个人简介：

张桃桃 当代诗人 ，中华非遗文化传承人 ，对外文化友好使者，毕业于北京中医药大学。现为北京炎黄文化研究院会员、并为中国楹联学会，、中华诗词学会、中宣盛世国际书画院、世界汉语作家协会等文化机构会员。小时接触书法，被老师画红圈点评军字体一竖的正直，从此爱尚书法，多以春联趣入，之后在御生堂任中药调剂师期间，有幸研习其古医方剂及书法之美，乐于学习探讨。偶遇习书人士大康先生传承人齐君老师并跟随学习，精研临摹而习得书法作品，同期参加国开书法学院“书苑点晴”、“新书苑”两期全国榜书艺术暨师资技能书法高研班学习、作品入选期刊。后期参加中华翰墨双创教育“溯古通今”书法特训高研班学习，常随师持续进行送艺术下乡，精神文明建设走进群众公益文化宣传的普惠活动。有书法作品入选兰亭书法网举办“兰亭书展”荣获证书，经****文学书画艺术院授予“中国人民文艺家”称号。在中宣盛世国际书画院举办“盛世风采.艺术中国”暨全国实力派艺术名家活动中，其作品入选“会国优秀名家扑克艺术名品雅集”。应邀参加第十九届中国世际大采风活动年度总结表彰大会暨CC丅V智慧中国栏目电视人物版奖盛典获“中国当代德艺双馨艺术家”荣誉称号。在第九届传统文化传承与发展大会暨榜样力量2024新闻人物年度盛典中，获“2024中华文华年度新闻人物”称号，诗词作品入选《流芳中国.群英谱》官刊。

参加由中国秦文研究会及其协承举办的以：“传中华文脉 赋赓续动能”——溯古通今书法工程启动仪式暨溯古通今书法工程首届书法作品展、首次学术研讨会和首次甲骨文作品捐赠公益活动”，积极发表学习体会和感言，发言文稿随书法作品收录大会刊物。书法作品由故宫博物院永久收藏。诗词作品随典籍《传世孤本：中国诗书画名家佳作选》入藏国家博物馆、并入编《中华文艺复兴.共和国文学大观》被高校大学图书馆收藏。受邀参加第十届传统文化传承与发展大会暨2025文化传承公益人物年度盛典，以“赓续文化根脉，践行公益使命。”为主题，其诗词作品入选“文化传承公益人物年鉴”会刊。在《国际日报》官网和CCTV中央新闻官网协作，联合发起的“金砖国家最具影响力诗人”活动中，经金砖国家最具影响力文艺家评审组委会审核，获荣誉称号奖牌。被《英国卫报》推荐“2024年向世界推荐百位当代华人艺术家 ”。

书法作品欣赏：

《浅谈“两径双成”理念到“531”模式与“溯古通今”书法工程》——即书法教育、艺术、文化理论实践创新的体系化探索与时代价值

作者 张桃桃

有幸参加秦文研究会“溯古通今书法工程专业委员会”授牌、启动仪式，我作为这个平台发起前至今的学员参与者、成长者、见证者谈谈一路走来的心得体会。

书法作为中华文明的核心艺术形式，承载着数千年的文明积淀，在当代书法教育中如何实现教育、艺术、文化理论与实践的深度融合？使传统文化艺术更普惠实际，更可行有效，焕发新生机，是亟持探索的重要课题，是书法教育的时代使命。

蔡老师组织的书法导师教研团队，在这方面开创了时代先河，最早提出了以“守正创新”为宗旨，这一度的把握开创性地构建了从理论与实践相结合的系统化解决方案。具体从技法维度提出“两径双成”核心理念下书法教育的创新实践，重点强调：技、道两径并行，扎实掌握书写的笔法，结构，章法等方面展开训练，以达双成共进相辅相成。为书法教育提供了科学化，标准化的范本；为深入理解书法理论，以理论为后盾，美学做支撑，创新与认知相促进；为探讨书法教育的系统性发展，产生整体的联动效应；进一步推出五体三形一体化，有机结合形成书法教育科学化，系统化教学的统一体系和范本转型，进而形成“531”教学模式雏形，深入了探索研究上的突破。教学团队以五体贯通的教学实践、三形协同的书写训练、一体化的创作机制，旨在培养全面发展的书法复合型人才。五体贯通强调：篆书筑基，采用中锋用笔的结构均衡；隶书过渡的横向取势；楷书立骨的严谨法度；行书求变而不失其规律性、节奏感、连贯性；草书达意、提升笔墨、抒发性情。三种字形：大字强化整体布局，中字平衡结构行气；小字提升对细节的把握能力。而一体化教学：更是师生团队共研临摹创作，创新理论与实践有机互动，注重强调五体皆修，为避免单一书体局限性和底蕴不足的尴尬，而进行理论剖析书法史和审美建构，实现多角度，个性化，多样性表达的同步提升。随着对文字书写的深刻认知，本着开拓性精神，发展“翰墨双创溯古通今”，双溯古、双通今书法形式的当代应用进行深入探索实践，溯古通今，理实并重。

