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敬友谊
虚无缥缈的美好，并不是梦——那真实存在。
——题记
序
“时光，总是要逝去的。”
他独自惆怅。毕竟，时光带走了他太多，也封存了他太多；毕竟，也没多少人懂他，没多少人知道他所想；毕竟，他自己的记忆，都支离破碎。冬夜，他拭干眼角，手中透出一丝冰凉。忽地，坠入深渊——
“发生了什么？”他醒了，从梦中醒了。只依稀记得，梦中那似曾相识的、深刻的孤独。但他的脸上，并无惆怅，更似欣慰。“无法否认，曾经的孤独，倒也不恨那孤独。”他想，“珍藏起那份孤独吧！现在，我有他们——还好有他们......”忽地，无数片段闪过；猛地一怔，仿佛突破三维，越进时间——
顿时，梦境，渐然，显现......
穿过那片痛苦，散掉曾经的孤独，回到，梦开朗的地方。
一
小学四年级，他记忆的开端。
他认识了兮。这时的两人，都是天真开朗的。两人一起玩耍，一起欢笑，一起观雨——他俩好像是最好的玩伴。可他，并未记住那份形影不离，使他记住兮的，却是分离之时。
要升五年级了，他天真地盼望着，盼望和兮分到一班，那样就能继续相伴了。尽管，希望渺茫，但他是多么盼望呀！
两个好朋友坐在学校的楼梯上，度过了那最后一个下午。漫天暖阳，洒在他们身上，使人挺舒服。阳光下，他们仍如平常那样畅谈，仿佛不知分别的到来。
“你说那些人，说这样的话有什么意思呢？......只会伤害别人！幸好，我们没有被影响到呀......”下课铃响了，兮止住了话语，只是望着他。许久。
最后，兮说了一句话。
两人的脸上，洋溢着笑容，朝着各自的阳光走去。
......
之后，他便没怎么见过兮了，自那以后，变了个人似的。虽然，以前的事，记不太清了，可他总是觉得，兮教会他很多。仿佛那次分别后，他才真正开始思考这个世界，思考生命，思考学习，思考每一件事......但兮的一句话，总在耳边萦绕，却又记不起来，说不出口了。“我和兮之间，到底有种怎样的联系呢？”久经苦苦思考后，他提出了那个问题，影响他一生的问题：
“友谊，是什么？”
二
他们的相遇，很有意思——也很有意义。
分了新班，有些忧愁，也有惊喜。望着新班里，一片片的陌生。忽然，目光锁住一位同学，转而发现，竟然还是对视，两人情不自禁地笑了。一见如故，竟无比激动起来了。尽管，别的同学诧异地看着他们；尽管，两人只是几年前认识，而已。他们本来不熟，也不知为何“一见如故”。
他管这位同学叫老胡。当然，这个名字是后来才叫开的。虽说两人怎么说都并不“老”，他的家长也大番评论过这称呼，可两人觉得这样叫着亲切，都没什么异议，进而就叫开了。“话说，咱俩为什么‘一见如故’呀，我都不太记得，那时的情景了。”后来，老胡也发问过。他笑着给出解释：“嗯，可能因为咱俩是一类人吧，共同点挺多的，正所谓磁铁‘同极相吸’嘛。”
“什么呀，人家那明明是‘同极相斥’！”老胡辩驳道。他急忙笑着回应道：“啊，比喻没打好，见谅见谅！”
比喻倒是没用对，但话却没说错。他俩有的地方，的确很像，这个“像”大多体现在兴趣爱好上了。以前，他从没有什么兴趣爱好，但他清楚地记得，一次体育课上，与老胡下象棋时被逮住了。“好吧，老胡，在学校下象棋还是别想了！”老胡作为下棋的邀请方，还是有些“惭愧”的，但两人却都不难受。虽说被逮住了，但他觉得，下象棋本身还是带来了快乐的。话说，他还没有享受过这样的快乐——可能是他以前就没机会罢！
这个“像”，多是互相影响所成。“除了珍贵的......，音乐，是我生命中最重要的了。”他在日记中写道。他无意中听到一首歌，立马分享给老胡听。他俩以前都不听歌，这次却想到一块去了。他们沉浸在另一个世界：电子音乐的世界中了。电音成为了两人不变的信仰。老胡生日时，他送去的是一首电音：“I lost control again...”班中表演节目时，他们唱了一首歌，一反往常腼腆：“I’m on my way...”
