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前 言
在教师节前夕，东林北方诗社开展了“桃李天下”征文活动。此次征文共收到 26位诗人 38首/篇作品。其中《桃李天下》（下集）微刊收录12位诗人16首/篇作品。本期上榜的诗人有:云舒 湘云 丁立 王新会 杨学彩 玉林 丁德民 高峰 平凡 朱金友 晓滨 赵金玉。
《致北方诗社的教师们》
作者 云舒
第四十一个秋天捧着桂香而来
我看见你们的身影如未落的星
在每首诗的裂隙间采撷晨光
在微刊翻动的墨痕里种下永恒
时光漂淡了青春底色
却让高贵沉淀成霜纹
当世界在喧嚣中旋转不息
你们站成北方的白桦林
以澄澈对抗混沌 以笃定回应浮云
白发不是岁月的败笔
是雪轻吻诗行时
韵律在时间里发酵
透出的温润光泽
从讲台退向更辽阔的讲台
你们用孩童的指尖推开词牌的门扉
在平仄的疆域里跋涉成朝圣者
每个斟酌的瞬息都是修行
每个字在掌心磨成温润的玉
你们追寻完美如北方的苍穹
将每朵流浪的云安放在恰似琴键般妥帖的位置
这个秋天 请收下我沉静如茶的敬意
让它停在你们的案头
与泛黄的书页一同
在渐斜的日光里
慢慢舒展
慢慢飘香
2025.9.7
《感恩老师》作者 湘云
感恩老师！是您，牵起一双双稚嫩小手，带领我们走进人生的第一个课堂。是您为甜甜入睡梦的孩子，轻轻地掩好被角。您亲人般的呵护，让幼小的心灵感受到最初的温暖，为萌娃的世界注入灿烂的阳光。您用爱播下了一生最初的种子。
感恩老师！是您，把一群“小豆包”全都装进心里。从此，您拥有了多重身份：是老师，也是“妈妈”。孩子病了，您温柔的手轻抚额头；孩子争执，您化解矛盾，耐心调和，更在家校之间架起理解的桥梁。课堂上，您用童趣的语言娓娓道来，点亮了一盏盏求知的灯。您用心浇灌，让我们这些幼苗得以茁壮。
感恩老师！是您，为青少年打开一扇窗，让斑斓的新世界展现眼前。有了您，大地百花盛开春意盎然。您的远见卓识，引领渴望探索的灵魂遨游知识的海洋。夜阑人静，您窗前的灯光依旧明亮，那作业本上的圈点勾画，浸润着心血，铺就我们的未来与希望。您分析每一个学生的状况，了解他们的愿望，客观实际地为他们推荐报考学校及专业。 您用满腔热忱，为学子搭建起通往梦想的阶梯。您期盼着每一颗桃李都能结出硕果。
感恩老师！是您，将理论与实践相结合，带领我们在更广阔的天地里求真索识。实验室里，您严谨求实、孜孜不倦的精神，为我们树立了标杆。您为国家培育了一批又一批栋梁之材，为每一次创新与突破奠定了坚实的基础。今日天下栋梁，皆有您昨日辛劳的印记。
老师——您像母亲，温柔慈爱；您像园丁，辛勤耕耘；您像红烛，燃烧自己；您像灯塔，指引航向。
我们是您用心血浇灌的幼苗，从幼小到成熟，每一步成长都离不开您的滋养。没有您的教导，我们何以振翅高飞？国家的未来，又从何谈起？待到桃李芬芳满天下，那便是对您最好的报答。
您用爱滋润我们的心田，也赢得了我们最深的敬爱。这份恩情，无以言表，我们唯有用一生的努力，去回报您！
敬爱的老师，祝您教师节快乐！
2025年9月7日 敬上
作者 丁立
《西江月•教师颂》
——忝步平凡老师“师恩难忘”
笔底诗情画意，书山学海追真。只期清气满乾坤。生命随它一瞬。
授业含辛茹苦，不求名姓长存。言传无类遍施恩，为有丹心一寸。
原玉
《西江月•师恩难忘》
作者 平凡
授业杏坛倾意，释疑解惑情真。一支粉笔绘乾坤，多少春秋转瞬。
