不说伤害孩子的三句话

作者/山里布衣

        “没有教导之前，训斥责骂的话不说；赌气的话不说；讽刺挖苦的话不说”。

       这三句看似很平淡的话，深藏着教育幼儿的大智慧，反映着祖辈的高情商。直接关乎幼儿能否拙壮成长，将来能否成为国家栋梁之材的核心命题。

       语言的艺术不仅能让六月寒，也能使三冬暖。恰到好处发声融成的魅力，既能培养有用之才，也能化腐朽为神奇，让不可能成为可能。

       教育幼儿（孙辈），不要有以老自居的心理，也不要有居高临下的“我说你听”的霸道，而应是以爱为底色，以耐心启蒙的陪伴与引导。

       幼儿身体与心灵如同刚破土的嫩芽，虽弱不经风却充满生命力。祖辈一句不当的话语，可能成为伤害嫩芽的高温与霜雪，使其一生缺底气少动力，导致或偏激易怒，或胆小压抑，对孩子未来的成长进步构成心理障碍；而守住语言的边界底线，却能为他们撑起一片温暖的成长天空。

       “没有教导之前批评责骂的话不说”。本质上是对教育公平的坚守，更是对幼儿认知规律的尊重。幼儿的世界里，没有“理所当然”的规则，没有“不言而喻”的常识，也没有规矩经验的遵循。他们头脑中对客观世界的认知是一片空白，表现出的兴趣特点是眼手并用，惊喜好奇。由于扑朔迷离的大千世界，物质存在的多样性、复杂性、非安全性的状态，满足幼儿的好奇心和探知欲，很大程度上靠成人的耐心指引与点拨。

        那天，笔者在小区遛弯，发现一个姥姥一边责骂，一边对年仅4岁多的外孙女推推搡搡，孩子用惊恐的眼神看着这位师职岗位退休的老太太，吓的哇哇大哭。见此情景，在惜弱疼小心理下，我停下脚步，打趣地说：刘大姐，您这是怎么了，让孩子这么不高兴？她回答说：她玩狗屎！你看，弄的哪都是，不打骂她就不长记性！我随口问到：大姐，您告诉过孩子狗屎不能玩吗？她说没有。我说：咱成年人还有个“不知者不为罪”的法则，何况四五岁的孩子。你若告诉孩子狗屎又脏又臭不能玩，孩子肯定不去玩。孩子很小，处处充满好奇心，看到狗屎黑白相兼，造型怪异，可不就想拿在手上把玩吗！你不分青红皂白就又骂又打，对年幼无知的孩子是不公平的！大姐你有无教先惩的偏颇呀！大姐听后说：对，你说的对，我不应该这样对孩子。孩子听了我们的对话，连声说道：谢谢爷爷，谢谢爷爷！虽然说语言简略，但我的话说到孩子的心坎上了，得到孩子的认可了。

        在日常生活中，有的孩子把牛奶打翻在地上，奶瓶碎了一地，牛奶洒了一片，有的老者就会说：你怎么笨的像猪啊！其实，这一不是笨，二非故意捣蛋，可能只是还没掌握拿杯子的力度，是在失误中成长着；有的孩子玩同伴的玩具可以，但别人要玩他的玩具就是不行。即便是这样未必是自私，或许只是不懂得团结友爱的意义，与人“分享”快乐的含义。若成人不分青红皂白便批评责骂，“你怎么比猪还蠢，比牛还笨”；“跟你说过多少遍了还记不住，你的脑袋让驴踢了”；“你怎么这么小家子气”！听到这些话，孩子感受到的不仅是委屈，更是对自我价值的否定。他们不会明白自己错在哪里，只会陷入“我不够好”的自卑情绪中。真正的教育，是先蹲下来，用孩子的视角看待问题，再用温和的语言讲解规则：“牛奶打翻了会弄脏地板，我们下次慢慢拿，好不好？”“玩具要和小朋友一起玩，你玩完了给别人，别人也会把好玩的分享给你”。没有教导的批评，是无源之水、无本之木，只会伤害孩子的自尊心，扼杀他们探索世界的勇气。

        “赌气的话不说”，是对亲子关系的珍视，更是对幼儿安全感的守护。幼儿的安全感建立在与成人的情感联结上，他们对成人的话语有着天然的依赖与信任。生活中，不少成人会因孩子的执拗而说赌气的话：“你再不听话，奶奶就不喜欢你了”，“你这么闹，爷爷不管你了”。这些看似能让孩子暂时顺从的话语，却在悄悄撕裂孩子的安全感。他们无法分辨成人的“气话”，只会当真地认为自己被抛弃、被嫌弃，内心充满恐惧与不安。

       曾经见过一个五岁的小男孩，妈妈带他到农村去走亲戚。刚到亲戚家，小男孩就给妈妈嚷嚷着要回奶奶家。起初，这位妈妈还好言好语哄着他说一会就走，你先去跟别的小朋友玩一会儿。没过多久，他三番五次闹着要回奶奶家。妈妈听着实在不耐烦了，就睹气说了一句“要回奶奶家你自己回去吧”！说完就又与亲戚说话去了。