六年级的到来只是转瞬。日记的故事，要从这里说起。“你手里的那个本子，是干什么用的？”一天，他问道。有段时间，他见老胡手中，整日揣着一个本子。还记得，一次那个本子掉水里了，老胡难受了一整天——即使老胡考试考差了，也没这样过。老胡回应道：“这是我写日记的本子，最近，突然想写点什么——话说，你也可以写日记。”他的脑海中，闪过那令人不愉快的暮省日记。“写那个‘日记’，只是应付任务而已；可这‘日记’，却是老胡教给我最重要的东西。”当他发现，这世界上，有些事情他不想忘记时，他也开始记日记了；他对世界的看法，他的一些微小的见解，他的智慧，仿佛一下子有了施展的空间。他终于发现，一个属于自己的维度。“这天·，我也准备开写日记，当然，还是看老胡写了......”
“认识你，我体会了许多第一次。虽然，我不明白什么是友谊，但我们是永远的好朋友！”他在给老胡的赠文中这样写道——他从未写过信，这，也是第一次。
“虽然‘I don’t wanna go’，但是‘I’m on my way’。Goodbye,my best friend!”他收到了回信。
六年级临末，他与老胡步行，临着河岸，走向老胡家。
“六一那天，也是一个回忆啊！当时我没发挥好。”老胡笑着说着，“那首歌没唱熟。”他却不说话，只是望着河中的深水，思索着什么。终于，他开口了：
“我应该给她写封赠文吗？”
“谁？”
“......还是算了吧。可能，她已经不认识我了......”
老胡也思索起来。“......对了，我要对你说一下他。他不是表面那样乐观......”
这次轮到他问了：“谁？”
“老翟。”
三
他的日记，第一次有了忠实读者。
他在日记中，称其为“逗比”，谁知道为啥这样叫呢？——恐怕他自己也早已忘了。这个“逗比”是他的同桌。
本来，日记是写给自己看的，但不知怎的，他的日记仿佛专门为逗比而写。日记里写的有流水账般“值得一提的事”；也有和逗比专门的互动——大多是开些小玩笑；有时在字里行间，也流露出一些惆怅和感伤。可能，他也盼望着，哪天逗比也会给他写点啥，让他看看，但终也没等到。逗比倒是对他的日记赞不绝口：“写的太棒了！很‘逗比’。”当他回看那柜底的日记时，倒不觉写得多好，甚至字迹潦草，“可能在当时，这的确水平很高；也可能逗比在逗我开心吧！”他这样想。
要是往细了想，他也不知道，为啥让逗比看他的日记——日记对他挺珍贵的。他愿意把所有事说给逗比听。在学校时滔滔不绝，日记里也是口若悬河。他愿意这样说：“逗比是我的好朋友！”尽管有人会诧异地问：“什么是‘逗比’？”尽管有人会以一种奇怪的方式问：“什么是‘好朋友’！”
他觉得逗比是个挺好的朋友，经常请他吃东西，也经常和他闹着玩。即使有矛盾了，过段时间，两人就又笑着和好了。两人之间的事数不胜数——至于他记得最清楚的，是逗比曾把他一本日记弄丢了，“还好那本上没写几篇呀！”而逗比也曾被他“害惨”过：上课时因为他，逗比却被英语老师狠批一顿。不过事后他向逗比道了歉了，还装作愤愤地说：“这个英语老师真没水平，明明是我上课说的话，都看不出来！”两人便又笑了。
但实际上，他真的十分讨厌那个英语老师，而一部分原因，的确是因为，那老师总是批评逗比了。日记上清楚地记着：“忍耐上限：4/5......我有撕英语书的冲动了。”当然，那老师没少针对他。
当然，如今他不怎么讨厌那个老师了。他还与逗比谈过，对那老师的怒气都消散了。毕竟长大些了。
