新学期的第一节课，我选择先与学生一同制定科学课堂中需要的纪律要求。如如何收取活动手册，按照规则收取活动手册的小组可以获得什么奖励。并且我细化了上学期课堂中应用多次的知识竞答活动的规则，让课堂中的奖惩行为有据可依。并且，细化规则可以帮助今后的课堂更好的管理，用一节课细致的讲解帮助实现接下来课堂的高效。
（铜川市七一路小学 白雨鹭）
三年级学生相对较小一点，在本周的教学中我要转变教学方式，中段教材内容已经改变了知识的呈现形式，这是一大亮点，我认真领会教材的编写意图，遵循儿童的认知特点，在教学过程中让学生对新知识有亲近感，学习方式变得多样化和个性化，在教学中注重让数学走向生活，让生活走进课堂，这样将知识与学生的生活经验和情感体验联系起来，使学习真正服务于学生的成长！
（铜川市七一路小学 孙君会）
小组合作学习，是指学生在小组或团体中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。前两节课我忽视了这一点，在小组合作时布置任务不明确，小组合作流于形式，在党校长的建议下，我重新调整思路，完善助学单，课上组长合理分配任务，每个人都知道自己要干什么，学习状态比之前要好一些，后面我会多学习，努力提高教学效果。
（铜川市七一路小学 伍晓静）
本周我在讲授《哆来咪》一课，学生进行色彩渐变练习时，采用分组合作的形式，分小组完成作业后，派小组代表讲解本组的设计思路和创作意图，这个评价环节锻炼了学生的审美能力和总结能力，学生通过相互评价作品，能够进一步深化对本课的学习体会，在相互交流的过程中，加深对“设计.应用”课型的理解与体验。
（铜川市七一路小学 雷亚亚）
在这一周的教学中我发现，针对低年级的教学环节中一定要尽量简化不必要的教学环节，避免华而不实的无效环节，优化教学设计是高效教学的前提。比如在教学过程中课堂的问题设置要有让学生有讨论的价值，让学生学会质疑。“授人以鱼，不如授之以渔”，关键在于教给学生一种思考问题的方法，也就是说，教师给予学生的不应是"鱼”，而应是捕鱼的方法，通过学生的自主探究获得美术知识和技能的学习。
（铜川市七一路小学 杨海燕）
今天教学了《秋游》一课，课前我对小组长如何合理分工进行了简要说明，发现有的小组长表现非常棒，能够根据组员的具体情况，进行合理分工；但还是有的小组长对分工不够明确，在分工时，耗费了大量的时间；今天相比于昨天来说好的一点是举手展示的同学比之前多一点，但在老师下达了任务后，有的学生还是有些迷茫，不能尽快投入到讨论交流中，还有的同学不太主动与自己的对子交流，导致耗时过多，从而影响的教学进度。再一个问题，当上面的同学在展示时，还是不够自信大方，声音不够洪亮，下面的同学在倾听时，也不能做到认真倾听。
在今后的教学中，我要进一步加强对学生小组建设培训，并且不断优化奖励机制，还要增强课堂的趣味性，从而激发学生的积极性，让学生参与到课堂当中。
（铜川市七一路小学 张冰倩）
今天教授了《植物妈妈有办法》第一课时，二年级学生才开始进行助学单的写作和有规划地进行预习，课前预习并不理想，上课前我非常发愁，害怕这节课的小组合作依旧是责任不清楚，目的不明确。在上课时，我每个组都巡视，询问组长是怎么分配的，并力求每个同学都张口发言，在小组展示的时候孩子们都非常积极，甚至在没有点到自己组的时候会垂头丧气，我迅速将同学拉回课堂上，告诉他们即使没有上台，也可以帮助台上的小组进行补充，这样也能为自己小组争得荣誉。最终使得这节课的小组交流取得了很大的进展。
（铜川市七一路小学 李思琪）
今天教学了《秋晚的江上》这一课，这是一篇略读课文，学生课前进行了充分的预习，因此教学时我留给了学习小组较多的时间和空间，引导学习小组运用在精读课文中学到的方法自主阅读。在教学时我主要从以下几点入手:
这首现代诗节奏鲜明，读起来朗朗上口。在教学时我没有进行过多的分析讲解，而是出示任务让学生合作完成，在小组展示后重点引导学生反复诵读，在读中领悟诗意，受到美的熏陶和感染。以“读”贯穿始终，引导学生读通诗句，读出节奏、读出画面，加深对现代诗歌的感受。
其次，以想象为翅膀，落实单元教学重点。本课教学中我不仅注重引导学生反复诵读，而且注意引导学生在诵读中展开想象，在脑海中浮现出诗歌描绘的美丽画面。这样边读边想象，边读边体会，体会之后再读，与作者一道沉浸在自然的美景中，让学生真正感受到阅读诗歌的乐趣。我还注重读写结合，引导学生拓展想象斜阳下还有那些美景呢？并仿照课文的语言形式写一写，提高学生的语言运用能力。
（铜川市七一路小学 刘馨）
开学这几天以来，各个孩子的性格已经慢慢显现出来，对于性格好强、自觉性高并且喜欢操心的学生而言，小组长的职位非他莫属，而身为老师的我，要做的是依据学生的特点发挥优势，手把手教会学生应该怎么去督促组内组员，比如上课不专注予以眼神提示、课下帮助组员识字，复习回顾等。对于性格比较内向的孩子，可以从其他方面激励学生增强自信，比如设立卫生检查员，眼保健操检查员，桌椅整理员等，让他们也参与到班级管理的事物中，有责任意识，渐渐也学会管理，老师及时给予表彰，是学生逐步变得自信、勇敢。一年级刚入学，主要进行的就是常规教育，纪律约束教育，让学生区分小学和幼儿园生活的不同，学会管理自己的学习与生活，养成好习惯从而才能有效的谈学习。
