讲座现场，祖宸希老师并没有使用深奥的法律条文，而是像一位亲切的“大朋友”，用一个个贴近同学生活的情景剧案例，瞬间抓住了所有孩子的注意力。

校园欺凌指在校园内外学生间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。其核心特征是蓄意、恶意、力量不均衡、重复发生；通过肢体、语言及网络等手段。欺凌的形态也是多种的，分为身体欺凌：殴打、推撞、抢夺财物等；语言欺凌：辱骂、讥讽、起侮辱性绰号、恶意传播谣言；社交欺凌：孤立、排挤、联合他人抵制；网络欺凌：在网络上发表恶意言论、传播隐私照片、人身攻击。

校园欺凌可能承担的法律责任分为民事责任和行政责任。民事责任主要是经济赔偿。如果欺凌行为对他人造成了人身伤害、财产损失或精神损害，欺凌者需要承担相应的赔偿责任。例如，支付医疗费、赔偿财物损失，精神损害严重时还可能需要进行精神损害赔偿。

行政责任：如果欺凌行为违反了《治安管理处罚法》，但尚未构成犯罪，公安机关会介入并给予行政处罚。常见的处罚方式包括警告、罚款和行政拘留。

讲座中，祖老师通过真实的案例，讲述了欺凌行为对受害者造成的巨大心理伤害，以及施暴者最终需要承担的法律责任。整个讲座中，同学们的表现可圈可点。他们时而凝神静听，眉头紧锁，为案例中的受害者感到揪心；时而踊跃举手，积极参与互动。

那么，面对可能存在的欺凌风险，我们究竟该如何做呢？冷静应对和及时求助。要学会保护自己。拒绝沉默，不做校园欺凌的旁观者。（1）建主自信，展现坚定姿态；（2）发展强大的社交圈；（3）学会果断沟通，设定界限；（4）提升情绪感知与应对能力。

如果你正在遭受校园欺凌，可以采取相应举措：（1）保持冷静：尽量控制恐惧，深呼吸。欺凌者想看到你崩溃的样子。（2）果斯离开：不说多余的话，迅速走向人多或有成人的地方。（3）用坚定、冷静的语气说：“住手！”“我不喜欢这样！”“离开！”（4）不要以暴制暴：除非是为了自卫和逃脱，否则不要动手，这可能会使情况恶化。（5）主即报告：这是最关键的一步！尽快告诉你信任的成年人——父母、老师、辅导员。

重要的一点是保留证据（如聊天记录、伤痕照片）。记住，报告欺凌不是“打小报告”，而是在保扩自己和他人的安全。

在祖老师的讲述中，法治不再是冰冷的概念，而是化作了照亮同学们成长道路的温暖而坚定的光芒。拒绝校园欺凌，需要我们每一位老师、每一位家长和每一位同学的共同努力。让我们携手并肩，共同努力，将我们的南行校园建设成为一个更加安全、温暖、美好的阳光家园。