首先,董杰老师讲解《孝经》中的第三章《诸侯》。
【原文】在上不骄,高而不危;制节谨度,满而不溢。高而不危,所以长守贵也。满而不溢,所以长守富也。富贵不离其身,然后能保其社稷(土神和谷神的总称,代指国家、地盘),而和其民人。盖诸侯之孝也。《诗》云:“战战兢兢,如临深渊,如履薄冰。”
【翻译】 身为诸侯,身份显赫而不骄横,地位再高也不会有倾覆的危险;节位行事,谨守法度,有再丰裕的财富也不会浪费。位高却没有被倾覆的危险,因而能够长久保守尊贵地位;财富丰盈而不挥霍浪费,因而能长久富裕。有了显贵的地位和充裕的财富做后盾,才能长久地保住国家,让国内百姓和睦相处。这就是诸侯的孝道。《诗经》中讲:“小心翼翼,好比站在深潭边缘,又如踩在薄冰上面,时刻小心,处处在意。
【解析】在上不骄”的“上”字,突出了诸侯在一国臣人之上,尊贵而高高在上的地位。高者易倾危,贵者易自骄。诸侯若能做到“在上不骄”,则虽处高位,终不至于身陷倾危的境地。“制节”的“节”字,指费用的节约和生活的俭朴。“制节”,就是订立节俭的规制。“谨度”的“度”字,指礼法。“谨度”,就是谨慎地实行礼法。“满而不溢”的“满”字,是说诸侯积一国之赋税,其府库充盈而丰满。“溢”字,指奢侈、损溢。诸侯若能订立节俭的规制,谨慎地遵守法度,则虽然府库充满也不至于滋长奢侈的恶习。
这段话的意思是说:身为诸侯,在众人之上而不骄傲,其位置再高也不会有倾覆的危险;生活节俭、慎行法度,财富再充裕丰盈也不会损溢。居高位而没有倾覆的危险,所以能长久地保持自己的尊贵地位;财富充裕而不奢靡挥霍,所以能长久地守住自己的财富。能够保持富有和尊贵,然后才能保住家国的安全,与其黎民百姓和睦相处。最后一句,引用《诗经·小雅·小旻》中的诗句。《诗》云:“战战兢兢,如临深渊,如履薄冰。”“战战”,指恐惧。“兢兢”,指戒慎。诗的大意是说,战战兢兢,就像身临万丈深渊随时有可能掉下去一样,就像脚踩薄冰之上随时有可能陷进去一样。孔子引此诗,就是要告诫诸侯们,身为国君,一定要谨慎、谨慎、再谨慎,时时警惕自己,常怀戒慎之心。
这就是诸侯的孝道。体现在三个方面:第一,要“在上不骄”,保持荣耀。第二,要“制节谨度”,守好祖业。第三,要立身行道,扬名后世。可见,做好诸侯的关键关键在于“不骄”和“谨慎”,然后才能“守富贵”,进而“保社稷”、“和民人”。只有这样才对得起父母和祖宗。反之,如果趾高气扬、奢靡自满,就会无形中给自己招致很多灾祸,甚至落个身败名裂的可耻下场,如何对得起父母的养育之恩呢?
接下来,刘莹心老师为大家讲解《诗经·邶风·凯风》。
《国风·邶风·凯风》
凯风自南,吹彼棘心。棘心夭夭,母氏劬(qú)劳。
凯风自南,吹彼棘薪。母氏圣善,我无令人。
爰(yuán)有寒泉,在浚(xùn)之下。有子七人,母氏劳苦。
睍(xiàn)睆(huǎn)黄鸟,载好其音。有子七人,莫慰母心。
赏析:
这是孝子愧对母爱的一首乐歌。
首章以“凯风自南,吹彼棘心”开篇。“棘心”好比儿子,“凯风”好比母亲,甜蜜、温柔、安全的抚慰中,传递的是满满的爱意。次章“棘心”变成“棘薪”。一字之差,却反映出人生的大变化,即由需要母亲呵护的孩童变为成人了。不过,在酸枣树和人的对比中,还隐含着另外一层意思:酸枣树长大了还能当柴烧,而我们长大了却没有什么用,既不能出人头地、光宗耀祖,也不能发家致富,让母亲颐养天年,一种“人不如树”的悲哀油然而生。另外,与儿子们的“无才”构成鲜明对比的,还有母亲德行方面的“圣善”,更加让孝子感到惭愧难容了。
三章改以“寒泉”作比,意涵丰富、一语双关。既可以比喻母亲哺育子女,也可以比喻子女侍养母亲。而当孝子惭愧于不能回报母恩的现状时,心中便不由地生出丝丝凉意,仿佛置身其中。
诗歌在最后一章达到高潮,黄鹂鸟的鸣叫声让“母爱”和“报母恩”都变得更加具体、形象和真实。相应地,“莫慰母心”的现状也让孝子感到更加惭愧。
这首诗对后世的影响极大,“凯风”和“寒泉”逐渐成为母爱的代名词,被诸多诗文引用,如潘岳的“览寒泉之遗叹兮,咏蓼莪之余音”、苏轼的“凯风吹尽棘成薪”等。
