近期的语文复习课，我尝试了小组为单位的自主复习的方式，让学生成为课堂的主人。目前已复习两个单元，效果很好。我设计了复习助学单，让学生依据助学单，自主归纳整理知识点，他们在小组内热烈讨论，互相补充和订正。这一过程中，我观察到学生们的思维活跃度大大提高，他们不仅能够准确回忆所学内容，还能发现一些我之前未曾强调的细节。班级大展示环节更是将课堂推向了高潮。学生们积极踊跃上台，自信地展示他们的复习成果。这不仅锻炼了他们的口语表达能力，还增强了他们的自信心。看到学生们如此投入和享受学习的过程，我深感欣慰。

我觉得教师应该更多地信任学生，让他们在课堂上发挥主动性。这样的方式不仅提高了复习效率，还培养了学生的自主学习能力和团队合作精神。接下来的复习中，我将继续探索、实践和改良这样的方法。

（铜川市七一路小学 晋娜娜）

昨天在五一班上《采花》这一课，在按音乐课模式讲解中，加入学科综合知识猜花名环节，使课堂生成达到高超，小组效应显现，把新学歌曲在猜花名环节中做背景音乐，加深印象，歌曲在学生课堂活动中愉快的学会了。

（铜川市七一路小学 姚萍）

在学习复式折线统计图的过程中，重点引导学生识图、绘图、计算，但是学生在获取信息、提出建议等方面表现的并不是特别好。我想统计图表的学习不仅仅就是看懂图，会算，会答，还应当为将来进一步学习统计与概率做准备，应当加强学生对现行数据的规律和走势进行正确的解析，并对将来数据的发生和走势做出合理的预测与决策的练习，以培养学生敏锐的眼光、冷静的头脑、丰富的感知。

（铜川市七一路小学 盛雯雯）

在教学“生活离不开他们”这个主题时，利用多媒体根据教材呈现了一组学生日常生活熟悉的场景。课堂教学中，我让学生寻找为我们生活提供方便的各行各业的人们，从而让学生的道德体验得到了进一步的升华。教材有一句话：“我们来观察一天的生活，看看都有哪些人为我们服务”紧密地开发了学生生活中的教学资源，让他们体会到了日常生活中与他人的一种内在关系。我引导学生体验感受人们的服务是他们所需要的。我顺势从以下两方面加以引导:一是要设身处地地为劳动者着想，尽量少给他们添麻烦;二是对劳动者要有礼貌，能主动向为自己提供服务的劳动者表示感谢。我想，这节课下来，孩子们遇到校园里为我们服务的人时，就会尊重他们，尊重他们的劳动成果，并且从心底里感谢他们。道德与法制课教学的实效就能够凸显出来了。

（铜川市七一路小学 弓雪萍）

新课程的教育理念，使我们认识到“语文的外延和生活的外延”相

等，人们的视野开放了，观念更新了，从书本延伸到书外，从学校拓展到社会，学生的阅读范围，也不仅限于教科书，课外书、报刊、杂志，都是学习语言的材料。因此应该鼓励学生自主阅读，搜集信息，随时掌握最新的知识，吸取最鲜活的语言。生活是一本开放的大书，是知识的源泉。在教学中，我竭力引导学生睁开双眼，用心感受，教导他们“两耳多闻窗外事，一心要读有用书”，多从生活中吸收信息充实自己，启发他们的想像与创造，树立正确的人生观，大到时事政治，小到家庭生活、社区活动、校园生活，都要学生留心观察，细细体味，逐步形成自己独特的见解。

（铜川市七一路小学 王梅君）

在今天的数学课堂中，学习计算经过了多长时间，我让学生们独立完成后，我让学生根据学习能力的不同，分成了3类小组进行交流自己的计算方法，让优等生互相交流，中等生进行交流，在每组潜能生中分配了1优3中去倾听他们交流并在他们不会的时候进行讲解帮助，最后让潜能生先汇报，中等生进行补充，优等生进行提升，虽然在初步交流中，还有个别同学参与度不高，课堂任务完成不够圆满，但也基本达到了本节课的学习目标。

（铜川市七一路小学 张欣萌）

今天听了王梅君老师执教的《羿射九日》一课，我收获满满:

1.学生在课堂上充满了活力，个个精神饱满。

2.学生小组合作学习组织有序，组员参与积极，任务完成有效果。

3.倾听者敢于质疑补充，王老师能够及时点拨，及时鼓励加分。

4.整节课目标完成良好，达到了预期效果。二年级的孩子思维活跃，积极参与学习过程，课堂气氛和谐，由此可见，王老师平时训练有素！

（铜川市七一路小学 张春荣）