一年之际在于春，一日之计在于晨。书法学习（其他艺术也这样）在于早。当然也不是越早越好。

     一般来说，小孩子认字要比写字容易。比如现在的幼儿班孩子们不但能讲生动的故事，而且认的字也确实不少。认识得多了，也渐渐有写的欲望。有专家提出小学一年级下学期开始学书法是有一定道理的。这个时候小孩的认知水平有所提高，字的形象感已经有了，特别是骨骼发育也渐渐成熟，有力气握笔写字了，基本能把字写得有些模样，会给他带来成就感。   

       如果过早学习，小孩学写的字东倒西歪，会让父母、老师、本人都失去信心，产生畏惧心理，往往会适得其反。何况太小学习还会导致孩子手指骨骼的变形。

      先学毛笔书法，还是硬笔书法呢？这个问题在于家长培养的目的。假如只是从实用出发，只要学习硬笔书法就够了。因为硬笔涵盖面很广：铅笔、圆珠笔、钢笔、水笔、粉笔、记号笔……如果还想加强他的艺术修养，那就还要学学毛笔书法。现在毛笔书法的实用性，已经渐渐退出历史舞台，而他的艺术性却在逐步提升，毕竟毛笔书法已经有几千年的历史，前人给我们留下了丰富的艺术遗产。最近中国书法、篆刻都已经申遗成功。毛笔书法已经成为一门提升文化品质、陶冶情操魅力艺术。

        当然，无论先学硬笔书法，还是先学毛笔书法，他们之间本质上没大的区别，无非是笔头软硬不同而已，还是彼此促进的。

       我读小学时，每天有写字课，低年级学写铅笔字，高年级开始有毛笔字课。一般由语文老师来教，老师会把写的好的字用红笔画个圆圈。一发下作业本，同学们就赶紧数数自己得了几个圈，就如自己吃了几个红鸡蛋。初一、初二年级的时候还有毛笔字课，那时候我开始为学校抄写文章，也开始在父亲的指导下为乡亲们写春联。1978年，到县中读初三的时候，第一次见到硬笔书法字帖，课余时间开始了练习硬笔书法，水平进一步提升。高考前还一直坚持为学校出黑板报、为班级刊物刻写蜡纸。

     在我看来，硬笔书法、毛笔书法都学学，这样比较有趣味，并且可以互相影响和提高。

      要学好书法，选帖很重要。从实用角度讲，先学正楷和行书。因为这两种字体用的多些。当楷书练习到一定的程度时，则可以学习行书了，所谓楷书是“收”，行书是“放”，在“收”与“放”的交替学习中，写出的楷书才能更活，行书才能更规范。当然要学有所成，仅仅这些是不够的，篆书、草书、隶书也要学习。初学者在选帖上，要选自己喜欢的名家字帖，特别是和自己的性格特征相似的，学起来较为轻松愉快。当然必须是正统规则一路的，那些搞怪的、特有个性的不适合初学者。有条件能找到好的老师指导当然更好了。好的老师不但可以提高你书写的水平，更重要还能让你触类旁通，提升整个文化艺术的素养，甚至能让你静心静气，精神凝聚，提高你的功课效率。

       最是书香能致远，腹有诗书气自华。要真正在书法上有所成就，还要多读书法理论书籍，理论指导实践，实践中总结升华。转益多师，多向书法前辈们请教，多参观书法等艺术展览，汲取各种文化艺术的营养。

       李伟华2009年10月12日发表在《中学语文报》（教师版）

       李伟华，号五一居士。1993年成为中国硬笔书法协会首批会员。2000年成为全国中学语文教学专业委员会教研中心研究员。    

       现为杭州伟致书画院院长，中国民进促进会会员，CCTV央视书画签约艺术家，中国书画院高级院士，中国书画等级考试首批高级培训师，中国楹联学会会员，中国散文学会会员，中国硬笔书法协会培训中心教授，浙江开明画院院务委员，山东省文史书画研究会会员。