少年时代的我

诗／廖尚光

（一）

少时长傍碧江边，

吊脚楼牵金凤山。

两岸风光真旖旎，

重安古镇胜江南。

（二）

少名曾唤小龙塘，

钓罢鱼虾技自扬。

篮球场上施巧劲，

乒乓桌畔是称王。

（三）

翰墨初成已得名，

校园墙报独擅行。

能描丹青花解语，

亦逐长跑舞登庭。

（四）

学业争优赖笃勤，

身为班长敢拼真。

常承嘉誉初心守，

一路高歌气自振。

（五）

师赞声中仍谦逊，

友言妙处善析分。

灵台澄澈善归总，

领做晨操队列匀。

（六）

各科竞秀誓争魁，

六载班长使命随。

少年旧梦今收束，

回首方知已脱稚气。

（七）

总爱儿时着靓装，

慈亲为我换新裳。

寸草之心念亲恩，

岁愈绵长愈念娘。

（八）

严父胸中故事稠，

听多渐起爱山愁。

熏陶姊妹怀家国，

常唱神州爱国讴。

（九）

求知路上有通途，

父母殷殷引路殊。

学海无涯当奋进，

愿为榜样众人服。

笔墨绘青春，初心少年时代的我

诗／廖尚光

（一）

少时长傍碧江边，

吊脚楼牵金凤山。

两岸风光真旖旎，

重安古镇胜江南。

（二）

少名曾唤小龙塘，

钓罢鱼虾技自扬。

篮球场上施巧劲，

乒乓桌畔是称王。

（三）

翰墨初成已得名，

校园墙报独擅行。

能描丹青花解语，

亦逐长跑舞登庭。

（四）

学业争优赖笃勤，

身为班长敢拼真。

常承嘉誉初心守，

一路高歌气自振。

（五）

师赞声中仍谦逊，

友言妙处善析分。

灵台澄澈善归总，

领做晨操队列匀。

（六）

各科竞秀誓争魁，

六载班长使命随。

少年旧梦今收束，

回首方知已脱稚气。

（七）

总爱儿时着靓装，

慈亲为我换新裳。

寸草之心念亲恩，

岁愈绵长愈念娘。

（八）

严父胸中故事稠，

听多渐起爱山愁。

熏陶姊妹怀家国，

常唱神州爱国讴。

（九）

求知路上有通途，

父母殷殷引路殊。

学海无涯当奋进，

愿为榜样众人服。映流年——评廖尚光《少年时代的我》

廖尚光的《少年时代的我》以九首七言绝句连缀成篇，如一幅徐徐展开的青春长卷，既勾勒出少年时代鲜活灵动的生活图景，又饱含对亲情、师友的感念与初心的坚守，语言质朴凝练，情感真挚动人，将一段充满朝气与温情的少年岁月刻画得跃然纸上。

全诗结构清晰，脉络分明，从生活环境起笔，逐步铺陈少年的志趣、才情、学业、品格与亲情，层层递进间完成对少年时代的完整回望。首章以“碧江”“吊脚楼”“金凤山”“重安古镇”等极具地域特色的意象开篇，寥寥数笔便勾勒出少年成长的诗意环境，“胜江南”的赞叹里，既藏着对故乡风光的热爱，也为整组诗歌奠定了明朗欢快的基调。

从第二章起，诗人将笔触转向自身，塑造了一个多面鲜活的少年形象。“钓罢鱼虾技自扬”“篮球场上施巧劲，乒乓桌畔是称王”，生动展现了少年的活泼好动与运动天赋；“翰墨初成已得名”“能描丹青花解语，亦逐长跑舞登庭”，又凸显出在书画、体育等领域的多才多艺，字里行间满是少年的意气风发。而“学业争优赖笃勤”“身为班长敢拼真”“各科竞秀誓争魁”，则刻画了一个勤奋好学、责任心强、勇于争先的优秀少年模样，“六载班长使命随”更是简洁有力地概括了少年时代的担当与荣光。

难能可贵的是，诗歌不仅书写了少年的自我成长，更融入了浓厚的情感温度。第七章“慈亲为我换新裳”“寸草之心念亲恩”，以生活化的细节传递出对母亲的感恩之情，质朴的文字里满是温情；第八章“严父胸中故事稠”“熏陶姊妹怀家国”，则刻画了严父的言传身教与家国情怀，让少年的成长底色多了一份厚重的责任感。父母的“殷殷引路”不仅是少年“求知路上有通途”的助力，更塑造了他“愿为榜样众人服”的人生追求，让整组诗歌的情感从个人回忆升华为对亲情、初心与家国情怀的赞颂。

在语言风格上，全诗严守七言绝句的格律，对仗工整、节奏明快，如“两岸风光真旖旎，重安古镇胜江南”“师赞声中仍谦逊，友言妙处善析分”，既保留了古典诗词的韵味，又用直白自然的表达让情感更易触动人心。结尾“少年旧梦今收束，回首方知已脱稚气”，以从容的回望收束全篇，既感慨时光的流转，又暗含对少年时代的珍视，余味悠长。

整组诗歌以真诚为骨、以岁月为墨，将少年的朝气、才情、担当与亲情的温暖、家国的情怀完美融合，不仅是诗人个人青春的珍贵回忆，更唤起了读者对少年时代的集体共鸣，堪称一首饱含温度与力量的青春赞歌。