往事沉浮录
第三章：文革时期的故事
四十、大鸣、大放、大辩论
“破四旧”的狂暴行为摧毁了中国几千年的历史文物，损坏了地方上的名胜古迹。面对毫无理智的破坏行为，县文革领导小组，向各校派驻了以工人阶级为主的工作组，动员学生复课闹革命。杯水车薪哪能熄灭熊熊烈火，反而掀起了大鸣、大放、大辩论、大字报的“四大高潮”：
大鸣：即敢于说心里话，想什么说什么。将压抑在心里的话讲出来。
大放：即放开手脚，剥去束缚，无拘无束地去干革命事业。
大辩论：即敢于辩别认识真伪，对错误的理论要进行驳斥。
大字报：用毛笔和大纸张书写文章，攻击揭发他人的错误行为，并对其进行批判。
派驻学校的工作组成员，都是在工厂中抽调的工人。因为毛主席讲过：“工人阶级领导一切。”开始学生对工作组让学生复课学习的要求还祘尊重，在学校按步就班上课读书。但后来对工人师傅的老生长谈、和压抑感到不奈烦了。有的学生开始与工人师傅挑战，进行辩论。
初二级的陈宝山同学，向工作组副组长，来自县农机厂的吕师傅提出了一个问题：“工作组应该听谁的？”
吕师傳回说：“当然应该听毛主席的！”
陈宝山说：“毛主席贴出了我的一张大字报，让造资产阶级的反你知道吗？”
吕师傅说：“知道，但是你们年龄小，正是学习的年纪，你们学好了文化知识，在造反也不晚。”
陈宝山说：“你把我们关在教室里，我们怎么造反？毛主席说革命无罪，造反有理，你们现在压抑管束我们，我看现在就该先造你们的反！”经陈宝山一说，班里同学跟着起哄，同时喊出：“革命无罪，造反有理”的口号。
吕师傅毕竟文化程度不高，人又憨厚老实，脸憋的通红，转身走了。同学们欢呼雀跃，高声呼喊着：“胜利了，胜利了！毛主席的革命路线万岁！”
然后走出教室，走向街头开始了激烈的大辩论。下面是两组同学的辩论记实。
甲：“你知道什么叫文化大革命吗？”
乙：“文化大革命就是要在文化领域里闹革命，将攻击党，攻击社会主义的文章甄别出来，将大毒草挖出来。”
甲：“回答的还可以，但是文化革命不能只局限到文化领域，要在整个社会广泛开展，因为文化来源于社会生活，社会各阶层各领域又包含着文化，所以文化革命是整个社会的大事，人人都要关心文化革命。”
乙：“我认为还是先要从文化领域开始，甄别出哪是毒草哪是鲜花，所以文化革命还是先要在文化领域里搞。”
甲：“不能局限到文化领域，要在社会上发动群众，让群众觉悟提高起来，才能辨别哪是鲜花，哪是毒草。毛主席说群众眼光是雪亮的。所以搞文化大革命就要广泛发动人民群众。”
乙：“有道理，我赞成。”
双方握手言和，这是一场文明的辩论方式。下面一组就不同了。
甲：“你认为怎样做才能成为毛主席的好学生？”
乙：“读毛主席的书，听毛主席的话，才能做毛主席的好学生。”
甲：“毛主席的老三篇你背过了吗？”
乙：“背过了。”
甲：“毛主席语录你背过了吗？”
乙：“能背过一部分，但全背不上来。”
甲：“那你就不是毛主席的好学生。”
乙：“你这不是抬杠吗？你能把毛主席著作四卷背上来吗？”
甲：“我背不过，你这是没理找理，无理指责。”
乙：“按你的逻辑你就当不了毛主席的好学生，你是属手电筒的光照别人！”
甲：“你强词夺理污辱人！”
乙：“你鸡蛋里挑骨头！”
两人谁也不服气，距离越辩越近。面红耳赤，吐沫星子直喷到对方脸上，大有大打出手的架势。因为争做毛主席的好学生伤了和气，影响了同学之间的团结。
同学们在辩论中寻找着真理，什么是真理，真理到底在哪里？都很迷茫。
为了寻找革命的真理，1966年9月份，全国高校学生开始了全国“大串连”活动。相互取经送宝，交流学习异地革命造反进程。由于毛主席在北京天安门广场多次接见红卫兵，去北京成为学生的首选。一生中如果能见到伟大领神毛主席，那可是至高无尚的荣耀。
正是：
明辨是非大字报，识别鲜花和毒草。
造反有理至高尚，文化知识皆可抛。
下节请看：《大串连》
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