今天第一节听了段海波老师讲授郑振铎的《猫》一课。说实话，段老师的课之前自己还一直没听过，但今天一听确实别有韵味。

首先值得特别肯定的是，段老师上课讲话一板一眼，从容不迫，不疾不徐。个人认为，他说话这种语速正适合学生在语文课堂上边听边思考的语速，或者说这是语文课教学再合适不过的节奏。因为自己也听过不少老师的课，有些说话似打机关枪，教学节奏快，而且让学生对问题的回答一个接一个，应接不暇。一节课成了处理习题问题课而很少就一个问题或某几个问题真真正正让学生有充足的时间充分理解，深刻思考感受。所以，这是段老师区别其他老师上课的一个特点，也是他教学的亮点。

其次，结合本节课内容安排看，段老师设计了三个大的问题，依次是：第三只猫“惨”的原因，为什么“我”比以前两只猫难过得多，学了本文思考于个人有什么启发。这三个问题的设计环环相扣，使学生既熟悉掌握了课本内的知识，也能延伸联系到个人生活中来。加上后面个人口头叙述的乒乓球运动员王曼玉的故事，使得学生从正面更加认识到要改变个人落后的面貌必须付出非常的付出这个道理，这个道理来自于对课文的内容再思考，又收到了很好的情感教育作用。

另外，段老师在上课时播放的对于文中第三只猫的课文音频朗读得声情并茂，很是感动人，这对学生的课文理解、人物情感体会等都有潜移默化的作用。最后课堂结尾的练笔也很有针对性，加上段老师上课与学生很是亲和，态度随和，这也是值得肯定的。

总之，段海波老师讲授《猫》这节课备课扎实认真，教学环节结构齐全，设计问题层层相联，讲授自如得法，学生课堂活动也活跃，收到了应有的教学效果，是一节成功的语文公开课。