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西安高新一中实验中学是聚高新一中教育之精华，汇高新教育之积淀的一所高品质、高标准、高要求的学校，学校隶属西安高新一中统一管理，在教育教学管理上与高新一中实现了七个“统一”。
西安高新一中实验中学校长由西安高新一中党总支书记、校长王淑芳担任。学校管理团队均由高新一中统一选派调任，高新一中特级、正高级、省能手、省学带、省教学名师担任教师及督导专家，学科竞赛教练和骨干教师占学校教师总数的30%，同时还有清华、北大的优秀毕业生，中科大的博士以及华为的优秀软件工程师等优秀教师助力我校，学校师资力量雄厚。
学校开发了特色校本课程体系，将数学、信息科技、美学美育融合，打造了以科技创新课程、运动健康课程、秦岭特色课程和体验数学课程为基础的志远课程体系。
西安高新第一中学(简称西安高新一中)创办于1995年，2009年学校被批准为陕西省首批示范高中。
学校秉承“以人为本，以学生为中心，面向世界，面向未来，培养高素质合格人才”的办学理念，秉持“为时创新，人尽其才”的校训，搭建了“一体两翼”特色教育发展的新架构。“一体”，就是以高中课程为主体，为培养高、精、尖人才夯实基础;“两翼” ，一是在高中开设国际课程，拓展国际视野;二是开设艺术教育课程，培养形象思维，收获了丰硕成果，在省内外产生了积极的影响。
品德学识同步卓越 学校始终坚持“教学寓德，活动育德，实践养德，评价导德，管理促德”的德育工作原则，以“体验式”德育为特色，打造认知、情感、行为三位一体的学校德育模式，全面提升学生的综合素质。
前言
基于强化母语汉字的学习和书写要求，以及人们对书法艺术的追求，书法学习越来越成为人们的一种喜爱，一种生活，一种修行......。
教育部制定了制度性的政策引导措施在《关于中小学开展书法教育的意见》一文中，提出了中小学书法教育，要以语文课中的识字和写字教学为基本内容，以提高汉字书写能力为基本目标，以书写实践为基本途径，适度融入书法审美和书法教育。
还有一个非常重要的因素就是随着人民生活水平的提高，社会文明的进步，文化的繁荣与发展，以及人们对美好生活的向往，使书法教育越来越成为人们的一种选择。
藉此，受周玲女士的诚邀，有机会和高新一中实验中学的同学们一起研习书法，非常高兴。说实话，近年来，一直处于比较轻松的夕阳生活状态，根本没有想再工作的意愿，之所以跨出这一步，一个是写字由来一直是我的一种喜爱，更重要的是被周玲女士干事创业的拼搏精神和执着努力的工作态度所感动。
为了能做好这份书法教学工作，我也是一改往日的休闲状态，百倍的热情，投入到学习和教学当中，目标只有一个，那就是不负所期，并努力成为一起研习书法的同学们的良师益友......。所以从理论到实际，从书法艺术实践到传统优秀文化学习，都是不懈的努力，以期同学们在繁忙的学习任务之下，在书法研习当中得到一种调整，一种愉悦，一种进步，一种包括书艺等综合素养的全面提升......。
课后总结
甲晨春夏之交，有幸走进高新一中实验中学和同学门一起研习书法，是一种机缘也是一种快乐。实验中学短暂的教学非常愉悦，也感触颇多。
一、李晓文校长非常重视。课前带我们参观并介绍了学校的基本情况，讲述了学校的标志性建筑、壁画和书画作品。在百忙中又亲临课堂，和同学们一起研习书法之美。
二、校园环境干净、整洁、优美，管理规范严格，文化气息浓郁，尤其是独特的地理位置，让人们站在碧绿的运动场上，就可以触摸到风景如画的终南山，一句话学习这边独好。
三、学习书法的同学们也非常认真，良好的学习习惯，礼貌的言行举止，一丝不苟的学习态度，以及那份对书法的热爱和坚持令人欣慰，出现了许多的优秀的学生。像李玉精琢，冯音诺等好多同学，他们的这份热爱执着和认真，使他们的书写水平有了明显的进步，也相信一定会有更好的明天。
四、虽然学校距城区较远，但在《书画人生》栏目负责人周玲老师的精心组织安排下，一直做到了准时、有序、有质、有量，这是一种相互信任和彼此的支持，更是一种对教学工作的责任和担当。
第一课
一、教学目的
1、提高同学们对书法的认知，进而提高学习书法的积极性和对祖国优秀传统文化的热爱。
2、颜楷基本笔画的书写认知和操作。
二、教学内容
1、汉字之美的由来
汉字之所以被称作第五大奇迹，是由仓颉造字之始以其特有的造字方式，使其具有记录事实和交际功能之外，还具有独特的空间艺术之美......。
2、 汉字是书法的载体，是华夏文明的原始基因，书法是中华文化的根脉，是打开祖国优秀传统文化的金钥匙......。
3、 篆草行隶楷与诗词歌赋文相辅相成相得益彰，
使书法具有了形式美和意境美，给书者在各方面的养成与提高，尤其是综合素质的提升起着非常重要的影响和作用。
5、 临摹习字并对学生逐个辅导。
