书记校长“悦”读分享㉑ | 机关幼儿园园长徐晓冬推荐：《融合共生 守正创新——幼儿园联盟式发展路径探索》

图文：临清市教体局工会公众号

编发：五老志愿者韩积蕊

     【编者按】开卷启智，书香润教——“领航者・领读者” 书记校长“悦”读分享专栏今日启航。我们坚信，书记校长的每一次捧读，都是一场无声的引领：带领教师在文字中萃取育人良方，带领学生在墨香中丈量世界广度，带领我们在共读中探寻教育初心。

      本期（总第21期），让我们走进临清市机关幼儿园，听徐晓冬园长分享《融合共生 守正创新——幼儿园联盟式发展路径探索》，在字里行间感受教育的热忱与力量。

【个人简介】

机关幼儿园 党支部书记、园长 徐晓冬

     徐晓冬，中共党员，临清市第十九届人民代表大会代表，中小学高级教师。工作多年，始终以真挚的事业心，务实求真的态度，履行本职工作，并通过对政治思想，学识水平，教学能力等方面的学习不断塑造自己的行为。

      先后获聊城市表现优秀教师、聊城市优质课一等奖、临清市学前教育专家指导团成员，临清市师德建设先进个人，临清市优质课一等奖，临清市学前教育教学能手等荣誉，发表省市级论文、案例多篇。

【分享书目】

     《融合共生 守正创新——幼儿园联盟式发展路径探索》一—这本书的作者郭琼是深圳市罗湖区清秀幼教集团总园长，正高级教师、广东省名园长，从事幼教工作38年，在行业内有丰富经验和影响力，还著有相关幼教书籍并主持多项课题。

     本书聚焦幼儿园联盟式发展，探讨如何通过联盟实现资源融合、优势互补，在坚守教育本质的同时创新发展路径，为学前教育优质均衡发展提供实践思路和方法。

【校长心声】

      再读郭琼老师的这本书，我愈发感受到了同盟者的心声。我们园自加入“优质园+”区域教研活动以来，从最初带着教师学经验，到现在能拿出园所特色活动参与区域教研共享，真切体会到“融合共生”的力量。优质园的管理经验帮我们明晰了活动发展的路径，而我们的共享资源也让姊妹园的活动更接地气，这种双向滋养，比孤军奋战更能行稳致远！

     我们也愿继续以区域教研活动为桥，与同行携手，在共生中守好幼教初心，在创新中走好专业之路，让我们的每个孩子都能享受更优质的启蒙教育。

【读书心得】

一、翻开书，便走进一片教育共生的原野

      初见《融合共生 守正创新》，原以为是本讲述管理技巧的工具书，读罢才发现，它更像一幅描摹学前教育者抱团成长的画卷。郭琼园长以数十年一线经验为墨，将“联盟式发展”从抽象概念化为生动实践。

      书中的点滴细节让我明白，教育的“融合”从不是强者对弱者的覆盖，而是像不同的溪流汇入江海，各自保留棱角，又共同奔涌向前。

二、“守正”为根，方知创新不是随波逐流

      书中最触动我的，是郭琼园长对“守正”与“创新”的辩证思考。她记录着联盟园如何在数字化浪潮中坚守“儿童为本”。当智能设备普及，她们没有盲目跟风，而是规定“屏幕时间”必须搭配真实的自然探索；当特色课程成为潮流，她们不搞“一刀切”，而是引导每个园所从自身优势出发，让身边的一草一木都成为课程的素材。

      这让我明白，教育的创新从不是追逐热点的喧嚣，而是像老树发新芽，唯有扎根于教育本质的土壤，才能长出真正有生命力的枝丫。

三、联盟的真谛，一群人的守望，而非赶路

     郭琼园长在书中写道：“联盟不是为了让所有园所长成一个模样，而是让每个园所能在协作中找到自己的模样。”这句话道尽了联盟式发展的精髓。这让我想起我园联合姊妹园开展“优质园+”区域教研活动的相关实践，感触颇深。

      众多姊妹园在联合教研过程中分享的一些优质成熟的课程框架、细致观察方法成了共享资源，各园所的的本土活动案例也能反哺联盟，这种“互哺”恰是“融合共生”的生动体现。这也让我们结伴同行的幼教同路人，在彼此的目光里，看到了坚持的意义。

四、合上书，带着共生的勇气走向教育深处

      郭琼园长的实践告诉我们，教育的公平不是削平山峰、填平沟壑，而是让每座山都能望见彼此的风景；它也提醒我们，教育者的成长从不是独自攀登的孤独，而是手拉手向上的力量。

      这本书最终给予我的，不仅是联盟发展的方法论，更是一份对教育的笃定——只要守住初心，抱团前行，便无惧道阻且长。

【编后】

编委:立诚 圣杰