近期的语文复习课,我尝试了小组为单位的自主复习的方式,让学生成为课堂的主人。目前已复习两个单元,效果很好。我设计了复习助学单,让学生依据助学单,自主归纳整理知识点,他们在小组内热烈讨论,互相补充和订正。这一过程中,我观察到学生们的思维活跃度大大提高,他们不仅能够准确回忆所学内容,还能发现一些我之前未曾强调的细节。班级大展示环节更是将课堂推向了高潮。学生们积极踊跃上台,自信地展示他们的复习成果。这不仅锻炼了他们的口语表达能力,还增强了他们的自信心。看到学生们如此投入和享受学习的过程,我深感欣慰。
我觉得教师应该更多地信任学生,让他们在课堂上发挥主动性。这样的方式不仅提高了复习效率,还培养了学生的自主学习能力和团队合作精神。接下来的复习中,我将继续探索、实践和改良这样的方法。
(铜川市七一路小学 晋娜娜)
昨天在五一班上《采花》这一课,在按音乐课模式讲解中,加入学科综合知识猜花名环节,使课堂生成达到高超,小组效应显现,把新学歌曲在猜花名环节中做背景音乐,加深印象,歌曲在学生课堂活动中愉快的学会了。
(铜川市七一路小学 姚萍)
在学习复式折线统计图的过程中,重点引导学生识图、绘图、计算,但是学生在获取信息、提出建议等方面表现的并不是特别好。我想统计图表的学习不仅仅就是看懂图,会算,会答,还应当为将来进一步学习统计与概率做准备,应当加强学生对现行数据的规律和走势进行正确的解析,并对将来数据的发生和走势做出合理的预测与决策的练习,以培养学生敏锐的眼光、冷静的头脑、丰富的感知。
(铜川市七一路小学 盛雯雯)
在教学“生活离不开他们”这个主题时,利用多媒体根据教材呈现了一组学生日常生活熟悉的场景。课堂教学中,我让学生寻找为我们生活提供方便的各行各业的人们,从而让学生的道德体验得到了进一步的升华。教材有一句话:“我们来观察一天的生活,看看都有哪些人为我们服务”紧密地开发了学生生活中的教学资源,让他们体会到了日常生活中与他人的一种内在关系。我引导学生体验感受人们的服务是他们所需要的。我顺势从以下两方面加以引导:一是要设身处地地为劳动者着想,尽量少给他们添麻烦;二是对劳动者要有礼貌,能主动向为自己提供服务的劳动者表示感谢。我想,这节课下来,孩子们遇到校园里为我们服务的人时,就会尊重他们,尊重他们的劳动成果,并且从心底里感谢他们。道德与法制课教学的实效就能够凸显出来了。
(铜川市七一路小学 弓雪萍)
新课程的教育理念,使我们认识到“语文的外延和生活的外延”相
等,人们的视野开放了,观念更新了,从书本延伸到书外,从学校拓展到社会,学生的阅读范围,也不仅限于教科书,课外书、报刊、杂志,都是学习语言的材料。因此应该鼓励学生自主阅读,搜集信息,随时掌握最新的知识,吸取最鲜活的语言。生活是一本开放的大书,是知识的源泉。在教学中,我竭力引导学生睁开双眼,用心感受,教导他们“两耳多闻窗外事,一心要读有用书”,多从生活中吸收信息充实自己,启发他们的想像与创造,树立正确的人生观,大到时事政治,小到家庭生活、社区活动、校园生活,都要学生留心观察,细细体味,逐步形成自己独特的见解。
(铜川市七一路小学 王梅君)
在今天的数学课堂中,学习计算经过了多长时间,我让学生们独立完成后,我让学生根据学习能力的不同,分成了3类小组进行交流自己的计算方法,让优等生互相交流,中等生进行交流,在每组潜能生中分配了1优3中去倾听他们交流并在他们不会的时候进行讲解帮助,最后让潜能生先汇报,中等生进行补充,优等生进行提升,虽然在初步交流中,还有个别同学参与度不高,课堂任务完成不够圆满,但也基本达到了本节课的学习目标。
(铜川市七一路小学 张欣萌)
今天听了王梅君老师执教的《羿射九日》一课,我收获满满:
1.学生在课堂上充满了活力,个个精神饱满。
2.学生小组合作学习组织有序,组员参与积极,任务完成有效果。
3.倾听者敢于质疑补充,王老师能够及时点拨,及时鼓励加分。
4.整节课目标完成良好,达到了预期效果。二年级的孩子思维活跃,积极参与学习过程,课堂气氛和谐,由此可见,王老师平时训练有素!
(铜川市七一路小学 张春荣)