育李培桃辛苦。言传身教恩存。满园桃李谢师恩。难忘谆谆方寸。
《五律• 教师节感赋》
沥血培桃李，丹心照汗青。
胸怀家国梦，腹寓古今情。
自律常三省，冰清塑一生。
千秋燃烛泪，亿载漾高风。
作者 王新会
《缅怀恩师》
往事悠悠若昨天，先生并未远身边。
推窗总怨云遮月，卧榻难消梦扰眠。
漫漫怀思融翰墨，深深敬仰寄珍笺。
讲台三尺无相伴，两代为师总是缘。
《喝火令•回眸》（黄庭坚体）
少小初经事，单纯不解愁。蓦然从教怯登舟。才浅学疏何惧，唯有苦研修。
往昔雄心树，今朝壮志酬。杏坛无悔写春秋。写下耕耘，写下带吴钩。写下满天桃李，奉献寄风流。
《诗词二首》
作者 杨学彩
《七律•师恩难忘》
斗转星移六十春，童年往事记犹真。
曾经衣薄难遮体，几度风寒不换贫。
坎坷途中牵学手，蹉跎路上念师亲。
情深似海心铭刻，惟愿恩尊松柏身。
《蝶恋花•园丁之歌》
三尺讲台春夏度。粉笔灰飞，写尽风和雨。深夜灯窗人影驻，为传薪火甘辛苦。
岁月无声催鬓素。昔日门生，今作凌云羽。纵使天涯相隔处，一声师好情如故。
作者 玉林
《问天教师情》
若幻青春敢问天，星辰浩渺月宫寰。
飞船筑梦中华志，桃李争芳不炫先。
勇往深空无所惧，力攻堡垒育英贤。
勤研奉献耘教亩，奋斗终生矗宇巅。
《喜迎新生》
金黄银褐弄姿呈，横渡环球万里程。
华夏冰城求索路，汗青学子勇孤征。
林荫道侧立高帐，图画人潮报到行。
登记填笺忙体检，校装证件笑轻盈。
作者 丁德民
有梦春秋深筑情，讲台三尺育群英。
古今通阅明青史，善恶知分懂励精。
粉笔轻灵图彩绘，教鞭执正赤心呈。
栋梁持续长征路，后备人才举世惊。
作者 高峰
教师
你是金辉铸就的尊严
将智慧凝成墨香书卷
化作引领时代的风帆
驶入苍穹浩瀚的天边
教师
您是明灯高悬
照亮学子前路的黑暗
有您的指引 无惧万难
奋力攀登 大步向前
教鞭轻点
学海便翻湧波澜
载着我们驶向成功的彼岸
三尺讲台闪耀着您毕生的光环
讲台上 望着无数求知的双眼
那是对成功与栋梁的期盼
“灵魂工程师"的赞誉
是您高尚职业的奉献
一只粉笔书学五湖四海 古今中外
阿拉伯数字连接北斗
计算蓝天光年的深远
黑板沃土
耕耘岁月天地
云帆
收获春种秋收的希望
撒播孔孟道德的雨露人间
教师
您的责任不仅是答疑解惑的那么简单
是把幻苗培育成松峰片片 高立山峦
您的言行远比常人的平凡
是高尚品德正义的典范
教师
您的工作是爱的奉献
备课至深夜
阅书破万卷
批改作业到星辰满天
红色笔墨圈出人生的政确航线
护送学生回家冒严寒 战困难
只为他们平安
当学生考入理想的高等校园
您笑容绽放
满是欣慰与甘甜
当学生成绩不佳
你苦苦思索耐心辅导
探索分数降低的根源
绝不让一个学生掉队
唯有桃李满园
才能笑看万山红遍
教师是火种
把知识的草原在求知者心中点燃
让熊熊烈火推动历史巨轮永不停转
教师是蜡烛 燃烧了自己，照完了黑暗
迎接明天的黎明 东方旭晓 阳光灿烂。
作者 平凡
在九月的时光里徘徊
阳光与秋叶交织着期待
讲台上的身影 宛如灯塔
在知识的海洋 为我们引航开来
那一方小小的天地
是您耕耘的土地
白色的粉笔 挥洒着智慧
在黑板上 书写着未来的传奇
您的目光 温暖而明亮
似春日的微风 轻拂心房
当我们迷茫 当我们彷徨
那目光 就是希望的光
课堂上 您声音激昂
将历史的画卷 缓缓舒张
让科学的奥秘 不再深藏
每一个字符 都是成长的营养
夜晚的灯光下 您还在忙碌
