编者按：

        青少年法治素养培育是建设法治中国的“筑基工程”。习近平总书记强调抓好青少年法治教育，本期聚焦“全环境普法”实践，解析校园普法从知识传授转向价值塑造、从单向灌输转为多元互动、从学校主责拓展为社会协同的创新路径，结合司法案例、沉浸式普法实践及深层思考，为构建“家庭、学校、社会、司法”四位一体法治教育体系提供借鉴，助力青少年以法治为底色、树规则意识，成长为明法尚德的时代新人。

        青少年是国家的未来、民族的希望，他们的健康成长不仅关乎个人前途，更承载着社会的期许。习近平总书记强调，“要坚持把立德树人作为根本任务”，而法治教育作为立德树人的重要组成部分，是护航青少年扣好“人生第一粒扣子”的关键一环。近年来，各地积极推进“普法宣讲进校园”活动，将法治的种子播撒在校园的每个角落，为青少年的成长筑牢法治基石。

        一、普法教育：筑牢青春成长的“防护墙”

        青少年时期是价值观形成的关键期，也是法治意识培养的黄金期。然而，当前部分青少年因法律知识薄弱、自我保护能力不足，面临着校园欺凌、网络沉迷、权益侵害等现实挑战。数据显示，近年来未成年人涉网络犯罪、校园暴力案件呈上升趋势，暴露出青少年法治教育的紧迫性。

        普法宣讲进校园，正是针对这一痛点的“精准施策”。通过系统的法律知识普及，让青少年了解《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《民法典》等与自身息息相关的法律，明确权利与义务的边界，既懂得用法律保护自己的合法权益，也明白“勿以恶小而为之”的底线思维。正如某中学学生在聆听普法课后所说：“原来‘开玩笑’过火可能构成欺凌，网上随意转发信息可能侵权，法律不是遥远的条文，而是保护我们的‘铠甲’。”

        二、创新形式：让法律知识“活”起来、“用”起来

        普法宣讲要真正入脑入心，需打破传统说教模式，用青少年喜闻乐见的方式“圈粉”。各地在实践中探索出多元路径：

        1、案例教学，以案释法触人心。

        司法工作人员结合真实案例，如校园欺凌中施害者受到的法律惩处、未成年人网络诈骗的常见套路，用“身边事”讲“法中理”，让抽象的法律条文转化为可感知的警示教材。某检察院“法治副校长”在宣讲中播放改编自真实案件的微电影，直观呈现违法行为的后果，不少学生表示“比课本上的文字更有冲击力”。

        2、互动体验，沉浸式学习增实效。

        模拟法庭、法律知识竞赛、情景短剧等活动让学生“身临其境”。例如，学生扮演法官、律师、当事人，还原校园纠纷的处理场景，在角色代入中理解法律程序；“法律灯谜”“维权小课堂”等游戏化设计，让普法变得趣味横生，真正实现“寓教于乐”。

        3、多方联动，构建全环境普法网络。

        普法教育不是学校的“单打独斗”，而是家庭、社会、司法部门的“协同作战”。许多地区建立“法治副校长+心理咨询师+家长课堂”机制：司法干警进校园宣讲，心理咨询师跟进涉法学生的心理疏导，家长通过专题讲座学习如何用法律思维引导孩子。这种“三位一体”模式，让法治教育从校园延伸到家庭和社会，形成全方位的育人环境。

        三、以法润心：让法治信仰扎根成长之路

        普法的终极目标，是让法治精神内化为青少年的价值追求。在江苏某中学，一场关于“网络言论自由”的辩论会引发热烈讨论：学生们从“明星隐私能否曝光”“如何应对网络暴力”等话题切入，深入理解“自由以不侵犯他人权利为前提”的法律内涵。这样的思辨过程，比单纯的法条灌输更有力量——它让青少年真正理解，法治不仅是“禁止做什么”，更是“如何公平、正义地生活”。

        更令人欣慰的是，普法教育正在产生“蝴蝶效应”：许多学生成为法治“小宣传员”，将所学知识传递给家人和朋友。浙江一名初中生在参与“反电信诈骗”宣讲后，主动为社区老人讲解“冒充客服退款”的骗局，帮助奶奶避免了千元损失。这种“教育一个学生，影响一个家庭”的链式反应，正是全环境立德树人的生动实践。

        结语：以法治之光照亮青春征途

        校园是立德树人的主阵地，法治是护航成长的硬支撑。当普法宣讲成为校园的“必修课”，当法律意识融入青少年的日常言行，我们正在培养的，不仅是知法守法的合格公民，更是具有规则意识、权利观念和社会责任感的时代新人。

        从课堂上的案例剖析到校园里的模拟法庭，从司法部门的专业讲解到家长的积极参与，“全环境”的合力正在编织一张守护青少年的法治网络。愿每一次宣讲都成为一颗法治的种子，在青少年心中生根发芽，让法治信仰伴随他们走过青春岁月，在未来的人生道路上行稳致远。