加大力度，不辞辛苦，

努力做好流失生返校工作

  齐齐哈尔市克山县古城镇中学

邢武军

      发展是前提，教育是基础。教育事业的兴衰直接影响到经济建设进程的长远发展，经济建设的持续发展是教育事业兴旺不衰的不竭动力。二者互相推动，互相促进。当前国际一体化，经济全球化已成定势。我国的农村教育的改革步伐正在不断深入，正显示出前所未有的日新月异的新局面。但是，当着我国进入新时代中国特色社会主义，在全党全国人民为实现中华民族伟大复兴的时候，我们教育战线的教学改革正进行得如火如荼，我们不能不冷静地面对这样一个问题：在有些乡村尚有为数不少的适龄青少年并未进入学校大门或就读几天就中途辍学了。这早已成了应该引起有关部门高度重视并尽快加以解决的社会问题。

      那么，如何做好这部分流失生的返校工作，进而普及九年义务教育，这是摆在我们从教者面前的一个主要问题和重要任务。“普九控流”工作也就成了当前普教工作的重中之重。几年来，我们克山县古城镇中心学校的全体教职员工充分认识到这一点，始终把上级的有关“普九控流”的会议精神摆在重要位置，做到积极响应号召，努力贯彻落实。把“普九控流”工作分解到常规教学工作中来，进而落实到学校工作的每一个工作环节。我们的教职员工也由过去的单一坐班型向全方位服务型有了巨大的转变，增强了服务意识，受到了社会的好评，取得了良好的社会效益。

      下面就我校在“普九控流”工作方面所做的工作分以下几个方面来谈一谈，与大家共勉。

      一、统一思想，提高认识，强化“普九控流”工作的重要性

      几年来，在县委县政府及教育党委的直接领导下，我们古城镇中心学校的领导班子高度重视“普九控流”工作。在每一学期初都要召开“普九控流”工作会议。学习并传达上级的有关会议精神。要求全体教职员工要统一思想，提高认识，狠抓“普九控流”工作。要认清当前教育工作所面临的种种挑战。切实落实党中央“三个代表”的重要思想，坚持科学发展观，以人为本的办学理念，狠抓新时代中国特色社会主义教育思想，全面进行教学改革，努力推进素质教育。

      在历次召开的“普九控流”工作会议上，中心学校主要领导多次强调，各校要强化“普九控流”工作意识，加大领导力度，做到目标不能降低，工作不能间断，投入不能削弱。要高标准，高质量地完成这项工作，要把这项工作视做自己工作中不可或缺的一项重要内容。实行学校领导包片抓，任课教师具体抓的管理体系。为了是这项工作顺利有序地开展下去，我校建立了“普九控流”工作领导组织，建立了以校长为组长，副校长为副组长，各处（室）主任及骨干教师为成员的监控服务网络，同时还制定了“普九控流”工作考核制度。从而使这项工作具体化，制度化，为“普九控流”工作的开展提供了强有力的组织保障和制度保障。

      二、宣传动员，晓之以理；帮教解困，动之以情

      尽管我们建立健全了“普九控流”工作的组织制度以及相关的监控服务网络，但还是有部分学生因种种因素的影响而流失或辍学。我校领导针对这种情况都要采取紧急措施，立即调兵遣将，走村入户进行调查摸底，掌握基本情况，了解辍学原因。同时进行广泛的社会宣传，宣传《中华人民共和国义务教育法》和《中国教育改革和发展刚要》等一系列教育法律、法规和相关文件精神。并且我校还建立了流失生档案，针对流失生的不同情况进行分类管理，分类动员，切实保证学生能够进得来，留得住，学得好。对于学困生我校在各年组成立了帮教小组，该组是由各学科的教学骨干组成，定期地进行走访，不定期地进行帮教。有计划，有措施，有验收评比标准。对于家庭生活困难的学生，学校除了向上级有关部门汇报，争取特困生的资金补助以外，还组织全校教师对贫困生进行捐助或资助。仅去年一年我校全体教师为返校的贫困生所捐助或资助的钱物折合人民币共计5000多元。其中前进村王某同学获捐资500多元。学校为部分贫困生减免课本、教辅用书等杂费近600元。与此同时学校在教职员工中还开展了“手拉手帮扶”活动，解决了贫困生的后顾之忧。目前我校无一名学生因贫困而辍学的学生。对有家庭农活多而辍学的学生，学校组织人员入户走访，帮助分析，晓以利害。既宣传其违法性，又宣传其危害性。因贫辍学于国于民于己都是不利的。我镇的民和村的李某家，走访人员就几次入户动员才使家长顿开茅塞，同意李某入校读书。类似情况较多，不一一列举。

      三、进一步完善监控体系，做好返校生的管理工作

      2012年伊始，我校就建立健全了一整套针对厌学生和贫困生以及流失生的监控体系和服务网络。但是随着农村经济的迅猛发展和教学改革的不断深入，这一监控体系和服务网络也在不断地进行着完善和调整，使之紧跟中国的新时代步伐，与时俱进。我校针对部分返校生学习气氛不浓，纪律比较松散这一现状，加大了对返校生的管理力度。多方位，多角度地培养他们互帮互助助，积极向上的学习心态。具体做法是这样的：     

      （一）重师德，强师能，树立新形象

      我校积极引领和倡导新形势下师德，师能的培养。教师只有以德立身，以德强身才能树立起自己的新形象。教师的德能兼备是学生积极学习，乐观向上的巨大动力。对于返校生而言这一强有力措施尤为重要。几年来，我校加大了师德、师能的培养力度。有一大批中青年优秀教师受到了县委县政府、教育局和镇委镇政府的表彰，获得了“先进个人”、“优秀教师”、“德育先进工作者”等光荣称号，为返校生的学习奠定了坚实基础。

      （二）广泛开展艺体特长活动

      在2012年到现在，我校积极响应县委县政府和教育局的号召，进一步开创了“创建艺体特色学校”活动。活动层面不断延伸，层层扩展。音乐方面增设了口琴班、竖笛班，秧歌队和文艺演出队；体育方面增设了乒乓球组、田径组、溜冰组；美术方面增设了剪纸班、手工制作班。这些艺体活动班组在我校各专任教师的带领下得到了广泛开展，对辍学生返校进一步学习艺体特长活动打下了坚实有力的基础。

      我校的音、体、美活动课的开展始终保持强有力的势头，在全县各乡镇中学中也是位居前列的，多次受到上级有关部门的嘉奖或好评。几年来，我校为克山县第一中学、第三中学输送了很多艺体特长生，其中有十多名同学考入了艺体高校，而且有二名学生就是初中阶段被动员的返校生。我校花大的气力开展艺体特长活动对于巩固在校生防止返校生再度流失都起到了无可比拟的巨大作用，是单一学科所无法做到的。

      对于留住返校生使之健康茁壮成长尚有其他路径可循。这一监控服务体系及其完善措施在“普九控流”工作还需要进一步细化和量化。只要本着求真务实，将“普九控流”工作做实做细，真抓实干，这一体系才能做到真正的“进一步完善”。

      总之，进入新时代，迎接新挑战。我校将进一步深化教学改革，勇于探索，大胆实践。坚持以人为本,“教育优先发展”的治校方略，努力推进素质教育的全面提高，认真做好返校生的落实工作，使我校的”普九控流”工作登上新台阶。

【作者简介】邢武军，男，汉族，出生于1964年阴历12月。黑龙江省克山县古城镇一英语教师。

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——总编：余禄珍（真真）

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