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“真正的教育是自育；真正的教学是自学；真正的管理是自理；真正的站立是自立！”孟国泰如是说。在中国教育界，有这样两个人，他们反对“坐等靠要”，倡导“自主自立”，真是：英雄惜英雄，英雄所见略同！这两个人就是孟国泰和蒋自立。一个是60岁刚出头的花甲之人，一位是快80岁的耄耋之人，这一少一老究竟能谈出什么样的“自立”来呢？欢迎大家围观。
（一）
2021年1月8日，孟国泰先生应名校长、丑小鸭中学校长詹大年邀请，参加了在昆明长水国际机场百事特酒店召开的“爱心与教育研究会第九届年会沙龙”，他与蒋自立先生一见如故。会上，他俩都发了言，但没有近距离接触。沙龙后，通过詹大年校长的牵线搭桥，他俩加了微信，成为了好友并展开了对话——
孟国泰：自立老师好！
蒋自立：早就神交了！
孟国泰：您是从哪儿知道我的？
蒋自立：从吴碧那儿。
孟国泰：吴碧是小兄弟。他告诉我，您对他很好！
蒋自立：相知是愿，相逢是缘。
孟国泰：“自主教育”很重要！热烈欢迎您到我的实验学校指导“自主教育”，一起创造辉煌！
蒋自立：请教自我教育与自主教育的异同。
孟国泰：有交集的地方，也有不同的地方。自我教育是他主（社会、生活，老师、家长、同学……）后的自主；自主教育是自主（自觉自愿自发）后的自主（自尊自爱自强自立）。不当之处，请您斧正。
蒋自立：会间，合影行吗？
孟国泰：我因事在城里，不在会场。
蒋自立：后会有期！
孟国泰：后会有期！衷心祝福自立先生！
（二）
2021年6月25日，在读了孟国泰著作《大众教育学》后，蒋自立先生在《都市头条•中华之声》上发表了《大众与自我》，引发强烈反响，本文被推为“热点”，还上了“红榜”。蒋先生写道：
1985年秋，当了20年班主任的我，深感家长在教育中的重要，便在一次家长会上，建议大家学习《教育学》，没想到家长反应冷淡。我不信邪，在下次家长会上，先讲自己教育孩子的故事，还印发了苏霍姆林斯基的《家长教育学》中的语句，分发给家长。到了第三次家长会，我请家长讲自己教育小孩的故事，此时我才猛然发现：每个人有点教育学的知识，对提高教育质量何其重要啊！对整个民族素质的提高有何等重要的意义啊！
盼望了近40年，我终于欣喜地看到了《大众教育学：孟国泰教育诗集》。教育学向来都是师范生必修的科目，在大宅学府中珍藏研讨。而今，孟者国泰先生，把他解放出来，以芸芸众生为对象，用是诗化语言，加以传播，实属中国之首创，乃当代之至师。
1989年一次班会课，我讲个人和集体的关系，说：“没有一个一个的张三、李四、王五，没有一个一个的自我，就没有班集体。因此要尊重每一个同学，特别是班主任更应如此。”谁知，一个学生勇敢地站起来说：“老师，你讲错了，应该是集体比个人重要，没有国家哪来个人。”
刹时，全教室寂静如山。我想了想，打比方说：“我们身边的长江，它滚滚向前，为什么呢？是因为涓涓细流汇成的。同理，没有一个个自我，哪来集体，哪来国家？因此个人、人民是第一位的。”人是世界之基石，我乃宇宙之中心。所以我对此书中的理念“从个体出发的新教育”特别认同，感到亲切。
孟国泰先生诗云：
从个体出发，
让不同的人成为不同的人；
从个体出发，
让不同的人成为更好的人；
从个体出发，
让不同的人共建一个大同世界。
读此书，我还有相见恨晚的感觉，我太爱“自育篇”了！为什么呢？我一辈子研究自我教育，而且提出了一些新观点：
1.《中国大百科全书·教育》中“自我教育”词条是错误的。2.人的教育的本质是自我教育。3.人类是从自我教育中进化的。4.真正的教育是“他我教育”和“自我教育”的共同体。5.人贵自立，自强方自立。6.教育学应分“他我教育篇”和“自我教育篇”。7.“自我教育”应为教育内容、方法、目的之一，应列入教育课程。
我的这些想法，孟先生用诗一般的语言来表达，更是高出一畴。如：
（1）
何必阿弥陀佛，
只要雍容大度，
自己就是活佛。
何必三叩九拜，
只要慈悲在怀，
自己就是如来。
何必隔断尘缘，
只要生活灵便，
自己就是神仙。
（2）
再短暂的路，
自己不迈开腿，
也无法到达；
再动听的话，
自己不张开嘴，
也无法表达；
再好的人生，
自己不去享受，
也只是白搭。
（3）
父母不要靠，
老师不要依，
自己命运自安排，
自己快乐做自己！
（4）
志要自己立，
书要自己习，
自己学习自己抓，
自己就是好老师。
（5）
路要自己走，
饭要自己吃，
自己事情自己做，
自己开辟新天地。
（三）