至此，导师们多年心血积累了独有丰富的教学经验，系统的理论研究，严谨周密的教学实践，他们竭尽全力悉心指导以及精心的组织安排，对提高书法的书写能力，书法素质及书体形成，呈现书法独道艺术特点等方面取得卓有成效的进展，为实现篆、隶、楷、行、草五体皆能，神、气、骨，血、肉内涵本具，成为标志性合格书家书艺探索的拓展道路奠定了基础。

书法探源是中华民族艺术文化源远流长的重要维系和精神纽带，是顺应时代发展要求寻找中华文脉根系的途径，让传统文化触发新时代生机，焕发新时代光彩，彰显古文字的象形表意本质，见一斑而窥全貌，乃观其文人风骨和人文精神。

与时俱进，从教育、艺术、文化三位一体的战略眼光，为推动书法教育、艺术、文化的现代化发展与“潮古通今”顺应时代大势的可持续发展与转化，中国秦文研究会“溯古通今书法工程专业委员会”应运而生，探索书法艺术的文化审美，书体形成、书法艺术的演变过程，梳理书法发展的历史脉络，担当书法文化传承的丰富性，加强教育体系的完善性，推动创新力借以形成新质生产力。让书法不仅是技艺的传承，更是中华文化文脉赓续图腾上闪烁的鳞片，其光以增强民族文化自信与民族自豪感；让体现传统文字的书法，承载着文明之光；让书写传统文字的书法成为弘扬中华文明的精髓，赋予其薪火传播和神圣使命，闪耀着中华之光的文字如行云般流畅，似呼吸般自然；让敬畏文字成内心的深耕，独道的文化基因在血脉中流淌。文字的书法之道博大精深，是蕴含哲思与艺术的学问，是溯古通今的求索精神，它能体现中华文化传承与发展独有的丰富性，书写艺术蕴藏的创新性。书写书体的趣味性，“溯古通今”通过演进创造性转化书法成果，优化创新性发展书法事业，承古开新，把握时代脉搏，响应新时代中华文脉传承与民族共同体意识的使命召唤与责任担当。团体的正确决策与导向正当其时。从教育，艺术，文化维度切入，深度、广度、高度结合，建构书法工程，秦文研究会“溯古通今书法工程专业委员会”将书法教育、艺术、文化领衔切实解决书法教育、艺术、文化的关键问题，是具有前瞻性的规划，开创性的实践，示范性的教育性，艺术性、文化性、普惠性工程。对教育，艺术，文化整体统一、和谐建构弘扬中华文化传承与发展具有深远意义。

这一工程既是技艺法脉传承转化为精神文化传承，更是人格魅力、品德智慧的传递，如曰：“书法是知道即可近乎道，亦可通乎神”的哲理，唯有在传承中创新，在创新中发展，才能让古老的书法艺术，以文字特殊的存在形式呈现在新时代，焕发璀璨光彩，才能成为链接古今的精神桥梁，明其道，通其神，其溯古通今的探索永无止境，文字是文明重要的标志和载体，文字是文明的密码和符号，让文字活起来，用起来的创新实践证明，其“溯古通今书法工程专业委员会”授牌的可行性与有效性。成立启动的及时性与务实性。
这一工程将推动书法教育、艺术、文化的学术交流、研究、创新突破、文化遗产的活化利用与教育体系的完善、探源古文字的历史有重要意义。

书法工程教研团队有志于书法根本文化艺术的传承与发展、鼎力相助做强大后盾与支撑，济于同道同仁汲取力量助力赓续文脉新动能，服务于文化强国建设的大势中来，秉承：“传中华文脉，赋赓续动能。”与自身建设互动，将个人成长与艺术奉献在挥洒自如的书法天地间翱翔，尽显辉𤾗，达共通、共融、共同的书法教育、艺术、文化理想，将引发有价值的的思想碰撞、交流沟通、产生共鸣，激发灵感与创造力，将艺术的创作天赋在理解与欣赏的氛围中得到更大程度的发挥，深度挖掘书法艺术含藏的精神内核和审美情趣，让书法的探索实践凝心聚力迈上新台阶，、开创新局面，让书法文化传承与发展进入新时代溯古通今新阶段。

与会者一致达成共识，表示启动逢时，既把握时代脉搏又着实体现使命担当，其前瞻性领衔的设计规划和组织结构，必将成为传统文化现代转化的示范性工程标杆与典范。使这一工程体系通过理论创新、方法突破、工程转化，实现了书法教育从技艺传承到艺术文化传承质的跃升、点线面的三级跨越，其活态传承为传统文化现代化发展提供可复制样本。

导师们与学员通过不断展示作品，代表着个人成长与艺术奉献在笔墨中游走，“阅者和也，和者随也，随则协也，生辉之作，众者受也。”这芬芳着墨香的文明从远古走来，在春和景明的当下同道同行，向着美好的愿景而去。此中真意，若有诗云：“问君何意栖碧山，笑而不答心自闲......。”这正是书法这一中华传统文化以文载道、以文化人根本传承与永恒魅力的生动诠释，更是人类面对未知与不确定的永恒探索方向和创新的不竭动力。
于2025年5月31日