不出所料，刚开学时，我便遇到了挑战。我在七年级任教，每天上课伊始，学生们总是闹个不停。每次我都要费力去整顿纪律，一节课下来，我往往口干舌燥、疲惫不堪。我不禁喋喋不休地向同事抱怨，诉说烦恼。同一办公室的芳梅主任默默听完我的各种吐槽，细细跟我分析学生的情况。她说，当地有相当一部分学生属于留守儿童，父母外出打工，让我不要心急，慢慢调整方式去对待学生们。

芳梅主任温和的话语，邱老师慈祥的笑容，犹如乳源的山风，慢慢吹散了我心头的阴霾。我提醒自己收起内心的焦躁，尝试着去调整教育教学方式。慢慢地，学生开始有了很好的改变。

作为留守儿童，这些孩子们虽然有调皮捣蛋的一面，但淳朴真诚更是他们的底色。每次在路上偶遇他们，我总会收获热情响亮的一声声“老师好”，让人听了不自觉地嘴角上扬。有天下着小雨，我没带伞，从教学楼下走过时，一位小男生打伞走到我面前，大声而焦急地说：“老师，快来，我这有伞！”这位小男生是我教的一名学生，因为上课喜欢弄出怪声被我批评过好多次。后来，班主任私下告诉我这孩子有无法根治的病症，发出怪声也是病症所致。我很愧疚，此后我便尽可能地包容这孩子。

有个周末，我和同事去乳源必背瑶寨游玩。当地保留了许多瑶族传统的砖木混搭民居，颇有特色。我们边漫步边欣赏着这里清幽的景致。看到有户人家大门敞开，我不禁驻足张望。尽管素昧平生，屋里的人却热情地招呼我们进屋。带着好奇心，大家进屋就座，女主人给大家端上了热气腾腾的茶水，还端上了各种水果和糕点。这种热情，让人如同回到了乡下老家见到了亲人般。我们坐了一下便离开了，临走时，女主人还再三叮嘱我们再回来，品尝他们即将做好的糍粑。蒙蒙细雨中，屋外的柿子树果实累累，黄灿灿的，如这家人满溢笑意的脸，透着暖，透着光……后来同行的司机告诉我们，他手机落在了那户人家的家里，那户人家担心雨天司机的汽车不好走山路，竟然开着摩托车跑了几十里山路，把手机送到了司机手上。瑶族同胞的淳朴情谊，就如他们酿的苦爽酒一样，甘醇，令人回味悠长。

在乳源支教的时间已过半，匆匆而过的时光碎片却留在我心间，如乳江边上的萤萤灯火，带给我光明和温暖。在这温暖的亮光中，我会继续快乐前行。