阳春三月的昆明，粉红的海棠花，大红的山茶花，金黄的油菜花，还有漫山遍野的各种花朵，竞相绽放，交相辉映，最卖力地诠释着春城的意义。
为贯彻落实主席的一系列“每一个”重要指示和“新课标”的精神，让每一个生命都精彩，2023年3月2日，一个阳光灿烂、春风和煦的好日子，在吴保安董事长、李金珍常务副总经理的安排下，《大众教育学》走进位于大山深处的赤鹫镇，助力乡村振兴，开启了“倚天亲众爱心公益行”的第一站。
下午4点，赤鹫小学的阶梯教室齐聚了赤鹫中学和赤鹫小学的近80位教师，满怀希望地迎接孟国泰先生的培训报告：《新课标下的从个体出发新教育》。
报告伊始，孟先生深情朗诵《大众教育学》之《致赤鹫中学全体学生》，赢得了大家的热烈掌声。这首诗是他在15年前（2008年）在对赤鹫中学进行公益调研、演讲后写给孩子们的。
赤鹫中学的孩子们呀，
一次偶然的调研，
让我深知重任；
一次即兴的讲演，
让我记忆犹新；
一次短暂的相聚，
让我刻骨铭心。
……
我欣赏你们的梦想与激情，
有志气的孩子就是大写人。
只要你们能脚踏实地，
就能步步为营，
就会成为冲出九霄、
飞向太阳的雄鹰。
……
我欣赏你们的聪慧与率真，
你们每个人都是天使的化身；
你们就像赤鹫大山的山泉水，
不管流到哪里都能滋养人心。
……
那一年，孟先生还为学校免费设计了校徽，一只充满着现代气息的、振翅高飞的简笔画赤鹫，令人热血沸腾、豪情万丈。校徽一直沿用至今。
学生校服上的校徽就是孟国泰先生设计的
随后，孟先生向大家介绍了《学习金字塔》的重要意义和作用，并带领大家认真领会并记住《大众教育学》之《学习的秘密歌》：
学习不会思和做，
好比白云空中过;
学习不会用和教，
好比楼阁天上飘。
做中学与教别人，
立即运用和讨论，
学生主动是根本，
老师千万别忘本。
在谈到“新课标”“新”在何处时，孟先生一字一顿地叙述了“新课标的一二三四五六七八九”，与会干部和老师们都认真做了笔记，并进行了必要的强化：
一个导向
两个要点
三条主线
四大特点
五项原则
六个不同
七个正确价值观
八个必备品格
九个关键能力
其中，孟先生特别强调了“思”的重要性，他说：“思维有六大特性：流畅性、灵活性、独特性、批判性、深刻性、广阔性。思考有三个：独立思考、辩证思考、快乐思考。思路有十条：跳出框框想一想，由此及彼想一想，颠来倒去想一想，虚实结合想一想……通过思维、思考、思路，最后形成思想。人=一堆碳水化合物+思想，如果一个人没有思想，他就是一堆碳水化合物，科学家研究发现，这堆碳水化合物可以值27.5元。教育就是要在这堆碳水化合物上赋予思想！”
孟先生一气呵成后，大家心领神会地笑了。
接着，孟先生带领大家齐声朗读《高快思维歌》：
角度不同，看法不同，
看法不同，想法不同；
想法不同，态度不同，
态度不同，高度不同；
高度不同，思路不同，
思路不同，出路不同；
出路不同，人生不同。
相同的课本，不同的学法；
相同的书籍，不同的读法；
相同的试题，不同的考法；
相同的职业，不同的做法；
相同的人生，不同的活法。
跳出框框想一想，
由此及彼想一想，
颠来倒去想一想，
虚实结合想一想，
设身处地想一想，
加加减减想一想，
扩扩缩缩想一想，
分分移移想一想，
四面八方想一想，
异想天开想一想，
想出一片新天地，
想出人生新辉煌。
临近尾声，孟先生隆重介绍了主席的一系列“每一个”重要指示，将报告会推向高潮：
让每一个人的人生都有出彩的机会。
让每一个孩子带着梦想飞得更高更远。
中国梦是每一个中国人的梦。
美丽中国的建设离不开每一个人的努力。
切实尊重每一个人的生命价值和尊严。
让每一个孩子充分享受到充满生机的教育。
每一个人都了不起！
……
孟先生动情地说：毫无疑问，主席的这一系列“每一个”，为实施了25年的“从个体出发新教育”指出了更加明确、更加精准的方向！
为了让每一个人都精彩，孟先生请大家再一次起立，端正《大众教育学》，齐声朗读《从个体出发歌》：
从个体出发，成长每个娃；
从个体出发，幸福千万家；
从个体出发，强盛大中华。
从个体出发，每个人都是宝藏；
从个体出发，每个人都是天才；
从个体出发，每个人都是奇迹；
从个体出发，每个人都是世界。
……
厚重而灵动的赤鹫小学周华林校长与老师们一起朗读《大众教育学》相关内容并主持报告会
在演讲结束前，孟先生深情地朗诵他创作的小诗《我爱我的国家》：
我爱我的国家，从个体出发；
关注每一个孩子，我早生华发！
我爱我的国家，从个体出发；
快乐每一个孩子，我怒放心花！
我爱我的国家，从个体出发；
成就每一个孩子，我一生荣华！
话音未落，会场里就响起了热烈的掌声。
报告会结束后，吴董事长简要介绍了“倚天亲众爱心公益行”的使命：助力乡村振兴；内容：赠送图书、公益培训指导。
“倚天亲众爱心公益行”受到了大家的热烈欢迎。
作者：青力
拍照：李金珍
责编：华新
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