精华热点 
图文：临清市教体局工会公众号
编发：五老志愿者韩积蕊
【编者按】开卷启智，书香润教——“领航者・领读者” 书记校长“悦”读分享专栏今日启航。我们坚信，书记校长的每一次捧读，都是一场无声的引领：带领教师在文字中萃取育人良方，带领学生在墨香中丈量世界广度，带领我们在共读中探寻教育初心。
本期（总第29期），让我们走进临清市老赵庄镇联校，听冯其禄校长分享《读书是教师最好的修行》，在字里行间感受教育的热忱与力量。
【个人简介】
老赵庄镇联校党总支书记、校长 冯其禄
冯其禄，中共党员，本科学历，1989年7月参加工作，现任临清市老赵庄镇联校党总支书记、校长。深耕教育三十余载，不忘初心，始终致力于教育教学质量的提升和学生的全面发展。曾荣获“临清市优秀教育工作者”、“聊城市德育工作先进个人”、“聊城市优秀教育工作者”等荣誉。
【分享书目】
《读书是教师最好的修行》由常生龙博士所著，是一本深受教师喜爱的教育阅读指南。该书自出版以来已重印20次，先后入选《中国教育报》“教师喜爱的100本书”、中国教育新闻网“影响教师的100本书”等权威推荐。
作者从500多本教育著作中精选50本，系统梳理为“教学即创造”“教育即生活”“学校即社会”“理论即支点”“变革即未来”五大专辑，以通俗亲切的语言，搭建起教育理论与教学实践之间的桥梁，帮助教师在阅读中汲取智慧、走出困惑、实现成长。
【校长心声】
阅读，是教育者最美的姿态，也是学校最持久的动力。
常生龙老师在自序中写道：“我们在工作和生活中，会遇到各种各样的困惑和难题，其中绝大多数的问题都有解决的办法和途径，并且已经被别人做了总结，发表在各类著作、报刊或新媒体上。”这句话深深触动了我。作为校长，我坚信：教师的阅读力，就是学校的发展力；教师的修行场，就在每一本好书中。
我们将继续推动全校师生共读共享，让书香浸润校园，让阅读成为教育生活的常态。
【读书心得】
以阅读为阶，走向教育的开阔处
——读《读书是教师最好的修行》有感
翻开《读书是教师最好的修行》，仿佛走进一座由50本经典教育著作构筑的智慧园林。常生龙老师以“阶梯式”的编排，从教学到生活，从学校到社会，从理论到未来，层层推进，引领我们走向教育的深处与高处。
一、阅读，是破解教育困惑的“钥匙”
书中让我印象深刻的是作者自身的经历。他在思考“探究式学习的起点”时，一度陷入迷茫，却在阅读房龙作品时豁然开朗——“是否开展探究式学习，取决于学生是否缺乏直接经验。”这一洞察，不仅促成一篇专业文章的发表，更让我们看到：阅读，是教师从“经验型”走向“思考型”的必经之路。
正如作者所说：“如果我们是读者，就可以在其中找到路径或答案，在前人的基础上站得更高，行得更远。”
二、阅读，是推动学校发展的“支点”
在书中第四辑“理论即支点”中，作者精选九位教育名家的著作，强调教育理论不是空谈，而是启迪与实践的源泉。他在虹口区教育局工作时，借助《让学生都爱学习》一书中关于“自我系统”与“关系”的论述，提出以“构建和谐师生关系”作为区域教育转型的新抓手。
这让我深刻体会到：阅读不仅能点亮课堂，也能照亮学校前行的路。
三、阅读，是教师专业成长的“阶梯”
全书五辑，从教学创造到教育生活，从学校社会到理论支点，再到变革未来，层层递进，恰恰呼应了教师成长的路径。雷夫谈“思想韧性”，闫学说“成长无非是阅读”，吴正宪讲“拜书本为师”……这些教育名家的共识，让我更加坚定地推动教师阅读计划。
我们学校近年来开展“全员阅读·共享成长”系列活动，鼓励教师成立读书小组、撰写读书心得，正是希望每一位老师都能在阅读中“把日常熬成星光”。
四、阅读，是教育面向未来的“底气”
第五辑“变革即未来”中，作者展望了翻转课堂、个性化学习、大数据教育等趋势，指出“养成阅读的习惯，可以让自己始终站在时代的制高点”。在这个急速变化的时代，唯有持续阅读，才能让我们不被时代抛下，才能让教育始终与未来同频共振。
“让我们都来读书吧！” 这是常生龙老师的呼吁，也是我作为校长的深切期盼。
愿我们每一位教育者，都能以书为伴，以读为修，在教育的路上走得更稳、更远、更幸福。
【平台主编简介】韩积蕊，笔名寒冰，山东临清人。擅长书法篆刻，民盟盟员、山东省作协会员、山东省五老志愿者，聊城市老教师宣讲团成员、京杭书院宣讲团成员、临清市作协顾问、市关工委传统文化宣讲团成员、市委宣传部理论讲堂(电视台)宣讲人，市宣讲专家团成员，市老年大学古典文学讲师。
《都市头条·运河浪花》文学平台认证主编，聊城市关工委先进个人。
1988年开始写作，编撰六部书稿(120万字)，代表作《家教文墨香》，出版三部。著书立说搞讲座，发挥余热做公益。
【运河浪花】
钟情翰墨.笔耕不辍
特邀顾问:冯喆
文史顾问:文博 鸿涛
总编:运河浪花
主编:寒冰
美编:玉玲
校对:凌云
编审:冰凌斋主人
编委:立诚 圣杰