（铜川市七一路小学 吕倩）
今天教授了Lesson2 What Do They Look Like?一课。这一课的重点是让学生学会对人物的外貌进行描述，比如：高矮胖瘦，头发颜色以及长短等。因为在自学准备部分我让学生们提前读课文并写出哪些单词是描述外貌的，在课堂中检查学生对于外貌词汇的掌握程度并进行纠音。在课堂探究环节，让学生默读课文并回答问题，比如：李明的头发是什么颜色的？大超叔叔长什么样？等问题，先让学生独立用英文写出问题答案再小组交流讨论并展示。将说和写结合起来才能让学生更好的理解句型。
（铜川市七一路小学 樊婷）
在本周这几天的教学中，发现大部分学生在课堂上只注重听、说、读，而忽略了圈划重点短语和重点句子以及摘抄老师补充的语法点，在今后的课堂教学中要培养学生及时做课堂笔记的学习习惯。
（铜川市七一路小学 张冬）
刚刚步入一年级的学生，对小学生活充满了渴望和好奇，环境的变化、新的老师、新的同学、新的上课要求都会让孩子感到新鲜又陌生，在这里学生需要自我管理，需要重新建立友谊，他们想和新同学沟通交往，想了解新的校园环境，了解新的老师。同时，因为个体差异，以及家长是否在知识学习上“抢跑”等方面的原因，孩子们还可能存在着“分化”，有的孩子可能100以内的加减法都能算了，有的孩子则真正是零起点，面对这些差异，我应该努力做好幼小衔接，帮助他们更好地适应小学生活。
（铜川市七一路小学 刘珊）
培养一年级学生的良好习惯是教育过程中非常重要的一环，它对学生的长期发展有着深远的影响。无论是传统教育还是课程改革教育都离不开良好习惯的培养。以下是我简单的做法：1养成良好的倾听习惯可以帮助孩子在课堂上更加专注。可以通过让孩子复述老师讲授的内容.
2：为孩子提供自主管理的机会，比如让他们自己整理书包、规划作业时间等，这有助于培养他们的责任感和自我管理能力。
3良好习惯的养成需要时间和持续的努力，应该有耐心，坚持不懈地引导和支持孩子。
（铜川市七一路小学 张冬萌）
在最近的课堂教学中，我发现学生的专注力不够，课堂兴趣不高，因而我反思了自己的课堂，发现我在课堂引入的时候，直接使用助学单布置任务对学生而言比较乏味，学生无法引起学习兴趣，因而在今天的课堂中，我特意设计了老师去购物的现实情境，学生反映情况较好。同时学生对应用题题意分析及理解存在困难，因而在今天的课堂活动中，我先设计了较为简单的购物情境，引出现价与原价的简单问题，进而引申出本节课要探究的问题，学生在探究时比较顺利。
（铜川市七一路小学 张欣萌）
在本周这几天的课堂活动中，我发现对于刚开始新阶段的学习的学生来说，在进行课堂活动时，需要将课堂活动的内容、活动的要求细化，呈现在课件及助学单上，这样学生在群学时才能明确知道自己该做什么。在今天的课堂活动中，学生需要画出自己小组的房间并做以介绍，并将句子完整写在助学单上，但是因为对活动的要求没有具体呈现到助学单和课件上，因此课堂群学及展示效果不是很好，这需要在之后的备课中改进。
（铜川市七一路小学 宋立雯）
对称性是图形的重要性质。与其他平面图形相比，圆具有很好的对称性:它是一个轴对称图形，任意一条直径所在的直线都是它的对称轴。“圆的认识 (二)”主要是使学生认识到圆的轴对称性，引导学生开展折纸活动,探索圆的轴对称性以及再次体会同一个圆里半径与直径的关系，通过与其他图形对称性的比较体会圆所具有的很好的轴对称性。学生在在折纸找圆心、验证圆是轴对称图形等活动中，动手能力、空间观念的得到了进一步发展。
（铜川市七一路小学 赵娜）
本周体育课练习队列队形存在一些问题：
1. 队列队形不整齐：部分学生在体育课上的队列队形表现不够整齐，站姿不端正，间距不一致。
2. 响应速度慢：教师发出指令后，学生反应迟钝，执行指令速度慢。
3. 动作不规范：部分学生动作不标准，如立正、稍息、向左转、向右转等基本动作不到位。
4. 课堂纪律松散：部分学生在队列队形训练过程中，注意力不集中，交头接耳，嬉笑打闹。
二、改进措施
1. 规范动作要领：教师详细讲解并示范基本动作，要求学生掌握动作要领，力求做到动作规范。
2. 培养合作意识：组织小组比赛，让学生体会团队精神的重要性，提高合作能力。
3. 分组练习：将学生分成若干小组，进行分组练习，提高训练效果。
（铜川市七一路小学 周媛媛）
在本周这几天的课堂教学中，我发现对于刚开始进入小学阶段的学生来说，在课堂教学中建立简单清晰的规则是非常重要的，这样能确保学生理解并有利于遵守，教学过程中要利用孩子的兴趣点，将学习内容与游戏、故事、音乐等相结合，激发孩子的学习兴趣，也要鼓励孩子提出问题，培养他们的探究精神。
（铜川市七一路小学 周媛媛）
在本周这几天的课堂教学中，我发现对于刚开始进入小学阶段的学生来说，在课堂教学中建立简单清晰的规则是非常重要的，这样能确保学生理解并有利于遵守，教学过程中要利用孩子的兴趣点，将学习内容与游戏、故事、音乐等相结合，激发孩子的学习兴趣，也要鼓励孩子提出问题，培养他们的探究精神。
（铜川市七一路小学 张晓晖）
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