批改着作业 思索着前路
那丝丝银发 悄然爬上鬓角
岁月 留下了您奉献的记录
您用耐心 把懵懂雕琢
用关怀 把幼苗润泽
您的教诲 如绵绵细雨
滋润着我们 心田的干涸
教师节的花朵 为您绽放
这是我们对您 深深的敬仰
愿时光温柔 待您安康
您的恩义 我们永不能忘
作者 朱金友
黑板擦掠过冬日的玻璃，
纷扬的雪末都是银河的序曲。
那支粉笔挥舞在光尘漩涡的中心，
竟比蜡笔画的白日更清晰。
讲台上的你那么的伟大，
黑板上的字是那么美丽。
你铸就了梦想，
放飞了桃李，
你用辛勤的汗水，
浇灌出春色铺满大地。
蝉鸣在午后突然静止，
黑板悬挂于薄荷色的风里，
你拾起跌落的粉笔，
把断芯的梦重新接回纸脊。
暮色爬上作业本的格隙，
红钢笔在句末留下温润的印记。
你批注的星群正在游移，
照亮我所有迷航的岛屿。
而今我数过无数个晴阴，
却总在雨日里寻找那年的粉笔，
它们如何飘成蒲公英， 又如何栖在你泛白的衣襟里。
当岁月将记忆都揉皱， 唯独那句“再试一次”依然笔直站立。
在每道未解的数学题之后，
在每次落日淹没的楼梯，
哦，
请原谅时光这般湍急， 我仍带着你折的纸船逆流而行。
纵然潮声吞没了岸与堤，
桌底还藏着未受潮的晨曦。
——献给我的数学老师
作者 晓滨
在记忆的幽深处，
藏着一片数字的海洋，
那是神秘而奇幻的地方，
闪耀着迷人光芒。
茫茫数海之上，
有位非凡的舵手领航。
她，就是我的数学老师，
如星辰般璀璨，长久守望。
初涉数学天地，
心似迷雾中困守的舟舫，
在未知里徘徊，
满是迷茫与彷徨。
老师伸出援手，
用温和坚定的话语，
如春风吹散迷雾，
引领我缓缓起航。
往昔枯燥的符号，
经她妙语点化，
化作欢快流淌的小溪，
唤醒求知的渴望。
恰似春日暖阳，
融雪润泽心房，
知识的清泉漫过，
学习热情高涨。
老师身姿修长，
气质优雅无双。
长裙随风轻扬，
仿若仙子临降。
她双眸明亮如星芒，
智慧光芒满溢流淌，
照亮求知的方向，
让我心宁神定不慌张。
课堂上的时光，
同学们目光紧紧跟上，
为她的风采着迷，
深深敬仰。
铃声打破静谧，
她开启知识的奇妙之旅，
声音温柔而有力，
探索之门就此开启。
黑板前，她身影忙碌，
耐心与智慧交融倾注。
难题在她面前，
纷纷迎刃而解。
手中粉笔尽情飞舞，
绘就知识的漫天星图。
讲解深入浅出，
数学不再令人却步。
她将一生，
奉献给教育的广袤田野。
像蜡烛默默燃烧，
光芒照亮我们的世界。
又似春蚕无私吐丝，
倾其所学毫无保留。
岁月悠悠流逝，
师恩永刻心头。
往事如烟飘散，
记忆却深深刻在心田。
每当想起老师，
敬意与感恩如浪翻卷。
她是我心中不落的启明，
在数海为我指引航程。
光芒永不灭隐，
方向始终坚定。
从青春懵懂，
到如今学有所成。
数海风雨兼程，
老师教诲铭记一生。
定理公式的征途，
解题的巧思妙悟，
皆是老师心血浇筑，
珍贵如宝不敢辜负。
复杂公式如迷宫深处，
她引领线索为我破雾。
抽象概念似陡峭山峰，
她助力攀登直至成功。
是她，让我勇游数海，
破浪前行不懈怠。
向着知识彼岸，
奋力扬帆直迈。
老师的微笑，如春风拂面，
鼓励的话语，似战鼓催征。
在数海的波涛中驰骋，
我无畏无惧，信念永恒。
纵使时光流转，
记忆或有朦胧。
但老师音容宛在，
永远温暖心中。
岁月变换模样，
师恩光辉明亮。
她是我心中暖阳，
照亮漫漫征帆远航。
作者 赵金玉
