《爱的教育》一书中描述了一群充满活力、如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出生到性格都不同，但他们身上却都有着一种共同的东西：对祖国深深的爱、对亲友真挚的情。故事里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话”。一个个小故事，不仅仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。教育是一个循循善诱、长期积累的过程，爱国教育更是要从娃娃抓起，我们要用我们的爱去教育他们从身边的小事做起，做到对待他人文明、诚信和友善，对待学习认真刻苦，培养他们良好的品质。

读《爱的教育》，走入安利柯的生活，目睹了他们是怎样学习、生活、怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。夏丏尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”

《爱的教育》中，把爱比成很多东西，的确是这样，又不仅仅是这些。我想，“爱是什么？”不会有明确的答案，但我明白，“爱”是没有限制的。同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至地关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……

透过安利柯的描述，我了解到什么样的师爱才最能让学生感到温暖，即把学生当亲人的老师。“吾日三省吾身”，在平时的工作中要多想一想是否用平等的目光看待所有的学生。当两个学生同时犯了错误，有没有做到不凭直觉去处理自己觉得可能有问题的学生，而是找出充分的证据，再根据事实去判断，同时宽容和尊重学生。

爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是无法用准确的文字形容的定义，但是我明白，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的。同样，我们对学生的爱，不应是居高临下的“平易近人”，而应是发自肺腑的爱，这种爱的表达既是无微不至的，又是不由自主的真情流露。当我们把爱心自然而然地献给学生时，学生会不仅仅把我们当教师，更会把我们当作朋友、兄弟、父母。离开了情感，一切教育都是无从谈起，感情当然不能代替教育，但教育务必充满感情。

《爱的教育》是治疗心灵创伤的良药，是打开学生心扉的钥匙。被爱的人才懂得去爱人，爱给人力量、给人温馨，也给人美丽的心灵和情感。让孩子们心中拥有爱，很多问题都可能在爱的暖流里溶解。做一个温柔的严师，用充满爱意的语言来严格要求我们的学生。