精华热点 “回首这三十年的漫漫教学路，有过许多困难坎坷，但看看这些可爱的孩子，一切都是值得的。”马忠燕笑着说。
河南省濮阳市育苗民族幼儿园园长马忠燕，1968年出生于山东省济南市，回族，无党派人士，毕业于山东济南艺术学校舞蹈专业，爵士舞金牌教练。现任濮阳市伊斯兰教协会副会长、濮阳市政治协商会议委员。
1989年马忠燕随丈夫嫁入河南濮阳，婚后第二年开始筹办民族幼儿园。
“当时我和家人生活在城中村里，人口密度很大，但是教育资源匮乏，更不要说像幼儿园这种学前教育。”于是，马忠燕萌生了开办幼儿园的想法。
育苗民族幼儿园于1990年创立，系濮阳首家私立民族幼儿园，至今已有31年历史。现有三个园区共计150多名教师、900名学生，另有5家培训机构。望着眼前高大的现代化教学楼，孩童们的嬉戏声映入耳畔，马忠燕向记者回忆起建园初期的时光。
“园内软硬设施尚不齐全，门口的路一下雨就满是泥泞，交通很成问题，全校只招到了一个班40名学生。”马忠燕说，当时许多家长认为孩子没必要上幼儿园，直接升小学是绝大多数家长的选择。
虽然初期没有预想的顺利，马忠燕并未气馁，就这样开始了对前期40名学生的悉心教导。因最初人手不足，凡事她都得亲力亲为。除了做好日常的教学管理，马忠燕每天都去市场采购新鲜的蔬菜水果，自己烧锅炉给学生们做饭。为保障孩子们的人身安全，她在园区设立两个门岗，尽最大可能给孩子提供安全与便利的就学环境。在马忠燕的悉心付出与坚持下，建园后的第二年开始有了第二个、第三个班级，家长们也逐渐意识到了学前教育的必要性。
生源问题虽然逐渐好转，但现实的困难依然存在。因为建园前期投入很大，整个幼儿园一直没有收入，马忠燕的身边几乎没有人看好幼儿园未来的发展。家人和朋友都劝她放弃幼儿教育，不如靠自己的艺术功底去做培训。
身边强烈的反对声音并未改变马忠燕的选择，反而坚定了她一定要把幼儿园办好、办出特色的决心。
“一切为了孩子，为了孩子的一切”是马忠燕坚守多年的教学理念。作为濮阳市第一家私立民族幼儿园，相较于其他学校，育苗民族幼儿园更注重民族文化的学习，园内招收有回族、维吾尔族、撒拉族等各民族学生，构建了多元化的教学环境，学校不断突出民族主题，彰显民族幼儿园的教学特色。
此外，育苗民族幼儿园十分注重师资团队建设，聘请了河南省幼儿园教育研究会会员、郑州幼师等担任学校顾问。1995年，幼儿园盖起了教学楼，伴随教学环境的改变，马忠燕进一步加强园区规范化管理，严格教师选拔，不断优化教学队伍建设，成功打造了一支经验丰富、勇于创新的教师队伍。
为了真正让就读的孩子受益，在课程设置上，马忠燕也格外用心。幼儿园开设了包括全脑教育、逻辑思维能力课程、口才课程、全能教育等系列特色课程等。2004年率先将专业舞蹈教学引入幼儿教育，将知识教学与孩子综合能力提升并重，促进孩子全面健康发展。
作为一名少数民族与连续三届濮阳市政协委员，马忠燕长期为民族融合问题建言献策。作为一名从事学前教育工作的少数民族政协委员，马忠艳深知，一个国家，一个民族只有精诚团结，才能易于世界，才能谋求进步和发展，所以她利用她的“特殊”身份，积极宣传，引导广大群众要牢固树立汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也互相离不开的思想，努力促进各民族之间互相信任、互相尊重、互相学习、互相支持、互相谅解，始终做到同呼吸，共命运，心连心。近年来，濮阳市的少数民族外来经商人员不断增加，民族学前教育的社会需求越来越大，由于少数民族生活习惯的特殊性，一般的幼儿园无法接纳他们，民族学前教育资源远不能满足社会需求，导致少数民族学龄前儿童上学难的问题日益突出，一定程度上影响了社会的和谐稳定。针对此种情况，马忠艳向政府提交了“促进加强我市民族学前教育”的提案，希望各级政府切实将民族学前教育纳入社会发展的总体规划中，引导各级财政资金满足民办民族学前教育的安排需求，彻底解决少数民族群众的后顾之忧。创办育苗民族幼儿园初期，马忠燕就将民族大融合思想贯彻其中，致力于推进汉族与各少数民族之间的文化交流与融合。三十年来，其坚持为濮阳少数民族家庭提供择先入校和学费减免的优惠政策。对于贫困家庭的孩子或留守儿童，幼儿园也采取相应的费用减免等优惠政策。
马忠燕还坚持参与公益事业，个人累计为汶川灾区捐助7万余元。玉树地震期间，马忠燕渠道灾区做了一个月志愿者，为一线战士们做饭送菜。新冠肺炎疫情先后累计捐款4万余元，每到中午，还为社区人员送去热腾腾的午饭。就是这样，马忠燕尽自己所能为公益事业贡献力量。
三十年摸爬滚打，无数个日日夜夜，育苗民族幼儿园从无到有，从小到大，马忠燕一直认为，学前教育并不是简单的教授启蒙知识，更要用心做教育，将这些可爱的孩子视为己出，让孩子们喜欢并融入这个大家庭。
每年教师节，马忠燕的办公室都会摆满学生们送的鲜花，有些已经上大学或者毕业工作的学生，也不忘给马园长送来节日的问候与祝福，这些温暖的话语让马忠燕欣慰之余，更坚定了自己当初的选择。
三十多年来，马忠燕积极响应国家号召，贯彻民族办学特色，坚持线下办教育，拒绝跟风加盟的模式，在此基础上不断迭新。期间，不少学生大学毕业后，又回到了育苗民族幼儿园教学。许多在校的孩子说：“我叔叔是这个学校，我姑姑原来也是这个幼儿园的。”在马忠燕看来，这无疑是一种传承，更是对幼儿园信任与肯定。
通过我们不断的实践和探索，努力把幼儿园建设成为一所高品质、有特色、创一流的一级园所。高品质--幼儿园的管理模式和保教质量高品质，充分利用幼儿园有限空间，合理、美观、精致现代化。有特色--幼儿园围绕以“幼儿发展为本”的理念，积极实施素质教育，以特色促科研，以科研促发展，营造和谐优雅的人文环境、育人环境，把幼儿园建设成幼儿喜爱的乐园。创一流--始终以一流的办园标准要求，做好幼儿园的各项各方面工作，实施以“凝聚力工作”为基础的民主、开放、科学的人性化管理体制，形成一支素质优良，业务精湛的一流教职工队伍，达到以德育教育为核心，以创新精神和实践能力为一流的保教质量。严格执行制度化管理，从小事抓起，每一个环节严格操作规程，并建立健全帐册。每一个活动，留下过程资料，做到有计划、有过程、有反思、有措施，确保管理正规化，制度化，最后升至人文化，将幼儿园办成有特色、有品质、服务优良、家长满意、社会满意的超一流优质幼儿园。（刘传红 王瑞平）
