尊敬的各位老师、同仁们：
今天，我们共同经历了一场充满温情与力量的师德师风讲故事比赛，每位老师分享的故事都深深触动着我们的心灵，与其说是一场点评，不如说是一次心灵的共鸣。聆听大家的讲述，让我深深的感受到：“真”的力量、“新”的智慧、“暖”的传承。
1. “真”的力量
老师们讲述的不仅是故事，更是教育现场的切片：高笑刻意制造的领读机会、面对有异性相处困扰学生的平等姿态；韩宝灵主任对人生遭遇困境学生的安慰、鼓励，持续不断地付出；翟金月老师对新入职老师的热情、帮助，对教研的细致、认真、周到，冯广峰、安超老师渊博的学识；保安大爷、宿管阿姨对学生的默默守护、无声奉献；郑文雅对情绪低落学生的安抚、对工作那份十年如一日的坚守……这些真实的细节让我们看到，教育就藏在“俯身倾听”的温柔里，藏在“默默无闻”的坚守中。故事中的人物只是一高故事里的缩影。一高的每一位老师，燃烧着赤诚之心、奉献之心、育人之心，在每一个平凡的日常里，完成最不平凡的使命。
2. “新”的智慧
卢仁州老师用白板上“随机抽取”给学生投喂零食；王云飞老师的百宝箱、文采飞扬的《师生关系维护书》；安超老师的“反向激励法”；王嫣老师把枯燥的《赤壁赋》变成金戈铁马的故事；赵娜老师的“24小时解忧杂货铺”、精心设计的学生成长档案；清北部师生以创新之力展开的各项活动......这些创意、智慧让我们明白：好的教育既要脚踏实地，也要仰望星空。只有自己不断成长和进步，才能更好地引导学生，才能体会到工作赋予我们的乐趣和幸福感。
3. “暖”的传承
特别感动于几位年轻教师讲述的“师徒接力”故事。赵欣老师生命中的四道光：何飞、刘天威、随红松、赵士才。照亮了她，更让她坚信：有幸被照亮，也想成为光，继续传递这束光。杨文从老师赵娜、接元海，从英语组同仁身上所感受的师德力量：让自卑者勇敢，让优秀者谦逊，让迷途者望见北斗。让我读懂了永城一高精神的传承密码——“教育不是独奏，而是代代相传的和鸣”，师长们把光传给了学生，老教师把光传给了新教师。也许一束光不够明亮，但是大家微光汇聚，一起照亮，就能使我们一高大家庭变得光芒万丈！
希望我们永远记得今天故事里那些发光的瞬间。当职业倦怠来袭时，想想那个偷偷在你办公桌放润喉糖的孩子；当感到疲惫时，回头看看墙上“第一届学生毕业照”里真挚的笑脸、逢年过节叨扰我们的短信。
面对家长期待与学生成长，我们既要像徐春霞老师故事中韩主任那样“不放弃任何一个学生”，也要学会像高笑老师分享的“适时退一步的智慧”。最近热播的《追光的日子》有句台词：“老师的手，既要推着学生向前，也要随时准备接住跌倒的他们。”我们不因分数否定人格，不因忙碌忽视沟通，不因熟悉降低标准。
老师们，今天讲述的故事，明天将由学生续写，愿我们永远做——“身上有粉笔灰的清香，眼里有人生的远方”的教育者。修“心中有度”的境界，守“行中有爱”的底线，做“眼中有光”的教师。希望老师们闲暇时间梳理自己的教育叙事，形成我们的《教育启示录》，积极探索适合学生发展的教育模式与方法，让教育智慧持续发光，书写永城一高更加精彩的篇章！
