崇德敬业  天道酬勤
——记2021年度山东省五一劳动奖章获得者房新聪老师
房永敏（山东滨州沾化一中）
   
藏头诗（新韵）
房氏人才荣耀获，新潮理念助前程。
聪明睿智精英育，赞美学习做亮星。
    房新聪，男，汉族，1967年3月出生，山东沾化人，毕业于山东师范大学，1989年7月参加工作，2020年加入民进，大学学历，中学高级教师，现任沾化区第一中学地理教研组长。
    自参加工作以来，一直在教学一线工作，勤恳敬业，多次执教市级公开课，发表核心期刊论文数篇，曾获“滨州市高中地理命题比赛一等奖”。先后荣获“滨州市普通高中教学工作先进个人”“滨州市优秀班主任”“沾化县高考先进个人”“沾化区优秀教师”等荣誉称号，并记“集体三等功”一次。从教三十多年来，房老师始终把做人民满意的优秀教师作为最高追求，牢记教育使命，坚持立德树人，逐渐成长为一名师德高尚、业务出众、业绩突出的人民教师。
    2017年8月至2018年7月，房新聪老师在青海省海北州第一高级中学支教，任海北一中支教组组长，克服高原反应圆满完成“援青支教”工作任务，考核优秀并被海北州人民政府授予“五个海北"建设特别贡献奖。
    4月30日，房新聪老师按照通知要求，前往滨州市市政大楼第一会议室参加颁奖大会，身着绶带走上主席台，领导亲自给其颁发了金质奖章，领取了鲜红的荣誉证书……
    沾化一中房新聪老师荣获2021年度“山东省五一劳动奖章”，当房老师的学生们听到这一消息后，激动万分，自发组织“学党史，敬劳模，学劳模”活动，于5月2日，向五一期间正在坚持给高三学生上课的房老师献花，鞠躬致敬。
    大课间，学生们围在房老师身边，听房老师讲党史知识，讲述自己的教学事迹，特别是房老师讲到圆满完成援青支教任务，并获得海北州颁发的“五个海北”建设特别贡献奖时，学生们更是热情高涨，下定决心，以实际行动来迎战今年的高考。
    5月4日《齐鲁晚报•齐鲁壹点》以《潜心教育，桃李芬芳！记山东省五一劳动奖章获得者房新聪》为题作了专题报道。
    5月5日《滨州日报/滨州网沾化讯 》以《沾化一中教师房新聪荣获山东省五一劳动奖章》作了专题报道。
    5月5日沾化一中以《潜心教育勤耕耘，桃李芬芳杏坛春》为题作了专题报道。
    我校《起航》文学社社长杨泽涛同学热情洋溢地写到：
《赞歌献给房老师》
您用心灵辛勤耕耘，播撒种子
如春风和煦，两岸姹紫嫣红
您用汗水浇灌幼苗，滋养生命
如夏雨滋润，田野郁郁葱葱
您用喜悦收获桃李，香飘满园
如秋月皎洁，人间诗意盎然
您用深情沉潜蓄势，珍藏感动
如冬阳照耀，世界明媚斑斓


您用辛勤慈爱和激励
放飞梦想烛照生命
莘莘学子题名金榜
桃李天下功德无量
    房老师的儿子北京大学环保专业博士生房文旭也情不自禁地写诗夸耀父亲：
《为你骄傲》
寒来暑往，三尺讲台演绎耕耘的风光
春华秋实，一支粉笔育就花果的芬芳
一节节生动课堂
播种希望启航梦想
一个个题名金榜
桃李天下满园飘香


托举万千学子向往
成就人生灿烂辉煌


    担任语文教学的妻子吴芹如老师更是赞美有加：
《初心闪光点亮未来》
一棵树木摇动一片树林
一朵云彩推动一片云海
一个灵魂滋养一群生命
这是师者的担当
更是伟大的使命
学子如一叶叶扁舟
停靠在您智慧的港湾
沿着您树立的航标
顺着您深邃的目光
奔向星辰 光芒四射
驶向大海 前程万里


    房新聪老师获得殊荣的消息传到家乡——滨海镇河溃村，父老乡亲纷纷竖起大拇指赞不绝口，在其80多岁的父母面前，夸奖孩子有出息，为家乡父老增了光添了彩，令人倍感骄傲自豪。
    朋友圈（老师、同学、学生、亲朋好友）更是点赞喝彩……
    7月1日，沾化一中报告厅座无虚席，全校师生召开建党百年庆祝大会，房新聪老师作为优秀教师代表作了专题发言《崇德敬业天道酬勤》
一.勤思，用教育的眼光看工作。
    教书三十多年了，越来越敬畏脚下的三尺讲台。每当走上讲台的那一时刻都感觉自己在走上神坛，自己在课堂中说的每一句话，做的每一个决定，都是能够影响孩子一生的。这个世界上没有不动脑筋就能够做好的工作，教师这个职业更加如此。身为教师，要有发展的眼光，要有高瞻远瞩的视野，要有既契合当下又寄期望于未来的教育理想。常思常新，每一天对于教育的理解都在发生变化，或细微或颠覆。
二.勤学，用谦卑的态度来学习。
    儿时的作文中常用一句话来赞美教师：“要给别人一杯水，首先要有一桶水，作为老师有满满一大桶水。”由一杯水到一桶水，再到一汪清泉，进而到了海洋，作为老师不禁感慨：教师这份工作真的是越来越难了。日常教学中，教师会不会常常遇到被学生考住而尴尬的时刻？时代发展迅速，身边的学生接触了非常丰富的现实世界与媒体世界，知识面和见识都非常广，偶尔问到教师也无法答出的问题也实在是正常现象。但是，每遇到这种情况，教师是否应该回过头来反思，自己是否已经停下学习与思考的脚步。常学常新，我们在教“书”，要常质疑，此刻手中的这本书，还是不是若干年前的书，身为一位教师，我们应该用发展的眼光看自己。一朝成为教师，则开启了一辈子读书的路，不读书如何教书？
三.勤做，为心中理想去耕织。
    教师常常以“时间花在哪儿，效果自然就出在哪儿了”来教育学生把时间和精力都放在学习上。然而身为教师的有没有把时间和精力都放在教育教学工作上呢？教育的成果往往来自于勤奋耕织，一个智慧的教师能够感染无数学生积累智慧，身为教师，应该成为学生成长之路的奠基石，也成为学生成长之路上的引路人。作为引路人，首先应该认识方向、认清路。然而在学校教育中，教师也未必从教伊始就能够认清自己的路，这就需要教师能时时刻刻在实践中思考，在实践中寻找问题，在实践中总结经验。教师在每一节课中都会遇到这样或那样的问题，有些是十分有研究价值的。下课后，回到办公室与同事分享，享受课堂中生成的教学机智。设若一位教师每天能够把课堂上遇到的这些问题及时记录下来，加入自己的分析，时间久了，这位教师就一定是一个勤于思考，善于总结的教师，专业发展自然就会比其他同龄教师超前。
     若要培养优秀的孩子，教师就一定要学会勤思教育教学中的问题，勤学教育教学方法，勤做教育教学研究，如此才能实现真正的专业成长。
    房新聪老师《获奖感怀》
春风得意在今朝，且把情怀向碧霄。
三尺讲台修盛德，一生志愿逐高标。
如饥学子辛勤读，不倦园丁尽力浇。
喜看群芳争绚丽，满坡桃李自多娇。