2022年8月2日，孟国泰先生为蒋自立先生主持“蒋自立自我教育研讨会”，他用排比句和诗歌拉开序幕——
读万卷书，还要行万里路；行万里路，还要阅人无数；阅人无数还要跟上成功者的脚步，跟上成功者的脚步，还要有高人指点，贵人相助，小人监督、众人关注，菩萨保佑，自身奋斗。所以，人生在世，要滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠地靠祖上，不算是好汉（陶行知《自立歌》）。靠墙墙会倒，靠娘娘会老，只有靠自己，万事能办好……
孟先生话音刚落，会场里就响起了热烈的掌声。
“今天在座的高人和贵人之一就有蒋自立先生。下面先请自立先生作报告。”孟先生掷地有声地说。
78岁的蒋自立老师闪亮登场，带着微微颤抖的口和手，一鼓作气地作了20分钟的演讲。他的演讲分三个部分：
一、自己名字的来历；二、对自己名字的书文解字；三、自立教育的三个方面（自立的身体，自立的经济，自立的精神）。
蒋先生说：《中国大百科全书•教育》第570页“自我教育”词条撰写者邱光界定为：广义指受教育者以一定的世界观和方法论，认识主观世界和教育自己的全部过程，又称自我修养。狭义即自我批评。德育的一种方法。这个词条错误有三，一是主体偏颇：难道只有“受教育者”要自我教育吗？其实，人人都在自我教育。二是“全部过程”非全部：他这里讲了向内，即“认识主观世界和教育自己”，而没说向外，即认识和改造客观世界。三是范畴太窄，即自我教育属于德育范畴；其实，自我教育天地广袤。
蒋自立界定的“自我教育”是：自我教育是个体有意识影响自己身心发展的行为。“个体”指每个人。“有意识”是指人的自我意识，在婴儿阶段，是遗传的求生意识，在少年儿童阶段，是朦胧的自我意识，在青壮阶段是强烈的自我意识，在老年阶段是成熟的自我意识。人生来就有自我意识。在这种意识支配下，个体这个教育主体，把自我作为教育对象，使之产生变化的过程，便是自我教育……
在热烈的掌声中，蒋自立先生结束了自己的演讲。演讲虽短，但对一位78岁高龄的人来说，还有如此的质疑精神、批判能力、建设能力，真让人刮目相看！蒋自立先生，真英雄！
（四）
2024年9月11日，孟国泰先生与蒋自立先生又
一次谈“自立”，不亦乐乎。虽然他俩是在微信
上沟通，但见字如面。
蒋自立：（向孟国泰播放《蒋自立老师讲故
事》）学生需要民主吗?
孟国泰：必须的！没有民主，何来自由？没有
自由，何来自主?
蒋自立：你太有“柴”啦!
蒋自立：（与孟国泰分享《值周班长制》）民
主的全过程，从值周班长制开始。
蒋自立：对！
蒋自立：（与孟国泰分享《蒋自立早茶》）自
立，人必备的风骨。
孟国泰：自立，是风骨的化身!
自立，
一个平实的词语，
有了你，
教育变得简单容易。
自立，
一个神奇的词语，
有了你，
文化变得绚丽多姿。
自立，
一个伟大的词语，
有了你，
民族变得自强不息！
因为自立，
孟子充满浩然正气；
因为自立，
李白挥洒驰骋飘逸。
因为自立，
西南联大创造奇迹；
因为自立，
龙的传人顶天立地！
蒋自立：“柴”华横溢！自立，价值连城！
孟国泰：（哈哈大笑）
三年多来，孟国泰先生与蒋自立先生一直就这样以“自立”为话题，无话不说，他们相互支撑着，呵护着，激励着，成长着……
蒋自立简介
1945年出生，湖南衡南人。全国优秀教师、武汉市优秀专家、武汉中学原副校长、李镇西教育思想研究所的创立者、爱心与教育研究会首任会长。原武汉市武昌区教研培训中心总支书记。先后担任武汉中学等单位的班主任、政教主任、副校长、校长和总支书记。提岀“真正的教育是他我教育和自我教育的和谐统一”的教育理念。著有《班会艺术尝试录》等10本书。李镇西教育思想研究所的创立者。
孟国泰简介
清华紫荆时代教育集团三新首席导师，陕西师范大学西部课堂创新研究院研究员，浙江师范大学继教学院从个体出发新教育研究院原院长、兼职教授，从个体出发新教育实验学校总校长，全国课堂改革十大样本之“三标课堂”创始人、从个体出发新教育奠基人、从个体出发新教育936高质量教育体系建构者、中共中央机关报光明日报教育家杂志封面人物。被誉为“教育创新英雄”“教育思想家及实践家”“当代新教育三大体系建构者之一”。
《新华社半月谈杂志》《新华社客户端》《新华网》《光明日报教育家杂志》《中国网》《中国教育报》《中国教师报》《教育部课程中心网站》《中国文化报》《德育报》《新教育》等50余家新闻媒体均对孟国泰教育思想及教育实践进行过诸多宣传和报道。
统稿：青力
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