自孟国泰先生把“从个体出发新教育”和“三标课堂”引进我校以来，短短一个多月，使我校的教育教学发生了翻天覆地的变化。
“三标课堂”不仅改变了我校的教学模式，还使我校的校园环境发生了巨大的改变，新添的“文化长廊”成为了学校一道靓丽的风景线，让同学们的学习氛围更加浓厚了。
今天，我怀着激动的心情，在闫老师的带领下，参观了学校建设的“文化长廊”，我站到这意义非凡的“长廊”下，才体会到它从心灵上带给我的震撼，看着墙上的孟子，我不禁又想到给我校带来“重生”的孟国泰先生。孟先生与孟子有着千丝万缕的联系，他是孟子的第70代孙，但是他只是说他是“孟国泰第一代”，他就是这么幽默风趣且总是和孩子们打成一片，孟先生给我校带来了生机与活力。
我们从学校的大门口浏览到了校园内，张董事长的简介也同样是我校强有力的明信片，我从中了解到了我校的办学实力。我校的名字是“育英学校”，育英中的“英”与“鹰”是同音，是翱翔于天空的雄鹰。在长廊上，我还看到了一句非常好的名言：“存鹰之心而高远，铸鹰之魂在山巅，立鹰之志冲云霄，习鹰之性广无边。”传说老鹰在40岁左右的时候，它的利爪已经麻木老化，尖喙变成弯钩，全身羽毛厚重干涩致使双翅难以飞翔，此时此刻，老鹰做出了一个重要的决定－－重生！通过五个月撕心裂肺的蜕变重生，长出新的利爪，新的羽毛，又可以振翅高飞，回到属于它的那片蓝天，迎接自己的崭新岁月，而“三标课堂”就是属于“育鹰”的“重生”，为我校指明了更加清晰，更加精准的方向。
“从个体出发新教育”便是“三标课堂”的主旨思想。“从个体出发新教育”是指遇到学习上的困难和问题时，先从个体开始勤学习，勤思考，勤实践，若个体不会时，再按照“个体不会，对子帮；对子不会，小组帮；小组不会，全班帮；全班不会，最后老师再闪亮登场”的流程进行。这句话完美诠释了“三标课堂”的独到之处，把课堂还给学生，做到“人人都是小老师，人人都是好老师。”
“三标课堂”一改以前传统的教育模式，让学生成为课堂的主人，老师成为导师，学生成为一个个小老师。“从个体出发新教育”和“三标课堂”包括自主认识、自主管理、自主学习、自主做事、自主调控、自主暗示、自主表达、自主评价、自主反思、自主完善、自主合作、自主展示”等12种自主能力的培养，为我们今后不论是学习还是做人都奠定了坚实的基础。
从“从个体出发新教育”中，我明白了孟先生所说的这句话：最好的教育是自育；最好的教学是自学；最好的管理是自理，最好的评价是自评；最好的站立是自立；最好的老师是自己。在这里，我由衷地希望我的母校“育鹰”展翅高飞。
作者：杨瑞森(育英学校96班学生)
编辑：焦振