唯一一次，逗比在日记上给他回了一篇短文，不过是说“您真是把我气得不轻！”。他看到这儿，不免有些失落。但不久后，他又问：“你和我坐同桌，有什么想法？”这次他心满意足了。“很高兴，你是一个好同桌。”他不禁感慨：“这个真‘逗比’的人呀！”
突然，他的头上却笼起阴云。无数思绪从心中涌起，日记中的行文也不再活泼了。“我对这段时期毫无印象，只记得逗比陪着我，渡过了难关。”那时他的思维几近崩溃，但如今全然想不起为什么，为什么那时如此低落。直到他翻找到那篇日记。日记里记着这是“友谊淡漠期”，还有一句话：
“以前的几个月了，我有三个真正的朋友，但现在，似乎只有两个。”
他明白了些什么。“或许当时，逗比没有在陪伴我。”他想，“不过那都不重要了！危难已经度过。毕竟，句中的‘似乎’用的很好。”
那以后，生活重回平静。只是，那份思考世界的心仍随着他，且愈发强烈了。
“喜欢是什么意思？”他在日记中问。逗比也没有回答——毕竟，那不好回答。
“你给我推荐的英文歌，我妈倒是喜欢上了！”逗比和他又是一片欢声笑语了，他便更觉得，那危难不重要了。
他的生日在暑假。期末考试之前，也就是要告别小学之际，逗比送他了个生日礼物：一个小杯子，上面写着：
“逗比”，下面还有一个逗比的表情包。
“话说，到了初中，你还写日记吗？还让我看吗？”逗比又开始闲聊了。
“当然，肯定还写！至于让你看，咱俩啥关系呀！肯定会的——话说，该考试了，赶紧学习吧，虽说成绩也不会有我高！嘻嘻。”他开起玩笑了。
逗比装作生气的样子，但不久又问：“你为啥爱和女生玩呀！”
他为难了。“这个......不好说呀，可能是女生的思想更深吧，就像你，嘿嘿！再说，我也不全是只和女生玩呀......”
“对对对！你跟你那俩好伙计，也整天在一起玩呀。那老胡，人的确挺不错的；还有那谁，那谁呀，挺搞笑一人呀！你们在一起也挺开心......”
“那谁？”他有些想笑了，“人名都记不住呀！”
“别别别催！大哥，又不是不知道我记性不好，啊，那叫......”逗比真就认真想起来了。
“啊对，老翟！”
（写的不赖，用心了，有的语言要改）
（不过，没我？？？！！！）
（来自一只羊驼粉的内心疑惑与想要吐槽却不着咋说）
来自羊驼
四
他挺不喜欢别人给他的好朋友起的外号：“驴脸”，可这外号却记到现在——可能是太生动形象了，毕竟，老翟的脸的确有些长。相比之下，眼睛就显得小了，“下巴再宽点，就像灭霸了！”他这样像老翟打趣，老翟笑得比他还厉害。
对呀，老翟给他的第一印象，无非就是这笑了——想到老翟就想到他的笑。有时笑得那么爽朗，那么发自内心；有时向上一撇嘴角，尴尬的气息就挥之而去了。他笑时，别人也跟着笑，以至于，老翟成了活跃气氛的那类人。“我却觉得，并不总是要笑，有时两个人默不作声，正是在思考，就是所谓‘尴尬’。”当老翟一本正经说出这番话后，却看到周围人又笑了。于是，老翟也跟着笑。只是，笑得不如平时。
起初，他认为老翟这人乐观开朗，寻常地学习，寻常地生活。他同老胡、老翟合称“好朋友三人组”——他起的名称。“嘿，我正想说嘞！”老翟就顺口接道，老翟经常接话，结果呢，他与老胡都要乐呵起来了。老翟在三人中乒乓球水平最高，以致于他每次打过老翟时，都情不自禁说道：“嘿，总算赢一回！”但过后，老胡的说法是：老翟大多是“放水”了，估计是不想让你总输吧！他一想，估计老翟和他下棋不多下，也是这个理儿吧！他去问老翟时，老翟还是只笑。
当时，老翟的口头禅是“圆润”，总说这个圆润那个圆润，可能老翟本身就比较“圆润”吧。他给老翟写赠文时，就用了整整十个“圆润”。
