往事沉浮录
第四章：中学时代
六十六、老师拧了我的耳朵
语文课是有赵之贤老师来教的，她是位女老师，保定大学毕业，讲的课津津有味，课文里的词语都用历史故事讲授，我非常爱听。
例如赵老师讲到课文《岳阳楼记》时，作者范仲淹在文中有这么一句话：“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，这句话是什么意思呢？就是说：处在朝廷的高位上，就为石姓担忧；退居在江湖上偏远的地方，就为君主担忧。指不论在朝在野，都关心国家和百姓，爱君爱民。是进亦忧，退亦忧，然则何时而乐耶？范仲淹是宋代官吏，爱国爱民之忘我情怀尚切如此，我们共产党的干部该如何呢？所以伟大领袖毛主席将“为人民服务”做为共产党的宗旨，把群众利益放在首位，这难道不是大爱无疆吗？赵老师讲课谈古论今，栩栩如生，由浅入深。
当讲解课文句子时，分析透彻，什么谓语、主语，如何用词是正确的，怎样用词是病句，将每句话中的词句都分开来讲，听起来津津有味，悟出深刻道理。听了赵老师的课，我增长了语文知识，提升了写作文的表达能力。在赵老师的启发教育下，我的作文进步很快，写的较好，能扣住主题，用词也比较准确。
有一天，语文课老师出了一篇作文题目《劳动中的认知》，我是这样写的：
“星期四下午，是农业基础知识课，我们离开了教室，走在了去赵庄村的路上。肥沃绿色的田野一望无际，玉米、棉苗呈现出茁壮成长的喜人景象。我们班全体同学象放飞的小鸟，沉浮于这迷人的景色之中，嘻笑打闹地走在乡村小道上。
不知不觉来到一块棉田，几个农民婶婶在热情地等待着我们的到来。
田地头，老师讲了我们今天要向农民伯伯学习棉田夏季管理的知识。然后由一农民嬸子讲了棉花在生长过程中，为了让棉苗茁壮成长，如何整枝打杈，如何去掉毛耳朵，讲的详细，并做了示范。我们听的认真，但在实际操作过程中，还是出现了问题。毛耳朵是棉苗杈上生长出无用的小枝杈，与棉苗争养氛，所以在一冒出来就应将其除掉。然而因理论与实践的差距，有的同学将花蕾当成毛耳朵给摘掉了。农民婶婶很心疼可惜，但仍耐心地手扒手教我们，如何分辨花蕾与毛耳朵存在的差别。
在农民婶婶的指导下，我们分辨出哪是该留的棉蕾，那是应去除的毛耳朵，蹲下身子转心至致的修理起棉苗。烈日炎炎，汗水浸湿了衣褲。脸被晒的通红。 回眸望着被修剪好的棉苗在微风中高兴摇摆的样子，我们的脸上露出了欢欣的笑容。此次课外学农活动使我们体会到了农民伯伯的辛苦，也学到了书本上学不到知识。”
这篇短小作文得到了老师的认可，但老师以拧我的耳朵惩罚了我。上语文课时赵老师严肃地走到我面前，突然拧着我的耳朵让我站起来对我说：“胡东标，你太马虎了，一个错别字把我害苦了，今后能不能改掉你的臭毛病！”然后将我的作文本狠狠地摔在课桌上离去。赵之贤老师平时态度和谒，象慈母一样面带笑容，从不发脾气，不知这次为什么对我发这么大火。我打开作文本，仔细读了这篇作文，发现应肥沃的田野写成了肥“皂”的田野，因粗心写错了一个字。心想我写错了一个字老师怎么发这么大火呀？心里觉得有点冤屈。
下课铃响了，走出教室，七排的杨宝华对我说：“赵老师在课堂上念你的作文，把我们乐坏了，把肥沃的田野读成肥皂的田野了，同学们笑了起来，弄的赵老师很不好意思。”
我恍然大悟，难怪老师冲我发这么大的火。是我的一个错字把老师带到沟里。我怨屈的心情云开雾散，是我的马虎给老师带来烦恼。自此以后我要认真做功课，改掉不良习惯。同时感谢我最尊重的赵之贤老师。
正是：
恩师妙言语非常，
趣味读书用心想。
桃李满园报春晖，
报家效国做栋梁。
未完待续……
下节请看：一中宣传队
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