素笔润铅华

——读张谊和、张夏《素笔铅华》有感

付朝兰

       在济南市历城区，这片浸满墨香的土地上，历史人文的脉络早已织入寻常烟火，也让一场因文学而起的相遇，成了岁月里温润的注脚。初次听闻张谊和先生与女儿张夏合著的《素笔铅华》，便觉这书名如晨露沾草、月光漫窗，藏着不疾不徐的时光故事——那是一位退休教师用四十年日记丈量岁月，一位青年教师以教育热忱续写文脉，父女二人以素净笔触，将寻常日子里的思考、感动与遗憾，酿成了满纸铅华。

       张谊和老师的文学之路，是一场“迟来的奔赴”，却藏着半生的酝酿。作为曾深耕生物教学的高级教师，他的人生前半程，是实验室里的严谨、讲台前的坚守，是生怕“因兴趣耽误弟子前途”的小心翼翼。那一辈教育者的赤诚，如老茶般醇厚：他们将对文学的热爱裹进教案的褶皱里，把对文字的向往藏在批改作业的灯影下，直到退休后，才敢轻轻拂去岁月的尘埃，从四十余本日记里打捞过往。那些日记，是他的“生命之书”——有万松浦书院的晨光，那是走进张炜读书会时，与一群同好共赴文学之约的悸动；有“时光列车”上的风景，是赴上海参观学习时，窗外掠过的田垄与飞鸟，是旅途中对教育与生活的叩问；还有“坐上火车去拉萨”的雀跃，字里行间满是挣脱琐事束缚、拥抱远方的纯粹快乐。

       张谊和老师的文字，没有华丽辞藻的堆砌，却如他为人般谦和克制。写《老师好》，他不刻意渲染感动，只以电影故事为引，串联起自己教学生涯里的细碎片段：或许是某个学生困惑时的眼神，或许是毕业多年后重逢的一句问候，那些真实写照，让“师者”二字有了温度。读他的《梦的追寻》，能看见一位老者在书海中的跋涉——不是为了附庸风雅，而是将阅读当作与灵魂对话的方式，从经典里汲取的智慧，化作文字里的从容与通透。他写“生活的艺术就是生活的哲学”，没有空泛的议论，只从日常的一餐一饭、一茶一书说起，让读者在字里行间读懂：所谓人生智慧，不过是把平凡日子过出诗意的能力。

       而张夏的文字，为这部合集注入了鲜活的朝气，如春日新柳，与父亲的“老枝”相映成趣。作为济南第十四中学的教师与家庭教育指导师，她的笔墨始终绕不开“教育”与“成长”——或许是优质课评选后，对教学方法的复盘与反思；或许是作为班主任，与学生相处时的温暖瞬间；又或许是在《济南教育》《山东教育》发表的研究成果里，对教育本质的深度思考。她合著的《学校教育研究践悟》曾获市级社科成果奖，这份专业素养，让她的文字既有教师的严谨，又有女性的细腻。读她的篇章，能感受到一种“传承中的创新”：她承继了父亲对文字的敬畏，却以更轻盈的笔触书写当下，将家庭教育的感悟、校园生活的点滴融入文中，让《素笔铅华》不仅是岁月的回望，更是对当下生活的真诚记录。

       最动人的，莫过于父女二人文字里的“和鸣”。他们同写“时间”，张谊和老师笔下的“昨天”是历城师范的旧时光（那所后来更名的学校，曾走出无数有“文气”与“正气”的人才），是日记里泛黄的记忆；张夏笔下的“今天”是课堂上的欢声笑语，是教育研究中的探索与突破；而“明天”，则是父女二人共同的期许——期许文字能继续点亮生活，期许文脉能在传承中延续。他们同写“阅读”，张谊和老师偏爱在经典里寻根，张夏擅长在当下的书籍里找共鸣，不同的阅读视角，却都透着对知识的渴望。这种“和而不同”，让《素笔铅华》成了一部立体的“家庭文化志”，记录着一个家庭对文学的热爱，更见证着一种教育精神的传承。

       有人说，好的文字如春日细雨，润物无声。《素笔铅华》便是如此。它没有宏大的叙事，没有深刻的哲理，却以“素笔”写“铅华”——用最质朴的文字，记录最丰盈的人生。张谊和先生用四十年日记告诉我们：文学从不是少数人的盛宴，而是每个人都能拥有的精神栖息地；张夏则以年轻的笔触证明：文学可以扎根当下，在教育与生活的土壤里，开出属于自己的花。

       合上书页时，仿佛看见历城的月光洒在书桌前，那月光里，有张谊和先生伏案写日记的身影，有张夏在灯下备课的侧影，父女二人的笔墨在时光里交织，成了最动人的文学风景。这便是《素笔铅华》的意义：它不仅是一本书，更是一份关于热爱、传承与坚守的答卷——告诉我们，无论年岁几何，无论身处何种岗位，只要心中有对文字的热爱，便能在平凡日子里，写出属于自己的“铅华”。

       付朝兰，山东省济南市人，笔名大海。中国散文学会会员，山东省写作学会会员，济南市作家协会会员。作品入编《大家风范文库，拾贝集》《中国少儿沙画》《诗意人生》《乡情乡韵》。刊发在《山东广播电视报》《山东教育报》《济南时报》等。并有多篇作品获奖。