好朋友三人组中，老翟是有着“统领全局”的作用。“这个没办法，毕竟老翟太会说话啦！”他单独和老胡在一起时，有时还会感慨道：“老翟不在这，不美！”老翟的“会说话”，让他有些了解老翟了。
他从老翟那里学的，最重要的，莫过于幽默。他也成了个挺“搞笑”的人。不过，有时的幽默，换来的却是尴尬。对此，他与老翟总结出一条：“不管多尴尬，让别人开心就好了！”
“老翟仿佛思考着一切，”他在日记中写道，“但却不怎么表达出来——能看到的，好像只有幽默了。”老翟喜欢π，他也不知其所以然。老翟的解释是，一次电脑密码，设成了π的前多少位，对此，两人都笑起来了。他尝试给出一个深刻的解释：“π，无限，不循环，如生活。老翟可能喜欢生活。”转念一想，这好像是自己的想法。不觉间，他也背会了那π的前多少位，就像老翟般，在记忆中形成印记。他念起π，便不太紧张了，可能，只是简单的集中记忆；也可能，那让他想到老翟的有趣——但若想到老翟的笑，他便不住地，也要笑了。
老翟和他谈论宇宙，谈论哲学，谈论纯粹的数学。“老翟不仅教给我乐观，还使我的思维更进一步。”他在某篇考场作文中写道。当然，他可不会用“老翟”这个称呼。“那笑，同蒙娜丽莎有一拼！”
一天，他向老翟问：“六年级要结束了，准备去哪里？”
“Waiting for love！开个玩笑，不在咱这儿上了——一星期回来一次。和老胡一样，寄宿学校嘛。不美。”说着，老翟做了个鬼脸。
“挺好。”他回应道。“咱好朋友三人组，可还是得多在一起耍！”
“那肯定，到初中，也还有时间。”老翟又笑了。“趁现在，也多耍一会吧！”于是，他便同老翟去寻老胡了。
他给老翟写了赠文，却不曾问，老翟的心里，想些什么。到现在，仍是不知其详。他觉得，不知道也挺好。真正了解一个人，真的好吗？相比之下，新奇感和神秘感，会更好些吧。
“或许以前，老翟心中有那份散不去的痛苦吧，就像我一样——封存起来，不愿显露罢！说来，仍不了解老翟。”他对老胡说道，“不过，现在的老翟，应是‘崭新’的老翟了！”
或许这一切，只有老翟知道。“只知道，同老翟的回忆，尽是美好的。”
小学远去了。
他与老翟约在家中玩，酣畅淋漓，没有多说些别的，只是玩，各种游戏，都玩了。老翟的脸上，仍是笑，笑得挺美好。
“该升初中了！这次玩过，便不知何时再见了——但总会见的。”老翟说，“话说，前几天你过生日，老胡也没来，可能是有事吧！好朋友三人组，也要告一段落了。”说这话时，却看不见老翟脸上的笑了。
“别提那生日了，我弄的不美！老胡礼物倒是送到了，这就行，你看！”他尝试逗笑老翟，他成功了。他又说：“没事儿，初一开学后的......第一个星期五吧，咱叫上老胡，再一起玩！”
可说着说着，老翟把玩的时间推到了月考后。
“在咱仨，还有你说那‘逗比’之前，你不是还有一个朋友......”老翟缓缓说道。
“哎，那不知算不算朋友......她说怕别人误会......”他的声音戛然而止，仿佛陷入无尽的沉思。
“那以后，我们再没见过。”他对老翟说，“最终，是被影响到了，没有那个‘幸好’了。”
“好吧！”老翟转开了话题，谈起一件趣事了。不觉，老翟该回家了。离开时，还是道声别。
“行吧，估计很快就会再见！”他说。
“走了奥——不美，还想再耍会。”老翟笑着说，“再见！”
“一定再见！”随着门闭上，屋内寂静了。他站在那里许久。
心中，某一扇门，却不觉地打开了。
五
突然，他的脑海里闪过一个东西，仿佛预见着什么：白色的毛，四条小短腿，憨憨的样子——