刘老师是一位土生土长的乡村教师。在我父亲往日的言谈里，我知道，刘老师家曾是俺村上的大户，他家曾有高高的门庭，深深地院落。这一切在我初记事时，早已荡然无存。我的少年班，正是在那长满草，没足深的院落里渡过的。当我真正记事时，刘老师已是三十好几的人了，高高的个头，人长得潇洒，漂亮。只是我读不懂，一年四季。老师为啥总爱穿一身破烂的衣衫？为啥在寒冷的冬天里总爱在腰身系一根拦风的草绳儿？总爱拖一双潮湿的雪䩺？为啥那一节草绳，就成了那段记忆里，属于我的“专利”？
那时，我们都还太小，常被人教唆着，为他塑一个又一个小小的“牛鬼蛇神”的像。尤其是在漫天大雪下过几天的大路傍，厚厚雪的打谷场上。把他光屁股的像，做得矮矮的，丑丑陋陋的皂色一样。之所以把他的像做得小得不能再小，小得可怜。是因为在我们要塑的行列里，论资排辈由比他职务大得多，高得多的人物。把像做好了，我们便围着，手执竹板，嘴里哼着自编的顺口溜“…嘿嘿嘿…小竹板，响连天，我们都把刘老师来批判……”。村东学校传来上课的铃声。我们猛然想起这节课轮他教，便拼命赶往学校，远远又瞅见，他站在教室门口，我们到害怕起他来，身子一个比一个往后缩，缩得厉害。
“不上课是不是又调皮去了？”他主动走过来，挨个抚摸我们冻紫的小手，微笑着问：
其实，我们都知道，刘老师所说的调皮是啥意思。只是他不挑明，我们也不敢明说，趁势溜入教室，他也从不在教堂上当众指责我们，就凭这一点，我们便打心坎里喜欢他。
入了完小，刘老师仍担我们班的班主任，仍教我们的语文课，我们个个欢喜不尽，又可次尽情地听他讲课了。
刘老师讲课嗓门大，激情满腔，且抑扬分明，顿挫清朗，疾徐有致，绘声绘色。常常令我听起来，觉着他的每一句话，一个词汇，一个单字，一阵无语，一个扬眉，一个抿唇，一个笑靥，时而如一泓清泉，温柔，宁静，致远；时而如一股瀑布浑厚，雄伟，气势磅礴。刘老师，特别爱讲古典文学。在我记忆中，他常常把很短的一个课时，当多节用。把别的范文中的精彩章节，滔滔不绝的，非常巧妙地合理的，又严谨不苟的引用到课时里，但凡别人认为棘手的古文，一经他的口倾吐出来的音韵情致，便马上会有一个鲜明的“个性”出来。刘老师的独特的教师方法，常常受益于我后来的写作生涯中，每回回的成功运用，我都觉自已很神气。
冬天的一天，我们正聚精会神地听他讲读《红色鱼钩》那篇范文的生动情节。讲台上，突然消逝了他的身影。我们“唰”的围了过去，发现他跌坐在讲台后，脸色腊黄大口喘气。同学中没人喊什么政治口号，全用含泪地眼睛，默默地注视着他。只见他坚持着站起来，对我们连连道歉说：“请同学们批判我这回的意志不坚强。请同学们各自回到座位上，我来继续上课”。
现在再回想起这句话，才觉得那是一种内心真正的酸楚。在那个岁月里，很多村，有很多的人，天天填不饱肚子，不用说象刘老师这津贴没有，补助没有，只靠课闲时候，挎粪筐子捡粪，混工分吃饭的苦人儿了。
刘老师挨饿的事。被同学发现后，班上几十个要好的同学偷偷商量，轮流从各自家里不宽裕的口粮里拿些给刘老师吃。
第二年开春，全村家家户户真就很快被无粮封了灶炊。有几回，饥饿已极的我们当中有很多的伙伴，都未能来上课。剩几个坚持上学的孩子，坐在寒气浸浸的教室里，与共说听课，不如说“睡”课。那天，刘老师讲一会儿课出去了。等他再回到进台，他在我们眼里一下子成一尊金光普照的“菩萨”——他把我们平日里私下送他吃的花花绿绿的馍头，用衣襟兜着来到我们中间。江老师看着我们狼吞虎咽的样子，苦笑着说：“千万别噎着，要小囗，小口吃”。
