周玉林
今天是立冬后突然寒冷的一天,低温到了0℃。一早背着萨克斯管去老年大学的路上,骑着电动车的双手,感到了切肤的冷,要是能带上手套就好了。昨儿温暖的天,叫人怀念。
终于来到三楼的教室,竟然是第一名,离八点还差两分钟,而我们上课的时间是8:30分。转身时看见张哥张姐夫妻俩也到来,我们一边交谈一边安装萨克斯。陆陆续续班级里有了许多同学,一下就热闹起来:有练习长音的,有吹奏《北国之春》的。管声嘹亮,此起彼伏。
上课铃响后,老师走上讲台,他说在负一楼停车时就听到我们萨克斯吹奏的声音。我心想老师要表扬大家积极性了,这般降温的天却热情高涨。可是,老师站在讲台前笑咪咪地反而是批评我们,说吹得太高亢了。他告诫同学们:现在是二年级学生了,吹奏时需精准控制气息,以富有情感的方式表达旋律,让人听来娓娓如泉水流淌,令人陶醉舒适。而非仅依靠声嘶力竭,强求音量。
今天刚开始上课,就别开生面啊,老师不鼓励同学的好学热情,却批评一通,不循常理。然而,全班的同学听得高兴不已。老师没有 敷衍学生,而是对大家充满关爱,把玩音乐的真谛讲叙出来,让同学们提升欣赏的能力,具有鉴别好与不好的能力。
萨克斯管的吹奏,必须达到欣赏的水平,要具有四种基本属性:其一是音准;其二是节奏;其三是情感(强弱);其四是颤音。要想再进一层次地达到高境界,就要在旋律的小节中融入装饰音,添些加花,使情感升华,打动人心。
前序过后,老师进入了今天的正题,询问大家这节课要教一首新歌,是喜欢红歌《映山红》呢?还是最近火爆的谍战剧《沉默的荣耀》插曲“珊瑚颂”呢 ?多数同学说想学“珊瑚颂”。
珊瑚颂是首老歌,她的创作有着故事。1949年后,国民党残余部队退守东南沿海岛屿,企图以此作为反攻基地。1955年1月18日,解放军发动一江山岛战役,首次采用陆、海、空三军协同作战,迅速取得胜利。1960年,中国人民解放军海政歌剧团以该战役为背景,创作了歌剧《红珊瑚》,讲述渔家女珊妹反抗压迫、协助解放军解放珊瑚岛的故事。
歌词 “ 一树红花照碧海,一团火焰出水来”以红珊瑚为喻,既描绘了珊瑚的形态,也隐喻了珊妹柔美而刚毅的品格。歌曲采用二部曲式,融合河南民间音乐和船渔号子元素,艺术上达到雅俗共赏的境界。在20世纪60年代初国家困难时期,这首歌通过革命叙事振奋了民族精神,至今仍被视为经典。
了解了《珊瑚颂》故事后,老师告诉我们歌曲的旋律其实不难,但是她的节奏型不易把握,要认真学习。接下来黑板的电子布屏上,出现了《珊瑚颂》的曲谱,老师指出了她的节奏型为:16切8。其实,就是大切分音里的一种形式。还有16音符组成一拍中又带附点的节奏型。随即老师就将曲谱教唱起来,使同学们真切地感受到了16分音符的律动:开头的5和3两个音符只唱半拍,中间的5唱一拍,后面的6也唱半拍。
使人没有想到的是老师不仅萨克斯管吹得好听,而且唱歌的喉咙也决对是好听,每个小节里的音符都唱得强弱有致,声情并茂,扣人心弦。我们在优美的旋律声中,跟唱一边又一边。一堂课时间里,跟随着老师唱曲谱就要有近20分钟。旋律中的几种节奏型,渐渐地被大家熟悉起来。曲谱记住了,其吹奏起来就八九不离十了,越练越感觉有味道儿。
四个16分音符又带附点的一拍,可以拆开看成是两组8分音的组成,来练习它们的节奏,掌握后若把它们的速度再加快一倍,不就成了16分音的节奏了。同学们要去多想,体会一个字: “悟”。这时老师用粉笔在黑板上写下了 “悟〞字,教导大家要用心去学,要自己去领悟节奏型内在还可以转变。
教我们萨克斯的老师,是位教授,大名叫李步忠。他还是市萨克斯协会的主席。听他的课能让人把脖子伸长地仔细听讲,生怕漏掉一星半点的东西。老师有一句名言:“授人以鱼不如授之以渔”。这是一句中国古语,意思是直接给予别人鱼,不如教会他捕鱼的方法,强调帮助他人时,教授解决问题的方法比直接提供结果更有价值,能让对方长期受益。
李老师是退休后,去年被聘请到市老年大学开设萨克斯班呢。去年秋季刚设班时是开大一、大二两个班,而今年一下开了四个班。老师的人品,教学理念,以及自身高超的演奏技能,无不叫人不折服。听他的萨克斯课,不仅能学到知识,而且可以欣赏到悦耳的演奏,岂不美哉。
2025·11.24