谨以此文纪念从教40周年，献给竹口中学同事和同学们！

初为人师的日子

李伟华

     1985年7月，大学毕业的我，怀揣着对未来的憧憬与期待，被分配到家乡母校——庆元县竹口中学任教。这片土地，于我而言，是情感的港湾，它见证了我从懵懂少年到热血青年的成长蜕变，更让我在这里迎来了第一批开门弟子，自此开启了一段意义非凡的教育之路。

      彼时，竹口区政府与竹口镇政府的所在地，也是区里唯一的完全中学。学校招生范围覆盖竹口全镇，还会从黄田镇选拔部分学生。要知道，黄田镇有四所初中，竞争颇为激烈。学校里既有住校生，也有通校生，大门敞开，师生自由出入，尽显开放式办学的活力与包容。  

      学校新建了一幢三层的学生宿舍楼，一、二层住着男学生，第三层的9个房间，分给了老师们，一人一间。其中8间住都是年轻老师，仅有一位快退休的美术老师。这小小的宿舍楼，成了我们生活与工作交织的温馨角落。

     20 岁的我懵懂又兴奋地担任初二（3）班班主任，还兼任初二（3）、（4）班语文老师。从学生到老师的角色转换，于我是挑战也是传承。在竹口中学，我仍能感受到昔日老师的关怀鼓励，他们如明灯照亮我前行。我暗自发誓，要将这份关怀传递给我的学生。

      学校设有3个高中班和12个初中班，可办公室仅有校长室、教导处和总务处。我们这些新老师的办公室，其实就是自己的居室。学校为我们配备了一床一桌一椅，简单质朴，却承载着我们教育梦想的起点。

       吃饭时，我们用饭盒在学校厨房的大蒸笼里蒸饭，和住校生一样。楼里的老师们，大多会花几块钱买个电炉，在走廊上烧菜做饭。大家围坐在一起，吃着热气腾腾的饭菜，谈天说地，开开玩笑。由于一半的老师都是班主任，学生们来来往往，走廊上热闹非凡。这热闹的场景，宛如一幅生动的校园生活画卷，也让我时常想，若能把这楼里的故事谱写成一首“三楼交响曲”，该是多么有趣！

      学校大部分学生寄宿，老师则全部住校。我们的工作看似简单，却意义非凡。备课、上课、批改作业，是我们日常的主要任务。晚自修时，我们会到教室里转转，看看学生们做作业有无困难，遇到提问便耐心指点。在这日复一日的教学工作中，我与学生们的关系也愈发亲密。

      我所教的两个班级都有56名学生，本镇学生居多。在山区，镇里的孩子相对见多识广。而且，庆元县的三大国有企业——造纸厂就在镇所在地，水泥厂、化肥厂在新窑村，那里与福建省松溪县交界。所以，班级里的学生总体上颇为活跃。这种活跃的氛围，为我们的校园生活增添了许多色彩。

     开学初，周同学的家长找到我，她在村小任教，向我介绍了孩子过去的学习表现，担忧其未来学习状态。孩子是住校生，每周回校一次，当时通讯不便，她希望我这个班主任每周写信汇报孩子表现，让孩子带回家。我欣然应允，毕竟老师与家长都盼着孩子进步。此后，一封封书信成为我与家长沟通的桥梁，也见证着学生的成长。在家校的共同监督下，学生们学习劲头足了，也不敢轻易犯错。写了几周后，见学生们表现不错，我便告知家长不必周周带信。

      时光飞逝，三十年后，我们在杭州重逢。学生邀我去他企业坐坐，企业位于西湖附近。在他的总经理办公室，他回忆起当年我带信回家的事，并郑重鞠躬致谢。随后，他带我参观公司布局，介绍其业务，主要从事企业培训和企业上市咨询顾问工作，还是国内顶尖大学的客座教授。“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”此时，我也经营着一家微型教育企业，对企业经营颇有体会。看到学生进步，超越自己，我由衷地为他高兴。这段跨越三十年的师生情，让我更深刻地体会到教育的意义。

      那时，我们最开心的活动就是春游。两个班的师生一起骑着自行车奔波几十里，再登山5公里，抵达福建省松溪县的白马寺。一路上，大家欢声笑语，充满了对未知旅程的期待。晚上，大家还住在寺院里。寺院虽简陋，但同学们兴致高昂，吃着斋饭也是狼吞虎咽。同学们互相照顾，友情往往就在这样的集体活动中悄然滋生。这次春游，成了我们青春岁月里一段难忘的回忆。