出自这首诗的成语:寒泉之思、不安其室
刘老师是远嫁山东的河间女儿,自幼酷爱文学和写作,发表过不少散文和诗歌。“谁谓河广,一苇杭之。”刘老师对家乡怀有深厚的情感,现在回归故里,又能够在此为大家讲解《诗经》,自然是非常难得。
刘老师侃侃而谈,不仅对《凯风》做了准确、详尽的解析,还结合自己的亲身经历,阐释了与人为善的深刻内涵。用她的话说,就是“能够得到别人的帮助,是自己的幸运;而能够帮助别人,是自己的幸福。”
刘莹心老师用自己的实际行动做到了:她在父母的眼中是个好女儿,在丈夫的眼中是个好妻子,在孩子的眼中是个好母亲,在公婆的眼中是个好媳妇。从某种意义上讲,这也是礼乐文化圣地河间的骄傲。
接下来,裘聪颖老师讲解《诗经·卫风·氓》。
《诗经·卫风·氓》
氓(méng)之蚩(chī)蚩,抱布贸丝。匪来贸丝,来即我谋。送子涉淇,至于顿丘。匪我愆(qiān)期,子无良媒。将(qiāng)子无怒,秋以为期。
乘(chéng)彼垝(guǐ)垣(yuán),以望复关。不见复关,泣涕涟涟。既见复关,载(zài)笑载言。尔卜(bǔ)尔筮(shì),体无咎(jiù)言。以尔车来,以我贿迁。
桑之未落,其叶沃若。于(xū)嗟(jiē)鸠兮,无食桑葚!于嗟女(nǚ)兮,无与士耽!士之耽兮,犹可说(tuō)也。女之耽兮,不可说也。
桑之落矣,其黄而陨(yǔn)。自我徂(cú)尔,三岁食贫。淇水汤(shāng)汤,渐(jiān)车帷(wéi)裳(cháng)。女也不爽,士贰其行(xìng)。士也罔极,二三其德。
三岁为妇,靡(mǐ)室劳矣;夙兴夜寐,靡有朝(zhāo)矣。言既遂矣,至于暴矣。兄弟不知,咥(xì)其笑矣。静言思之,躬自悼(dào)矣。
及尔偕老,老使我怨。淇则(zé)有岸,隰(xí)则有泮(pàn)。总角之宴,言笑晏(yàn)晏。信誓旦旦,不思其反。反是不思,亦已焉哉!
【赏析】
这是表现弃妇内心哀怨的一首乐歌。《毛诗序》:“《氓》,刺时也。宣公之时,礼仪消亡,淫风大行,男女无别,遂相奔诱,花落色衰,复相弃背。或乃困而自悔,丧其妃耦,故序其事以讽焉。美反正(赞美改邪归正的人),刺淫泆(yì)也。”
这首诗读来像一篇浓缩的自传体小说,可分为前后两部分:前三章为第一部分,是甜蜜美好的恋爱阶段;后三章为第二部分,是痛彻心扉的婚姻阶段。
先看第一部分。姑娘和小伙子不是在“媒妁之言”下相识、相知的,而是“抱布贸丝”邂逅出的一见钟情。这种美好的情感在姑娘心中生长得很快,以致在“送子涉淇”后,便早早地许下了“秋以为期”的约定。
处于恋爱中的女子是既焦虑又幸福的,这在第二章有着淋漓尽致的体现。姑娘对小伙子可谓魂牵梦绕,但又不失一些基本的“理性”:先是嘱咐小伙子去找个媒人来提亲,然后嘱咐小伙子占卜一个好日子,好让自己带着嫁妆嫁过去。值得注意的是“垝垣”一词,这是个双关语,暗合后来婚姻破裂。
第三章还是写姑娘对小伙子的痴情,只不过变换了一下方式,借助鹘鸠鸟来完成。诗人将姑娘、桑树、鹘鸠鸟三个美好的元素巧妙地融合在一起,使画面一下子变得鲜活生动起来。并且很自然地引出姑娘内心深处的话:她已经沉迷在爱情里不能自拔了。
再看第二部分。从第四章开始,文章的格调急转直下,由热烈如火的甜蜜,一下子转入到冷若冰霜的痛苦。而承担这种转折角色的还是那棵桑树。前面是“桑之未落,其叶沃若”,象征女主人公光鲜靓丽的青春阶段;后面是“桑之落矣,其黄而陨”,则象征女主人公人老珠黄的遭弃阶段。
女主人公遭到抛弃便开始倒苦水。她倒出的第一口苦水是过穷日子,即“三岁食贫”。其实,过穷日子也没什么大不了,只要两口子齐心协力,也能过得有滋有味。所以说,埋怨日子穷只不过是问题的表面,症结是丈夫德行不好,对她变了心。
伤心的女主人公又接连倒了几口苦水。过穷日子不算,还受苦受累;受苦受累不算,还要遭受家庭暴力。在婆家找不到温暖,到娘家却受兄弟们的嘲笑。思来想去,都是自己选错了男人造成的。
女主人公对自己的选择感到后悔不已,又开始埋怨丈夫不信守诺言,丧失道德底线,且不知悔改。这才勇敢地接受分手,成为生活的强者。
这是一桩失败的婚姻,那究竟失败在什么地方呢?