我每嚼一次嘴，就注意下刘老师的表情，他斜背着我们吃力地蠕动喉节，好让唾沫润他那干裂的唇。放学后，我们便把这激动人心的消息传道了全村，班里失学的同学，全都按时到校学习。在那最艰苦的几天里，这是怎样的一种精神支柱啊！可是，困难中，老师关爱学生的事，竟被说成了“宋江式的两面派”，受到了批判，废了名额。
刘老师虽没了名额，但他心里一刻也不想离开学校，离开他心爱的学生呀！他三番几次哀求校领导留下他，让他担个副课，教个体育什么的。那位校长也觉得确确实有点委屈了他，便说：“暂时没你名额，一切自然就……”。“不碍事的。”刘老师这次又开心一次。择个晴日，从学校卷起铺盖，在学校后面的那片高荒土坡上，自己动手，挖了个土窨子，找来几根胳膊粗的椽子，几张破草席，捂在了上面，又缮上厚厚一层麦秸，土窨子算是做成了。半间房子大，暖暖和和的，幽幽暗暗的。从此，乡间的阡陌路上，多少次，多了刘老师孤吟的声音：“天将大任于斯人也，必先劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，苦其心志……”。这期间，我祖母倒是不怕犯啥球罪。常来帮忙，昏暗的油灯下，常见祖母戴着老花镜，给刘老师缝补衣服。每每抖抖补好的一件衣服，祖母差不多摇头叹道：“哎，真个命苦，至今连个女人也讨不到一个”。刘老师在这间地窨里，拢共住了一年零六个月。我跟他所学的东西，恐怕比我那个“十年”的总和还要多。
我长大后，每当我面对一次次的艰难，跌倒不想爬起来的时候，老师的高尚行为，便象一根无形的巨杖，扶我越过沼泽，走向坦荡。每当我想自私时，我便会想到他兜着馍头让学生———他亲爱的孩子吃，自己非要说不饿的情形。
以后的几十年间，我每趟去看他。他一年比一年显得苍老。但他感觉身体很硬朗，教书满可以的。也许是人老的缘故吧，他也总爱怀恋哪些旧往事：象那根围腰的草绳。那双潮湿的雪䩺。村后荒坡上的那间地窨。还有我祖母蒸的榆钱饼子，槐花花包的饺子……每每于此，刘老师脸上，从不显露半点愤懑，艾怨，心里也总是坦坦荡荡的。
刘老师啊，您一生的酸甜时光，该会有多少个温馨交织？那些虽然一纵即逝，却潮润您眼眸的份份感伤，那些纵然久远亦不能淡忘的阕阕故事，都会在您心中，渐渐累积成一种精神，让后人传承。
（注：在我写这篇文章的时候，刘老师己过世二十年之久了）
【东林北方诗社平台特色】
一个由东林学者为主导的专门咏颂本诗社原创作品的有声文学平台。诗社以唱响主旋律，弘扬中华民族传统文化，倡导以生态文明、绿色发展为主旋律；各大院校专家云集，知识含量高，整体实力强，顶层设计专业，传播正能量。值得拥有，值得期待！
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【签约诗人和落驻诗人】
签约诗人 笨叟 云舒 杨滨章 清净地 刘廷荣 马玉林 金家良 于兆水 吴有生 马成川 郭海林 赫章银 刘殿勋 赵金玉 张殿臣 周治帮 邢晶华 马兰松 丁立 朱建国 崔剑峰 王文君 魏晓滨 杨学彩 丁德民 王书雁 裴龙兵 褚晓江 张美娟 罗中兴 平凡 钱奎林 于洪东 田文友 邴文侠 飞鸿 糖豆豆 仓林卿 崔国维 大公 康运章
落驻诗人 魏群 刘薇 空山新雨 淑女 邢淮北 吴吉祥 夜雨 鲁乾亮 白头翁 全红利 李国献 金培芳 王宁 南屿 淡漠 柳福文 慈晨辉 杨秀杰 陈瑞久 李险峰 卫新玉 于莉 汐矜 姜礼琪 戴宝珍 赵金 妙名斋 贾玉秀 冯桂敏
