温   暖
 高焕荣


疫情之下，人们在匆忙惶恐之下，传递着一份温暖，这温暖来自于父母亲，来自于亲戚长辈，来自于老师， 来自于同学朋友，或许还会来自于一个陌生人，但是尽管来源不同，同样的还是温暖，那种感觉是不改变的……
有一种温暖就是力量。周末，我顺手拿起手机，短视频的一个画面让我的目光停留许久：一位女子，在夜晚背着熟睡的孩子在街上卖气球，一晚上都没卖出去一个，女子很委屈，忍不住掉下了眼泪，又怕被人看到，不断的用纸巾擦着流出来的泪水，而这一幕却被一位姓苗的先生看到，他觉得女子生活压力肯定很大，于是上前问：孩子都睡着了，吃饭没有？你把这些气球都卖给我吧！女子本来是沮丧的，低着头，看到男子过来，她马上擦掉眼泪，可他一听男子说的话，泪水又夺眶而出，苗先生更加同情的说：你算算多少钱我都要了。女子想了想问：“你买这么多气球，家里有那么多孩子吗？”苗先生听后愣了一下，没有想到女子这么善良，明明自己过得不如意，还担心别人破费。苗先生说：“没事儿，我可以买来分给附近的小孩儿，你跟孩子赶紧回去吃点东西。”女子听后眼泪一下子就喷涌而出，她不断的鞠躬，感谢苗先生。也许苗先生的所作只是他平常生活中的一件小事，但对于处在困境的人来说便是一份希望，可以让女子坚持下去。其实每一滴眼泪背后都藏着一个心酸的故事，都说为母则刚，女人瘦小的身躯背起的是生活，手里拿的每一支气球都是她的希望，而也正是苗先生的出现，仿佛在寒冷冬天的一束光，温暖了那位女子的心。希望大家都能够善待身边的每一个人，您的每一点关怀都可能成为别人黑暗路途的一盏灯。
有一种温暖就是隔屏陪伴。疫情让线下教学按下暂停键。
作为线上教学，老师就是“隔屏”的纽带，居家隔离的日子，教师们认真研读“空中课堂”教学视频，明确教学目标，设计空中课堂后20分钟互动教学内容。严控作业时间，把握作业难度。备课环节不松懈，为了减负增效绞尽脑汁，力求提高教学质量。先陪着孩子们一起看空中课堂，再和孩子们“隔屏”互动教学，“隔屏”一线牵，成了老师们每天心中的挂念。居家在线学习的日子里，老师们通过微信、电话或视频与结对的孩子、家长们沟通交流，关心家庭生活情况、分享心情故事、学习解压妙招……“隔屏”不隔爱，居家暖心窝。

有一种温暖叫“校园有我”。岁末疫情的的反复，高风险区、线上教学、转运隔离、就地静默……，形势复杂严峻，作为一名教师，责任，我们扛在肩上；辛苦，我们看在眼里。阳光，我们同享；风雨，我们共担；这场硬仗，我们一起迎战。为坚决阻断疫情向校园传播，尽早尽快使校园回归正常，涌现出众多感人事迹。学校领导，冲锋在前，勇担使命的党员骨干，无私奉献的老师们，上下团结一心共同战斗，校区内外不分彼此守望相助共克时艰，谱写了一首生动的师生抗疫乐章，构筑了道牢固的校园战“疫”防线。春风化雨，立德树人的不言之师。振兴校园战“疫”中师生们的防疫工作有意义、有温度、有力量。在疫情防控中，老师们行“不言之教”，引导同学们树立积极价值观，正确看待防疫工作，塑造“小我”融入“大我”的自觉。对学生们反馈的各项问题记录、汇总，上报并尽心解决。“暖心应援，贴心提醒”，教师每天提醒同学们按时进行核酸检测，并细心嘱咐大家注意增减衣物，在校园内戴好口罩等。在每天核酸检测现场，众多教师志愿者协助学校医护、保卫工作人员，引导全体师生有序进行核酸检测。讲大局树正气、倡导科学防疫，讲担当多奉献，争做志愿者，扬爱心传温暖，共抗疫情。
北风强劲，冬雨胜寒。疫情当下，我们需要一盏炉火来取暖，努力收集生活的甜，希望盖过冬天的寒冷，盖过疫情的惶惶之心。三年来，咽拭子在人们喉咙翻滚成诗，希望在这个冬日画上疫情句号，邂逅美好，时光肆无忌惮的流过指缝，流过那一根根棉签，流过那一排排的队伍，还有那有一声令下的起早贪黑......每每做核酸看到医护人员稍停片刻的甩手，我知道那是他们疲惫的信号，望一望护罩之下那双无奈的眼睛，那是对家人的牵挂，很多时候，我很想停留下来给他们一个拥抱，在忙碌时感受我们的一份温暖，我知道这是不能做的，做好防护，给医护人员，给社会少添麻烦。每次做完核酸，离开时我都会悄悄的说声：您辛苦了！从他们的微笑的眼神里，看到了疲惫后一分欣慰。话语虽简，希望能传递一份真诚的温暖。


温暖给人希望温暖，给人动力;温暖，给人成功，温暖是无形的，温暖是在我们身边无处不在，无时不有的……