        到了中午饭点的时候，小男孩却找不到了。孩子妈妈和亲戚家十几个人顿时感到情况糟糕，立即象炸了窝一样，人人提心吊胆，个个惊恐万状，大家如“掐了头的蚂蚱”四面出击，误打误撞，不到一个小时，就把全村几百户人家问了个遍，所有的犄角旮旯，胡同巷子都翻了个“底朝天”，村里的高音喇叭一遍又一遍播放着：村民们注意啦，谁看到***家五岁的小男孩没有，如谁看到请立刻送到***家，必有重谢”！然而，就是不见孩子的踪影。

        原来，孩子听了妈妈的话，真以为让他自己回奶奶家的，于是他便穿过三个村庄，越过两条深河沟，走过一个大市场，来到了远在20多公里外去往祖父母家的公共汽车站。在公交车站侯车时，幸运地遇到了孩子的舅舅，才算避免了在孩子身上可能发生的各种不测。至于孩子在去往长达5公里外的公交车站的路上，可能发生迷路遇险、被人贩子拐卖、碰到各类猛兽、遭到各种车辆碾压、乘错车次导致走失等可怕的后果，都被侥幸或万幸忽略不计，一带而过了。

那一次，有一个小女孩不知生了什么气，在地上打着滾地哭，外祖父越哄，她哭的越起劲。束手无策，无可奈何的老者狠狠地甩下一句话：“哭吧，再哭就扔在这不要你了”！孩子听后哭声嘎然而止，紧紧抱住外公的腿，眼神里满是惶恐。并泣不成声地说：“外公，别不要我，我不哭了行吗”！这种恐惧会在孩子心中埋下阴影，让他们变得敏感多疑，甚至为了讨好成人而压抑自己的真实需求。

        赌气的话，对一个乳嗅未干，不知好赖话，不懂语中意，不识词句环境的幼儿来说，就等于“指北针”受到强磁场的干扰，导致方向的颠倒，路线图谱上的南辕北辙，长辈反意的表达导致幼儿正向的理解，情不所愿随意地把孩子引入歪门邪道上，引发不堪设想的严重后果，甚至遭受万劫不复的灭顶之灾。唯有用温暖的包容与心口一致的引导，才能让他们在安全感中勇敢前行。

       “讽刺挖苦的话不说”，是对幼儿人格的尊重，更是对他们自信心的呵护。孩子的自我评价尚未形成，大多依赖成人的评价来认知自己。一句讽刺挖苦的话，比如“你这点小事都做不好，以后还能有什么大出息”！“你怎么比别的小朋友傻那么多”；“别人脑袋不大挺聪明，你脑袋不小蠢的像笨猪“！这些话看似是“激将法”，实则是对孩子人格的侮辱和自信心的践踏，也是对孩子自我价值的否定。这些话语像一滴墨汁，瞬间玷污了孩子红亮透明的心，让他们在灵魂深处贴上了“我不行、我笨蛋”的负面标签，变得自卑、怯懦，不敢尝试新事物。

        每个孩子都有自己的成长节奏，有的孩子语言能力发育早，有的孩子动手能力强，用单一的标准去评判，并用讽刺的口吻打击伤害，无疑是在扼杀孩子的独特性。正确的教育，是善于发现孩子的闪光点，用鼓励的语言滋养他们的心灵：“你这次比上次进步了，真棒”，“虽然这件事有点难，但你愿意尝试，已经很了不起了，再难也难不住钢强的你”；你一定能征服困难，不会被困难所吓倒”。讽刺挖苦是摧毁孩子自信心的毒药，而真诚的鼓励与肯定，才能让他们在成长路上充满底气，敢于追逐自己的梦想。

        幼儿教育，是一场语言的艺术。这三句“不说”，不是束缚成人的枷锁，而是守护孩子心灵健康的屏障。没有先行教导就批评责骂，是无缘无故的内心刺痛，是漫无目的故意伤害；赌气的话语，是耐心不够表现，是方法不当的必然，是点燃各类事端的导火索，制造事端的高压线；讽刺挖苦的评价，是扼杀幼儿主动性上进心的深水泥潭，是幼儿成长过程中的酷霜冷雨，有时甚至是致命的打击。而守住这三句话的底线，用温和的语言教导，用真诚的态度沟通，用鼓励的话语滋养，才能让孩子在充满爱与尊重的环境中，成长为自信、勇敢、善良的人。

        教育的本质是唤醒、正导、点拨、鼓励、提振。而绵言细语，温文而雅，四两棉花一张弓～慢慢弹（谈），正是唤醒孩子心灵的宫、商、角、徴、羽，五音合成最美的旋律。

       愿每一位看护孙辈的老同志，都能铭记这三句“不说”的话，用爱心的温度，语言的湿度，培育贤才的高度，守护幼儿成长的每一步，让孩子们在呵护中享受祖（父）辈的温柔以待，绽放属于自己的光彩。