首先是草率。她仅凭“抱布贸丝”的几次见面,就被“蚩蚩”的小伙子俘获了芳心。可能小伙子长得挺帅,说话也中听,对自己也像是一片诚心,便不顾一切地以身相许了。
其次,姑娘在自身性格方面也有缺点。从“将子无怒,秋以为期”可以看出,姑娘还没出嫁呢,就已经处于一种被动的弱势地位,总是习惯于哄着那男的,怕他生气。事实证明,她的丈夫确实被她“惯”坏了:脾气越来越大,甚至暴力相向,直到后来无情地将她抛弃。
再次,她没有听进家人的忠告。姑娘与小伙子私定终身,家人肯定是知道的。父母和兄弟们也可能提出过一些反对意见,但她统统听不进去。这部分内容诗中虽然没有明写,但从“兄弟不知,咥其笑矣”,可以想象出来。
再看看她的那些所谓“理性”。找个媒人提亲,从程序上看显得圆满,面子上自己和家人也好看,但怎么说也仅仅是后补而已。自己先看走了眼,有媒人提亲也改变不了悲剧的命运。另外,用算卦占卜保障婚姻幸福,靠得住吗?现实给出了否定回答。
如果从男子一方分析,可以得到如下结论。
第一,男子的性情不好。既然女主人公说出“将子无怒,秋以为期”的话,就证明男子怒过。还没结婚呢,就对恋人这样强势,只能说明他性情不好、缺乏修养。
第二,男子的品行不好。他见异思迁,视婚姻为儿戏,没有做人的标准和原则。
读了这首诗,我们可以得到这样的启示:婚姻不是儿戏,需要认真把握。切不可仅仅凭借一副好模样和几句甜言蜜语,就轻易将自己的青春交出去。多听听父母家人的意见、多方面加以考察才是。
出自这首诗的成语:抱布贸丝、蚩蚩者民、信誓旦旦、二三其德、夙兴夜寐、言笑晏晏、载笑载言
《氓》这首诗具有深刻的现实教育意义:找对象一定不能只看人样子,关键要看他的品行和修养,并多听取别人的意见。
最后,由郝子腾讲解《诗经·卫风·木瓜》。
投我以木瓜,报之以琼琚(jū)。匪报也,永以为好也!
投我以木桃,报之以琼瑶(yáo)。匪报也,永以为好也!
投我以木李,报之以琼玖(jiǔ)。匪报也,永以为好也!
这是一首阐释友谊真谛的诗。也就是说,真正的友谊在于心相和,是不能用金钱衡量的。
值得一提的是,郝子腾还是一名六年级小学生,也是裘聪颖老师的得意弟子。平时喜爱读书,涉猎广泛,阳光帅气,侃侃而谈。郝子腾同学的出色表现,让我们看到了《诗经》传承的希望。 本次活动得到了诗经爱好者的积极响应,不惧酷暑,济济一堂,聆听讲座,都觉得接地气,有趣味,有意涵,获益匪浅。特别是董杰老师讲《孝经》,结合时代给人以心灵的润泽和生活的启发。集贤阁外烈日炎炎,大讲堂内座无虚席,热情高涨。这就是诗经具有的独特文化魅力。
董杰,男,1958年生,中学高级教师。曾任河间一中校长助理副书记,河间二中书记校长,河间教育局副局长,河间市人大常委,中国教育督导学会会员。现任河间诗经诗社社长,河间诗经高级中学副校长、河间婚姻家庭协会书记会长,沧州国学院学术委员会副主任,沧州市教育局研学实践工作顾问,西柏坡红色教育学院客座教授。
裘聪颖,河间市第二中学优秀教师,性格开朗,热爱运动、书法,尤喜古诗词,一直在传播诗词的路上乐此不疲。
刘莹心,河间人,远嫁山东的诗经爱好者。
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