“立夏”驿站 生如夏花
济南市章丘区曹范学区学校 邢介进
今日立夏,生如夏花,为以不息动力在夏天里尽情绽放,回望“智简课堂”。自2023年11月15日小结后,继续推文,如今已远超百篇,至少也有十几万字吧。由于连续的日更,心绪有点渐宽,情趣有点渐浓,意志有点渐强,收获自然有点渐多。
认识,摆谱亮相
心中有梦想,在日常教学中敢于面对困难,勤于思考方法,勇于解决困难,专于心爱的事业,有何艰难险阻可以阻挡前进的步伐,又有何理由不去摸爬滚打。为此秉持“行得正、坐得端,一条大路走中间”的信条,在学生面前摆出谱,亮出像,让学生崇拜自己所谓的满腹经纶,让学生心信服自己的一言一行,一举一动。简而言之,让学生“亲其师,信其道;尊其师,奉其教;敬其师,效其行。”
行动,经营课堂
01.以生为本,让每一步教学都踏石有印
教师要先给学生把把脉,为学生量身定做,这需要教师走进课标,把握好教学方向;走进文本,掌握好教学内容;走进教参,掌管好教学尺度;走近学生,驾驭教学进程。让学生“在什么山上,就唱什么歌”。
02.简化清晰,让每一句话语都掷地有声
教师要注意语言表达。精准预设提问语,力求用最简练的语言,表达最精准的问题;精心提炼讲授语,力求字字珠玑,句句箴言,段段入心;精巧妙用评价语,力求简洁入生心,激发兴趣力无穷。
03.精准布控,让每一位学生都思有时空
效果,耐心辅导
01.读书百遍,其义自见,突出一个“读”字
02.化抽为具,形象直观,突出一个“观”字
03.化繁为简,以简驭繁,突出一个“化”字
理想,生命荣光
教师就是一束光,从追随光到靠近光,再到成为光,最后散发光。教师是用自己的生命去发现、去理解、去接纳、去奉献、去收获。
在站上讲台之初,做一名“追光者”,以前辈为“光”,随“光”而去、逐“光”而行、向“光”靠近;在站稳讲台之时,做一名“发光者”,以成长为“光”,自带“光芒”、自生“光芒”、自成“光芒”;
在站好讲台之际,做一名“散光者”,以自己为“光”,点亮他人、聚集他人、成就他人。
教师是一束光,这是我们的骄傲,更是我们生命的荣光!
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