被彻底实用化、功利化：

在这样的氛围下，玩乐成了罪过，哪怕一点点空闲时间，也被要求塞进学习。

孩子只要停下来，就会被不够努力的愧疚感吞没。

更残酷的是，即便取得了好成绩，这场竞争永远没有终点；年级第一后面有全市第一，全省第一后面有全国第一，而身后还有无数追赶的人。

焦虑如影随形，从未真正停下。

我们总是告诉孩子：要好好读书，要进最好的学校，要找到最好的工作。

这些目标听起来冠冕堂皇，但很少有人真正问过：这些光鲜的标签背后，孩子压抑了多少情绪？扛了多少压力？又放弃了多少属于自己的热望？

不要忘了，孩子是有丰富情感、有独立意志、有自我实现需求的活生生的人。

如果我们把他们逼得太紧，他们会忘记快乐是什么，忘记如何追求幸福，甚至忘记如何好好感受生活。

唯有让学习回到顺应人性的本质，让孩子在探索中获得满足，在兴趣中获得力量，他们才能真正成为自己。

这样长大的孩子，不仅有灵气，还有面对未来的勇气。

父母因为爱孩子，总会处处替他们考虑，甚至不自觉地把自己的期待、自己的梦想，投射在孩子身上。

我们常听到这样的话：“我吃过的盐比你吃过的饭还多，我当然知道什么对你最好。”

这句话背后，是父母深沉的爱，也是深深的担忧。

不可否认，父母愿意倾尽所有，只希望把孩子托举上更高的台阶，让他们将来能过上稳定、体面的生活。

仿佛只有过上这样的生活，人生才算是成功。

但我们是否想过，孩子心里那团真正的火焰，到底是什么？

记得我刷过不下10遍的印度电影《三傻大闹宝莱坞》中的一个场景：

男二鼓起勇气对父母说：“如果我成为工程师，我可能赚很多钱，但不会快乐；只有做摄影师，我才能感到真正的满足。”

那份热爱，就是他内心那团火的呼唤，那是他真正渴望的。  

当主角兰彻劝说男二向父母坦白时，他说：“如果迈克尔·杰克逊的父亲逼他去打拳击，拳王阿里的父亲逼他去唱歌，那后果会有多可怕？”  

一个人被迫进入自己不喜欢、不适合的领域，是最令人心痛的浪费。

而更让人难过的是，如今许多孩子的灵气在一路被督促、被填满、被规划的过程中，早早被磨平了，他们甚至不知道自己真正喜欢什么。

从小不断听着“读书改变命运”，时间被学习和备考塞得满满当当，连探索兴趣的空间都被挤没了，更别说寻找梦想。

父母不该以“我是为你好”为理由，把自己的路安排给孩子走；

父母真正该做的，是保护孩子内心那团火，让它不被压力和功利窒息，帮助孩子找到自己真正擅长、真正热爱的方向。

我很喜欢荷兰小朋友中流行的一首歌《Worden wat je wil》（“成为你想成为的”）。

歌里唱：“你可以成为你想成为的：牧羊人、调音师、驯兽师、杂技演员、配角或网络达人，都可以。”

找到你喜欢且擅长的事，你就是独一无二的存在。

最好的教育无非就是让孩子找到自己热爱且擅长的事，并能带着能量和动力不断探索、不断生长，他们自然会成为那个越来越发光的自己。

那么，我们究竟该如何守住孩子的灵气呢？

《少年厌学》给出过一个简单却直击人心的答案，就是把孩子当作一个正常人来养育，满足他们作为一个人的基本需求，让他们快乐一点。

给予他们更多的自由，允许他们倾听内心的声音，亲自去触摸、去体验、去试错。

相信他们的节奏，相信成长本有它自己的速度，让他们在足够自由、足够松弛、足够被理解的环境里，把自己的人生活成一束光。