近期，我正在读江苏无锡学者钱穆先生的《国学概论》一书。《国学概论》原是钱穆先生在无锡三师任教时为当时四年级的学生开设的一门课程。这门课程需要教师自编讲义。钱穆先生只完成了讲义的前七章，后来他辗转至江苏苏州中学任教，重设《国学概论》课程后，才把讲义的后三章续写完成。
这份讲义于1931年出版，即《国学概论》一书。全书共十章，以时间为序，梳理了中国自先秦以来两千余年的学术思想发展史。同时，钱穆先生还在文末对每个阶段的思想加以总结论述，提出了自己独到的观点。
《国学概论》蕴含着钱穆先生对国学教育与中国思想史的卓越认知，帮助人们了解中华民族两千余年的学术变化。诞生于新文化运动的时局背景下，新与旧、东方与西方的思想潮流相互激荡，历经新文化运动和三民主义，钱穆先生坚持“从中国本身内部求变”，从学术思想、学风演进等层面，为那个年代的莘莘学子介绍“国学”。
我重读《国学概论》，感受到作品为语文教材的编写、为教师教育范式的改进提供借鉴的现实意义。钱穆先生创新求变的时代呐喊、对中华民族传统社会价值观与道德伦理观的思想体系的坚守、在内忧外患的时局下所展现出的“天下兴亡、匹夫有责”家国情怀，使我进一步领略“国学大家”的价值所在。
钱穆先生是一个对历史有着温情与敬意的人，他带着国家大义和民族复兴的责任感严谨治学。在文化强国建设深入推进的今天，文化软实力的作用逐渐凸显。
传承国学经典，弘扬传统文化，坚守中华文明核心价值体系，我们要以“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的开阔胸襟，彰显中华文化的强大生命力。
（作者系江苏省无锡市梁溪区作家协会会员）
