我觉得最好的教育应是“一棵树动摇另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”

　　杨小乐，你现在还好吗？犹记得参加工作之初，这个单瘦的女生，邋遢的外表，孤僻、不合群是她给我最大的感受。身为新手班主任她成为了我施展教育实践的最佳目标。通过观察和了解，家境困难的自卑感是她无力求学的源头，周围人的不良暗示更使她失去了努力拼搏的斗志。针对她的情况，用常规的谈话、批评、表扬显然收效不大。在征得家长、任课老师及同学们的理解支持帮助下，我是这样帮助她的。

　　首先，对她一开始的目标降低一点，让其也能够体验成功。对此，我找她进行了一次长谈，与她共同制定了相对其她同学较低的目标，比如，每天自己抽空到我这边来背诵一首古诗。目标的接近，使她有了试一试的信心。

　　其次，对她进行具体指导，帮助她实现目标。给她各科搭配一个小帮手，让其深深的感受到师长、同学的关爱之情，这样她也展现出了前所未有的努力和配合。

　　最后，对于她的进步及时给予充分的表扬，让其体验成功。蜗牛行之虽慢，但胜在目标坚定，路上掌声和鼓励也是不可或缺的。

　　杨小乐在大家的关注中慢慢的蜕变，虽然学期结束她还没成为大家口中的好学生，但是她周身萦绕着淡淡的自信的光芒，让我对我的教育工作有了新的感知，静待花开终有时，守得云开见月明。匆匆一别，杨小乐，现在的你，还好吗？