第二课
一、教学目的
1、 知晓书法基本知识，书法的定义及书写工具。
3、知晓书法学习的基本内容。
二、教学内容
1、 对书法的定义有多种，三种主要的书法定义阐释。
2、 书写基本工具主要工具和辅助工具等等，像文房四宝；笔、墨、纸、砚。而笔有柔、硬、兼毫之分，有各自用料之分和书写特点。墨有数十种，以松烟、油烟墨为主，宣纸有生熟之分和生熟兼有等等，种类很多。还有数种辅助工具，比较常用的有笔筒、笔洗、镇尺、笔搁、印章、印泥等等，这都是书法当中要常常用到的基本工具。
3、 正确坐姿及握笔方法和执笔方法。三指和五指执笔法。执笔腕法有四种，着腕、枕腕、悬腕、悬肘。坐姿的基本要领，比如说两肩齐平要端正，一尺、一拳对右眼，全身精力到豪端，定气先将两足安......等等。还有站姿和坐写要求基本一样，就是要臂开足稳，头正胸展，自然灵便，思虑专一......。
4、 书法学习的基本内容：笔法，字法，章法。
5、 控笔练习，基本点划练习，法帖集字临摹练习。
6、辅导示范并纠正书写过程当中出现的问题。
第三课
一、教学目的
1、 了解学习书法的顺序。
2、 熟悉运笔方法和基本要求。
3、 提高控笔技能。
1、 学习书法的顺序，是从楷书入手，从大字开始，楷如站、行如走、草如跑，楷书是书法的基础。
2、 运笔方法主要是：藏露提按，方圆徐疾等等。其中每个点画又有入、行、收三个阶段，而各阶段又有各自的用笔方法和特点。
3、 运笔的基本要求主要是方法正确，熟练得当，坚定流畅。
4、 颜楷点画的练习，八字校训—为时创新人尽其才，法帖集字人手一份，便于对临。
第四课
1、 教学目的
1、 校训释义，加深同学们对校训内涵的理解。
2、 明确如何选贴。
3、 知晓如何临贴。
4、 提高控笔能力和书写基本功。
2、 教学内容
1、 校训的释义。一是字面含义，二是文化含义，三是从教育视域的层面阐释。
2、 如何选帖。楷书以唐楷为首选，还有一个很重要的就是情投意合，因个人的性情、爱好、文化水平、理解能力等等有很大差异，所以选贴的取向也就各不相同，因人而异。
3、 如何临帖。入于眼、入于心、入于手，并详细阐述内涵。
4、 对临校训。精临对临，反复对比，重点突破，一对一重点辅导。
第五课
一、教学目的
1、明确怎样才能学好书法。
2、掌握永字八法练习方法。
3、提高控笔能力和书写技能
二、教学内容
1、怎样才能学好书法。从四个方面去理解。
①、采取正确的方法，从坐姿开始，每个环节都要合理、合规、合法。
②、经常读贴、临贴，勤学苦练，聚精会神，不可三心二意。
③、持之以恒，不可见异思迁，半途而废。
④、从一笔一画开始到一个字一个字的进行练习，仔细观察分析，反复对比差异，写熟写透，从对临背临到意临。这里面关键两个字，也是很高级的两个字，那就是慢和少，不要盲目追求进度、速度，欲速则不达。 2、永字八法的解读示范。
3、结合控笔练习，完成校训书写作品，逐一辅导并纠错。
第六课
1、 教学目的
1、 不断提高同学们学习书法的积极性。
2、 知晓书法结构观察分析方法。
3、 控笔练习，进一步提高控笔能力。
2、 教学内容
1、 通过案例激发同学们学习书法的兴趣和热情。
2、 九宫格，十二字格，米字格，以及穴位定位法在临帖当中的应用。
3、 继续加强控笔练习，点画练习。
4、 逐一辅导，重点突破，进一步提高作品的整体水平。
课后总结：
今天下午我们高新一中实验中学八年级书法社团的同学们讲述了我们的校训，为时创新，人尽其才的书写方法：
为是繁体字。如何做到收放自如？时左窄右宽，左让右。
创字左边占位多一点，左边立刀占位少一点。新左右结构，左右等宽，向中心靠，巧妙穿插使中宫收紧，人字左收右放，撇短捺长，尽繁体字。横向笔画多一点儿，横向间距就小一点儿，中宫收紧，
其字左右对称。横画长短不一，间距匀称。
才字竖画偏右一点保持重心平稳。
我们老师仔细讲同学们认真听，书写时全神贯注，学习氛围很好，短短几十分针的练习很多同学写出了完整作品，表扬！[强][强][强][强][强]
周玲，资深传媒人，艺术品经纪人。现为陕西省美术家协会会员，中国发布网《科教之窗》栏目主编、陕西广播电视台《书画人生》栏目制片人、文化交流中心主任、西安领事馆丝路国际文化艺术中心副总经理。
移动电话：15398093328
邮箱zl15398093328@163.com
我们有一支热爱艺术教育亊业的重量级艺术家，青年教师团队。他们洋溢着青春，奉献自己的才华。我们有一支专家团队。他们的德艺双馨，浸润着孩子们的心灵。我们有丰富的经验。好评不断。我们有奉献的爱心，不仅传授技术，还在传播美育。我们有严格的管理，保证所有的教学任务圆满完成。
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