作者： 章 石
我是一个教了36书的高中语文老师，现在退休半年了。对教育的感受很多，这里我说说自己理想中的教育。
首先说明，这纯粹是我个人的看法，纯粹是出于热爱祖国，热爱人民，并为中华民族的伟大复兴而作的思考，坦然提出以供大家参考。不足之处，请各位批评指正。
一、学制改为：
7岁入学，小学5年，初中2年，高中2年，专科3年，本科4～5年，硕士研究生3年，博士研究生3年。从小学到本科毕业20～21岁，硕士毕业23～24岁，博士毕业26～27岁。这样 ，不影响婚姻和生育。
坚持义务教育。不搞形式主义，不搞升学率百分之百。考试内容必须适中，各科平均分不到50分的学生，给予留级。留级的一切费用，由家长出。有的学校对科科考两三分至三四十分的学生，都让学生升级，不准学生留级。揠苗助长，这是对学生、对家长、对老师、对学校、对社会巨大的伤害，也是极不负责的行为。
二、对外语教育的看法
小学阶段，学校不开设外语，允许父母自己教或找培训机构教。
初中2年，学校开设外语，不同的地域，靠近不同的国家，可以学习不同的外语。考分只占80分。
高中阶段，外语改为选学选考。想学的就学，不想学的就不学。高考外语只占100分。不考外语的，考特长分，各科都可以做特长另外考，考分也占100分。
大学里，中医、书法等专业可以不学外语。除了外语专业，其它专业都可以把外语作为选修选考。外语不及格，不影响毕业。
学以致用，许多人一辈子都用不着什么外语，学一点基础就可以了。
三、增加健康教育课
健康是一个人的根本，身体的健康对任何人任何时候，都是极为重要的。让学生从小掌握一般的中、西医常识，懂得一定的饮食与保健的常识。这是非常必要的。因此，在中小学阶段，务必增设健康教育课。
其中，中、西医基础知识教育课以学习中医基础知识为主，西医常识为辅。把武术、气功的学习纳入体育课中。
小学阶段，要求学生开始练气功和武术，以强身健体；要让学生知道食物、药物的相生、相克与相违约常识，知道那些食物和药物的危害性；要求认识100种以上中草药，并知道其基本药性；要求了解西药抗生素、激素的好处和副毒作用。
初中阶段，要求学生能辨认300种以上的中草药，并了解其药性；了解人体的结构、骨骼、脏腑之间的关系，了解人体水循环、血液循环和气循环的规律，学会急救；记住100个以上的经典名方。
高中阶段，要求学生了解阴阳五行和筋络穴位，能认准365个人体的穴位，能根据穴位推拿、按摩。
健康教育课贯穿小学、初中和高中的教育，待高中教育普及了，则全民都掌握了一般的医学知识，一般的疾病都可以预防和自行解决。这样，就太太减轻了国家医疗上的负担。
健康教育课，也包括了现在的体育课。不止是让学生学习跑步、跳高跳远，打篮球、踢足球，打羽毛球、乒乓球，游泳等等，还应该让学生学中华气功、中华武术。从小学到高中毕业，中国传统的道家功（灵宝通智能内功）、太极拳、太极剑、少林拳、少林气功，咏春拳、崩拳、南拳、形意拳、八段锦、华佗五禽戏等传统气功、武术和健身术，都学个遍。对个别武艺天赋异禀者，还传授中国传统的“18般武艺”。通过练习气功和武术，使学生身强体健，终生受益。
四、增加劳动技术教育课
毛泽东年代是比较多劳动课的。但很少学习劳动技术。随着改革开放与应试教育的发展，“分数几乎成了高校择优录取的唯一标准”，许多学校为了提高学生的考分，慢慢就取消了劳动课。只让学生轮流打扫课室和包干区。
开展劳动技术教育，必须从幼儿园抓起，一直延伸到高中毕业。
让小学生从学习叠被子、整理房间、扫地、拖地板、擦桌子、洗衣服、煲饭等家务开始，学习做好各种家务活。
初中生学习做各种各样的菜，做各种各样的糕点。学习种植各种各样的花草和农作物，掌握各种菜和其它农作物的生长规律，知道播种和收获的时间。
高中生学习修理各种各样的东西。能修好自行车、摩托车、会补轮胎，会处理汽车一般的故障；会修风扇，会装电线和修复家里线路，能修好损坏的洗衣机、空调等家用电器；学做木工，能做出一般的竹木家具。
这样，使小学毕业生，能做好各种各样的家务；初中毕业，能掌握一般的烹饪技能和种养技术，懂得一般的农业常识；高中毕业，会修理一般的日常家用电器。
另外，要鼓励学生设计、制造各种各样的东西。对有发明创造的学生，除了在劳动技能方面给予高的评价和高的学分，还在高考中加100分录取。
总之，在中小学阶段，让学生掌握一般的劳动知识与劳动技能。为学生走向社会和到大学深造打下坚实的基础。
五，注重教育与实践相结合
要让学校与农场、工厂、机关、单位等部门有机地联系起来。
让这些农场、工厂、机关、单位等部门承担起部分教育学生的义务。让学生不再是学习的机器，不再是仅仅凭考分就可以上重点大学，必须把学习与各种劳动教育和社会实践有机地结合起来。学生不再是书呆子，而是会干活的生龙活虎的人，是真正的德智体美劳全面发展，有社会主义觉悟、有文化的劳动者。
每个星期六，上午安排劳动技术教育与实践课，下午则安排健康教育与实践课。
六、要补回语文教材语法、逻辑和写作知识的教学内容
现在的语文书，从小学到初中到高中都没有语法、逻辑和写作知识的内容了。这是语文教育巨大的缺失！
语文的三要素为：文字，词汇，成语，熟语；事件，情感，思想观点；语法，章法（写作常识），逻辑。三者缺一不可！
在语文教材中删去了语法、章法（写作常识）和逻辑。这是语文教材的缺失，应该补回来。
（2025年7月于广东仁化）
（文来源于诗的红三角7，责任编辑：桂汉标7