      老师和学生从早到晚都在学校，课余时间在操场打篮球，成了大家最大的乐趣。那时的操场是泥地，晴天时，同学们像脱缰的野马在操场上飞驰，尘土飞扬；雨后，地面未干，有人滑倒摔得满身是泥，大家却哈哈大笑。师师之间、师生之间、生生之间的情谊，就在这美好的时光里逐渐深厚。特别是运动会时，大家齐心协力，一起锻炼、比赛、服务、加油。一场运动会下来，师生之间、同学之间的情感愈发浓烈。运动会的激情与活力，也让我们更加热爱这个充满温暖的校园。

     那时家长对老师十分敬重，常对我说：“老师，我把孩子交给你，你当家长一样管就行。”面对比我小四五岁甚至六七岁的大班级，该严肃时我绝不含糊。上课学生讲悄悄话、同学争吵、作业不认真等负面情况出现，我会板着脸训斥。我读书时也被老师严厉训斥或温和批评过，做学生可能遭遇老师过火或压抑，做老师也可能对学生过激或抑制，这难以避免。但我坚信师生间是亲密关系，可反思与和解。父亲从小教导我的“天地君亲师”理念已烙印心中，这种教育理念支撑着我在教育路上不断前行，让我做了一辈子教师。    

      当然，做老师开心的更多。一来，有了工资，我摆脱了读书时的贫困；二来，身边有一群弟子围着自己，我成了他们的“小头目”，有能力帮助他们成长。晚自习时，虽没有固定老师管理，但学校会安排值周领导和老师巡视。当班主任和其他老师有空时，都会去看看班级纪律，有无同学做不出作业，然后给予指导。在这看似平凡的教学日常中，却蕴含着无尽的温暖与力量。

      吴同学初中毕业后开了个修理自行车店。我骑车回家，常经过他的店。好多次我都会停下来，跟他聊聊生活、生意。后来我离开竹口到外地任教，只要方便，我都会在这里停留，他的店也越开越大。十多年前，他承包了周围一大片农田，成了农场主，还特邀我和同学们在他的农场吃饭，吃的都是他种植的大米、蔬菜，养的猪鸭鱼肉。我还向他了解了收割机、插秧机的一些知识，因为我一直希望中国农业能早日实现全面现代化，提高农业效率和农民收成。这段与学生的深厚情谊，也让我看到了教育的力量，它不仅能改变学生的命运，也能让师生共同成长。

      女同学们大多已退休。沈同学天生健谈，思维敏捷，我这个做了多年语文老师的，也常自叹不如。她父母都很健谈，可见基因和家庭环境的影响之大。有她在，到哪里都笑声不断，话题丰富。她做过多年的行长与财务管理，做事井井有条。以前读书时，她就认识了大两岁的师母，这几年与师母成了闺蜜，一起涉足新领域，还做得有声有色，常往返于丽水和杭州之间。每次踏上回乡的路途，满心都是与开门弟子相聚的期待。

     相聚之时，不论他们身处士、农、工、商哪个阶层，是悬壶济世的医者，还是传道授业的师者，亦或是其他各行各业的精英，虽职业不同，但那份敬业与友善却如出一辙，这让我满心欣慰。

     我们依旧保持着当年亦师亦友的情谊，相处久了，亲如家人。大家围坐在一起，把酒言欢，畅所欲言，那些个性特征，不少依旧清晰如昨。

      这些与学生的后续故事，恰似夜空中璀璨的星辰，点缀着我教育生涯的漫漫夜空。常有人说，家长说起自己的孩子总是滔滔不绝，而我说起学生，三天三夜都不觉疲惫，当年的回忆实在太多太多。

     如今，我已到退休年龄，离乡已然 25 年，竹口中学也已不复存在。但初为人师的那段时光，与学生们相处的点点滴滴，都成了我生命中最珍贵的回忆，永远镌刻在心底，熠熠生辉。

                     李伟华2025年6月11日 

      李伟华，号五一居士，民进会员。就学丽水学院、浙师大、中国美院等校。         1985年开始从教从艺。2000年成为全国中学语文教学专业委员会教研中心研究员，2009年浙江教育频道评选为“十大明星教师”。2024年事迹入编《师脉传承------民进浙师口述史》。曾获青少年鲁迅文学奖优秀指导师。青少年冰心文学大赛教师组一等奖。

     人民日报、浙江日报等专题介绍。央视频、浙江电视台等8个专题访谈片。

      现为杭州伟致书画院院长、浙江省科普作家协会会员、中国散文学会会员、CCTV央视书画签约艺术家，中国书画院高级院士。