读完三湖教育线上论坛（28）孟国泰教授的文章：《从个体出发，让每一个人都精彩，办人民满意的教育》，深觉其为教育发展振聋发聩的呼喊，直击当下教育痛点，也为探寻理想教育之路点亮了明灯。

文中所揭示的教育现状令人忧心。教育不公平、不均衡现象顽固存在，少数尖子生被过度关注，多数孩子需求遭忽视；满堂灌的教学方式，把学生变成知识 “容器”；校园氛围压抑、资源分配不均、课程陈旧等问题，如同层层枷锁，困住了教育前行的脚步，更让学生难以舒展个性、自由成长。

尊重个体是破解教育困境的密钥。每个孩子都是独一无二的存在，有着专属的天赋密码。然而，统一化的教育模式却将他们置于同一标准衡量，这无疑是对个体独特性的漠视。真正的教育应如春雨润物，根据每颗 “种子” 的特性，给予适宜的阳光雨露，让他们按照自己的节奏破土、抽芽、开花。

“自教自育自学自评” 模式，为教育改革提供了新思路。它将学习的主动权交予学生，激发内在驱动力。当学生能自主探索、自我管理、自我评价，学习不再是被动任务，而是充满乐趣的自我实现之旅。同时，综合发展多种能力、融合做人做事做学问的教育理念，构建起全方位育人体系，让教育回归本质，关注人的完整成长。

教育应融入生活，饱含社会关怀。生活是最好的课堂，社会是广阔的教材。打破校园围墙的束缚，让教育与生活紧密相连，学生才能在真实情境中学会生存、学会思考、学会关爱。如此，教育才能成为学生成长的养分，成为人民心中温暖且有力的存在。

作为教育工作者、参与者，我们肩负着为下一代创造优质教育的重任。应打破传统教育枷锁，以个体为本位，革新教育理念与实践。让每一个孩子在尊重与包容中，找到属于自己的赛道，释放无限潜能。只有这样，我们才能构建人民满意的教育生态，为国家培育出个性鲜明、全面发展的栋梁之材，让教育真正成为点亮未来的火炬。

作者：郭丽（孟子教育研究院研究员）

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