一位即将退休的老教师曾对我说，她教了一辈子学，从没有在学生的作业本上打过叉号。

我还是第一次听有人这样听说，忙问：为什么？

她说在孩子的白纸黑字上打一个红叉，太醒目了，对孩子是一种巨大的刺激。毕竟，哪个孩子都不希望看到自己的作业本上出现叉号。遇见孩子有做错的题，我会画个圈，把它圈出来。

听了这话，我肃然起敬。

曾跟一位同是乡村教师的人聊天，他说现在乡村学校的孩子成绩太差了，稍微学习好一点的都择校，到县城里的学校上了。

我们彼此都有同感，当下教好一个孩子太难了，受家庭、社会大环境的影响，孩子的养成习惯差，基础知识也差，很多时候，老师下了很大的功夫，还是见效甚微。

这时，他说了一句话，让我难忘：即使我们把孩子教不好，但是，我们也要努力不让学生变坏。

听后，我深以为然。

另一位老师曾给我说过一段话，他说：

孩子的心灵是最单纯、最敏感、最公正的，你对他好不好，是真好还是假好，他都能感受到。所以，面对孩子，不要敷衍，不要糊弄，不要虚假。因为，孩子心里清清楚楚。

听后，我深有同感。

人都有心烦的时候，都有疲倦的时候，都有懈怠的时候，偶尔上课，当我想偷懒，想随便应付一节，想让学生上自习时，我都转念想：如果我的孩子就坐在这个教室里，她的老师这样应付学生，作为家长我会怎么想？

一想到此，我便振作起来，认认真真地给学生上好这一节课，不让学生白过。

所以，无论做什么事，都要学会换位思考。

教育真真正正是一个良心活，要对得起自己的良心，要对得起孩子，要时常反思，面对课堂，面对学生，是否做到了问心无愧。

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此文转载薛峰文字坊