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习近平总书记在报告中指出，“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强”。文化对于国家的兴旺、民族的发展，具有重大作用。在教育部《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》中，在提出艺术课程的课时占比9%~11%的同时，还研制了学业质量标准，对每个阶段的艺术教育提出了具体要求。艺术素质教育对于促进学生全面发展，具有不可代替的作用，对于提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质和劳动技能素质，都具有深远意义。

本着“美育人生”的理念，积极落实双减政策，延续性开展“中国画教学课”，培养学生的兴趣爱好，增长知识，提高技能，丰富学生的课余文化生活，孩子们和艺术家零距离互动，感受中国传统水墨绘画之美。这也进一步提升了孩子们对国画、书法的浓厚兴趣，对我国传统国粹有了更加深入的了解和喜爱。中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉。坚持艺术教育渗透专业，把美育和专业融入在课堂教学中，激发学生的艺术创作灵感，让学生在美的氛围中潜移默化提升自身的艺术和人文修养。

今天在我们经开第十九的课堂上，我们认识了名四家之一——沈周、欣赏了沈周先生的代表作品《庐山高图》并变临学习了沈周的山水画作品。

沈周（1427—1509），字启南，号石田、白石翁、玉田生、有竹居主人，明代绘画大师，吴门画派的创始人，明四家之一，长洲（今江苏苏州）人。生于明宣德二年，卒于明正德四年，享年八十二岁（虚八十三岁）。传世作品有《庐山高图》、《秋林话旧图》、《沧州趣图》。著有《石田集》等。

今天我们来变临沈周的山水画册页作品。

我们先画出前景的树木，树木有高有低，姿态各异。

树林旁有一小桥，桥上两人并肩而立。

远处三座楼阁前后遮挡，旁边山石上树木葱茏。

最后，我们用花青和赭石色为画面设色，我们的作品就完成了。

沈周的画风简练明快，笔势短而有力。他的线条流畅而有弹性，通过几笔之间的变化和错落有致的笔法，勾勒出山石、树木和水流的形态与纹理，使作品显得饱满而生动。

接下来，我们一起来看看在经开第十九小学的课堂上，在陕西广播电视台《书画人生》栏目的专业国画老师的步骤课件和逐步示范带画下，同学们完成的作品吧。