今年对于我校来说是具有特殊意义的一年。2021年秋季，我校引进了“从个体出发的新教育”和“三标课堂”。从之前的“老师讲，学生被动学”转变成了“以学生自主学习为主、老师引导为辅”的新教育模式。而这一变化，对我影响很大。

      我深深地感觉到在“三标课堂”的学习氛围中，学习起来更加如鱼得水。那些平时容易忽视的小细节，也在自主学习的过程中逐一消灭掉了。每每这时，我总会有满满的成就感，而这种积极的感觉又激励着我，鼓舞着我，使我做更加完美的自己。今天就让我来给大家分享一下我学习“同底数幂的乘法”的一些心得体会。

     首先，像此类式子：a^3·a^2，5^m·5^n……我使用以前学过的乘方、乘法的相关知识得到了他们的结果。然后根据孟先生教的“抓特征，循规律”的方式归纳出了同底数幂的乘法法则，即：同底数幂相乘，底数不变，指数相加。其次，仅仅知道法则还不够，比如下面这道题：若x^a=3，x^b=5，则x^a+b=？。看上去似乎与本节所学毫无联系，可是经过“分分移移想一想”，“x^a+b”就变成了“x^a·x^b”，简简单单七个字，竟有如此的神奇。随后，我把值代进去就得到了答案为15。最后，经过类题模拟，用上“抓特征，循规律”六字真言，我又学会了同底数幂的乘法的逆运算，即a^m+n=a^m·a^n（m，m 均为正整数）。

     “听过看过不算学过，思过讲过才算学过，做过用过才算真学过”，当把所学的知识点融会贯通后，还需要触类旁通。同学们通过“限时测评改”，以及之后的互批赋分、高低分展评、自主纠错、对子帮扶、组长管理等模式，在有限的时间内，掌握了重点，突破了难点，攻克了易错点和易混点，并突击了盲点。如此，我们才真正全面而熟悉地掌握了所学知识。

     所以，我由衷地感激“三标课堂”，感谢它带给我从未有过的积极的学习体验。我也更加坚信，在孟国泰先生及校领导的引领下，在所有师生的积极参与下，我校的教育事业必将会发扬光大。

作者：李慧超(育英学校97班学生) 

编辑：焦振