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【精英主播团队】
杨秀琴 张晓春 吴涵伟 幽兰香 刘巍 美琪 冬日艳阳 上元 悠然 单荣丽 岁月静好 慧悦人生 梦雨秋烨 淘淘 金南 瑞雪 冰山雪莲 星玉 鱼茉莉 王玉芬 于凤霞 燕子 云蒸霞蔚 李小雁 张丽 知足常乐 紫荆花 晓梅 小羊 芬芳 媛媛 鸿文 心语 王欣 梅子 秀丽 寒玉 慧伶 冯小敏 张君 冷军 风华 何淑静 张凤芝 红园 陈子莹 松波 润无声
（排名不分先后）
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【入社诗人标准】
需具有教育部门、政府部门、国企高管、或部队干部工作经历，副高职以上职称。遵守《东北林业大学银铃艺术团章程》和《东北林业大学北方诗社章程》，积极参加诗社组织的各项活动，完成诗社交办的任务。掌握或初步掌握诗词或现代诗歌的写作方法，接受作品修改意见，善于学习，思想进步，参加诗社微刊投稿，积极参加领学活动，作品内容积极健康。
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【微刊投稿要求】
1、稿件体裁与作品质量。体裁:近体诗、词、曲为主，也可撰写辞赋、歌行、骈文或非常好的古风和现代诗歌。近体诗、词、曲，采用新旧韵均可，但同一作品中新旧韵不能混用（通韵新韵标注）。作品力求思想性与艺术性相统
2、作品内容。反映客观生活和时代主流，不得抄袭他人作品成果。低俗冗臃之作不予采用。
3、要按领学人进度要求积极参与活动，尽可能完成领学作业。
4、微刊投稿时间。每周一8：30至17：00，其它时间投稿不予采用。
5、微刊投稿数量。律诗最多2首，绝句和小令2－3首，词、曲最多2阙/首，现代诗歌不超过30行。
6、线下大型朗诵活动。根据节庆或时令，诗社将不定期组织相关活动，诗社成员有义务按通知要求参与活动。
7、作品选用。所有投稿均遵循择优选用的原则。没有被采用作品，作者可以通过修改达到标准，可再次投稿。
8、作品应细致核对，杜绝投稿后反复修改。遇有必须修改的稿件，要与值班部长取得联系，在主播没有录制的前提下，可以修改并标明“修改稿件”。
9、微刊编辑与发布。微刊每周五发刊。投放地点为北方诗社群。全体成员有义务主动接收学习并点赞、留言和分享。
10、诗社将不定期出版纸质诗刊合集。费用由被收录者按发表作品数量支付。
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【关于主播管理】
1、本诗社实行义务主播制度。主播是诗社重要成员之一。自愿为平台诗作配置音频。主播要对所播作品负责，对诗社负责，对听众负责。
2、音频制作。采取主播负责制。主播应认真备稿，做到字正腔圆，无错音错字。音频制成后应仔细检查，确保准确无误。
3、主播要求。主播应坚持在诗社选读作品并积极工作。连续15日未选读作品者，要事先与诗社负责人请假并说明情况。30日不参加诗社活动且不说明情况者视为自动退社。
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总监 云舒
编辑 于凤霞 君君
校对 小粒子
