纸张单薄，记载古今多少事；笔力千钧，恩怨情仇笑谈中。自仓颉造字始，记录的痕迹就不曾消失，纸张的发明、活字印刷术的出现，让书册的装订与流通成为可能。抚触时间的脉搏，《文学回忆录》将文学的历史化为轻柔吟唱，以大陆的变迁谱写渐强渐弱的音符，令我的心弦为之震颤共鸣。

一本好书会蓬勃我们精神的土壤——随着书籍每一次的展开，书中呈现在眼前的幕幕事迹、段段人生、缕缕精神……无数人生的故事汇聚于书中供我们遍览，木心先生在《文学回忆录》中提出“文学是可爱的”——不要可敬，不要崇高，像烧菜烧饭一样可爱。我们如面见老友一般在他人的人生中领悟、在先辈的教导中厚积，它们各自在字里行间安静地蛰伏，随着翻阅的动作落入精神的原野中，扎根成长，长成葳蕤繁花。

一本好书会为我们打开无数扇窗户——翻阅《文学回忆录》，我总是抵抗不住被吸进书中，就像难以抵抗坠入历史的长河。郭奉孝舍命征乌桓，尽的是忠；关云长挂印去雍容，行的是义。少伯被贬岭南，倾诉冰心玉壶；子美目睹民苦，“三吏”自此而出。那思想的光辉闪耀在千年前的中原大地上，博爱温良的悲悯如辰星照耀着一代又一代的后来人，辰星化为雨露滋养史书，于是刀笔之下便有了三分人性的余裕——顺着《文学回忆录》的草蛇灰线，看古今兴亡事，也终于明白“将书越读越厚”的含义。

一本好书会提升我们个人的素养——在柔软纸张的最后，我的目光凝固在《文学回忆录》中亲切的闲聊：“让你的艺术教育你。”我的艺术是什么呢？作为一名幼儿教师，我想，最重要的便是我心爱的孩子们，怎样倾心陪伴幼儿的成长？怎样正确引导幼儿的发展？我将在专业书中寻找它们的答案，跟随泉山区机关幼儿园的阅读计划，我反复研读《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》和不同领域专业人士的著作，提升自己的专业水平，学习新颖的思想与方法。也许，理论联系实践便是“将书越读越薄”，这是自我的成长，更离不开专家们的倾囊、园所的培养。

我常常问自己，读书，究竟是在读什么？五柳先生好读书不求甚解、文学家范仲淹划粥断齑，而我求索至今，才算有了一些自己的答案。合上《文学回忆录》，而一扇扇窗户正在被打开，求索的目光始终投射向远方，浩渺无穷的书海中，一本书读的是事迹、千本书读的是人生、万本书读的是精神，书中自有修身的态度、书中自有精神的追求、书中自有启明的责任。

在我们的一生中，珍贵的书何止一本？它们有的也许藏于柜中，有的也许开胶掉页，有的也许已失散在时光里，但是书中的态度、追求和诉说的责任，造就了如今精神世界丰沛充盈的自己。去读书吧，从一朵“小花”开始，让精神世界在书香浸润中更加厚重深邃，让人生因阅读而更加充盈完整。