纸张单薄,记载古今多少事;笔力千钧,恩怨情仇笑谈中。自仓颉造字始,记录的痕迹就不曾消失,纸张的发明、活字印刷术的出现,让书册的装订与流通成为可能。抚触时间的脉搏,《文学回忆录》将文学的历史化为轻柔吟唱,以大陆的变迁谱写渐强渐弱的音符,令我的心弦为之震颤共鸣。
一本好书会蓬勃我们精神的土壤——随着书籍每一次的展开,书中呈现在眼前的幕幕事迹、段段人生、缕缕精神……无数人生的故事汇聚于书中供我们遍览,木心先生在《文学回忆录》中提出“文学是可爱的”——不要可敬,不要崇高,像烧菜烧饭一样可爱。我们如面见老友一般在他人的人生中领悟、在先辈的教导中厚积,它们各自在字里行间安静地蛰伏,随着翻阅的动作落入精神的原野中,扎根成长,长成葳蕤繁花。
一本好书会为我们打开无数扇窗户——翻阅《文学回忆录》,我总是抵抗不住被吸进书中,就像难以抵抗坠入历史的长河。郭奉孝舍命征乌桓,尽的是忠;关云长挂印去雍容,行的是义。少伯被贬岭南,倾诉冰心玉壶;子美目睹民苦,“三吏”自此而出。那思想的光辉闪耀在千年前的中原大地上,博爱温良的悲悯如辰星照耀着一代又一代的后来人,辰星化为雨露滋养史书,于是刀笔之下便有了三分人性的余裕——顺着《文学回忆录》的草蛇灰线,看古今兴亡事,也终于明白“将书越读越厚”的含义。

一本好书会提升我们个人的素养——在柔软纸张的最后,我的目光凝固在《文学回忆录》中亲切的闲聊:“让你的艺术教育你。”我的艺术是什么呢?作为一名幼儿教师,我想,最重要的便是我心爱的孩子们,怎样倾心陪伴幼儿的成长?怎样正确引导幼儿的发展?我将在专业书中寻找它们的答案,跟随泉山区机关幼儿园的阅读计划,我反复研读《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》和不同领域专业人士的著作,提升自己的专业水平,学习新颖的思想与方法。也许,理论联系实践便是“将书越读越薄”,这是自我的成长,更离不开专家们的倾囊、园所的培养。
我常常问自己,读书,究竟是在读什么?五柳先生好读书不求甚解、文学家范仲淹划粥断齑,而我求索至今,才算有了一些自己的答案。合上《文学回忆录》,而一扇扇窗户正在被打开,求索的目光始终投射向远方,浩渺无穷的书海中,一本书读的是事迹、千本书读的是人生、万本书读的是精神,书中自有修身的态度、书中自有精神的追求、书中自有启明的责任。
在我们的一生中,珍贵的书何止一本?它们有的也许藏于柜中,有的也许开胶掉页,有的也许已失散在时光里,但是书中的态度、追求和诉说的责任,造就了如今精神世界丰沛充盈的自己。去读书吧,从一朵“小花”开始,让精神世界在书香浸润中更加厚重深邃,让人生因阅读而更加充盈完整。




