放下塑造的执念：

                  从失控母亲到从容见证者

                    文/焦 丽（甘肃）

表象与现实的反差

“焦老师，您看起来文文弱弱的，一定是个情绪稳定的妈妈吧？”生活中，这样的“赞誉”常让我感到一丝苦涩。我勉强地笑了笑，心底却涌起无声的叩问：我真的稳定吗？那层温婉的表象之下，是否也暗涌着不为人知的惊涛？

怒火背后的执念

就在上周六，我还对小女儿倾泻了怒火。事后回想，甚至无法清晰记起那根导火索——无非是她又一次偏离了我预设的轨道，自作主张。面对我的质问，她怯生生地解释：“怕妈妈担心。” 可彼时的我，却仿佛遭遇了不可饶恕的背叛，怒火灼烧着理智，也灼伤了眼前这个小小的身影。

这样的剧情，在我与孩子的互动中重复上演，像一场无休止的拉锯战。结果呢？徒留身心的疲惫与日俱增，孩子的眼神愈发疏离倔强，而改变，却如指间流沙，难以把握。

我不断追问自己：为何孩子一个微小的“偏差”，就能轻易引爆我敏感的神经？仔细思考后发现，根源在于，那个行为刺穿了我心中预设的“完美模具”。我期望她按我的蓝图行走，稍有偏离，便视为对秩序的挑战。然而，这个期望值，真的绝对正确、无懈可击吗？它不过是我个人认知疆域里构筑的围城。若不持续拓宽认知的边界，这期望本身，就是一种狭隘的桎梏。

教育真谛的探寻

生命的成长，本就是一场从懵懂走向澄明的旅程。回望自身，我亦是从荆棘丛生的执拗中跋涉而来，才逐渐触摸到生命的韧性与辽阔。曾几何时，身为教师的身份，让我不自觉地背负起一种沉重的“塑造”执念——总想将鲜活的生命，锻造成自己理想中的模样。殊不知，这世间连两片相同的树叶都寻不到，又怎会有复制的生命？每一个孩子，都是宇宙间独一无二的星辰，自带其运行的轨迹与光芒。

教育的真谛，绝非刻刀下的雕琢，而是学会退后一步，成为那束温柔而坚定的光，见证他们以自己的姿态舒展、绽放，找到属于自己星空的坐标。

育儿即自我疗愈

有人说，教育即陪伴，是与孩子并肩成长的漫长修行。深以为然。育儿之路，更像是一场深刻的自我疗愈。我们最终要修复的，并非孩子身上的“瑕疵”，而是自己内心深处的沟壑与裂痕。当我们终于卸下“塑造者”的重担，放下那份操控的焦虑，才能真正看见生命本身，成为他们从容旅程中静默而深情的见证者。

焦丽，甘肃省庆阳市小学语文中级教师，从教二十多年，平时喜欢读书写写随笔，有多篇文章发表杂志和一些平台。