这时，他的电脑上收到一条新消息。打开一看，“晚安”二字后面，跟着一个羊驼的表情包。他哈哈大笑起来，“我的预见，还挺准嘛！”说话间，他也回了“晚安”。
因为这个表情包，他干脆就称呼这位好朋友“羊驼”了。别的不说，“羊驼”本人，与这个表情包上的羊驼，看着都挺憨憨的。他解释道：“嗯，憨憨的也挺好嘛！”
时光倒流。初中开学时，相识。
步入初一，映入眼帘的，是满眼陌生。他似乎仍保持着那份单纯，一次，去问班里一个人：“我们，能交朋友吗？”毋庸置疑，这话是出自他内心了，可得到的，却是另一番令人失望的答复：
“既然都是同学了，还不算朋友吗？”话中带着诧异，仿佛这个问题的答案，没有任何异议——或者说，没有任何意义。他愣着，一时间竟无言以对。首次尝试即碰壁，不免令他更心灰意冷了。“行吧，慢慢来吧。”他的话中透着无奈，也是出自内心的无奈。
渐渐他发现，下课时，他只在一个地方徘徊，只是为了能说上几句话——毕竟也没人听他说话，这些交谈，足以使他愉快地度过一天了。那是羊驼坐的地方，他也不知道为啥，为啥就突然与羊驼说上话了，他也没顾那么多，心里一堆别人都不想听的话，慢慢地都说给羊驼了——那些憋着的话，大多是对生活的感受，和对一些问题的深入思考之类的。老胡老翟不在，除了写在日记上，只能说给羊驼听。若是说给别人听，多是要引来笑话。“那时，我终于明白老翟的感受了！”他说，“不过，倒不知道，为啥羊驼爱听呢？”
还好这次，他没看错羊驼这个人。
羊驼也是个懂得思考的人，正因如此，也懂得了他。羊驼好像明白他内心的苦恼，于是就说：“咱们做朋友吧！”他一下子高兴起来，甚至有些激动，如实现了内心的梦想般快乐。
经过再三思考，他最终将羊驼归为“重要的朋友”，还想了个简称：“挚友”。他把这个自以为重大的“好消息”告诉羊驼后，羊驼看着他，想笑却没有笑。“那可能是喜悦，也可能是笑话我太天真了吧！嘻嘻。”尽管这样想时，他自己都有些想笑，但还是一本正经地说道：“嘿！你要知道，‘挚友’的称号在我心目中很重要呢，带上你，现在只有五个人呢！”这次，羊驼彻底爽朗地笑起来了。
不知道他这几句话，是不是开玩笑，不过，自从结识羊驼之后，他倒真的更珍视友谊了。“羊驼作为我初中的第一个好朋友，在当时我心中，可是‘至高无上’的呀！”
他倒没见羊驼苦恼过。尽管，羊驼和他一样，也是个思考者，思考着各种事情；尽管，羊驼的考试分数没他高。羊驼经常在与朋友聊天时，忘了他在旁边，没人说话。他也不恼，就在旁边听着，还津津有味。
一天，羊驼好奇地问他：“你整天拿个本子，往别的班跑，回来时本子就没了，过几天本子又回来了，这是在变啥戏法？”他收回将要迈出班门的脚，扭头回应道：“嗯......也可以让你看看呀！”“好呀！”
从此，羊驼也成了他写的东西的读者。他心里觉得，多个好读者挺好！
过了段时间，这位读者便主动说起，要看他写的东西了，这让他有些小小的惊讶，但很快就变成惊喜了。“诶呀，又多了一个读者，写的东西质量得更高了！”让他佩服的是，羊驼还经常修改他写的东西，“嗯，别人大多只说写得好，羊驼却直言于我，多棒一羊驼！”
羊驼，估计也更了解他了。毕竟，他自己自愿写下的，才是他真正所想。
其实，羊驼第一次给他发“晚安”时，他有些不解。“还不该睡觉嘞呀！”
羊驼在消息中解释道：“晚安，有‘晚上安好’的意思，愿你安好呀！”后面带着羊驼的表情包。
于是，两人互道晚安成了常态。他给羊驼写下的赠文，题目就是《晚安》。
“话说，咱俩能互道晚安多久呀？”这次，他当面问了。
羊驼笑了。“永远呀——在心里面！”他也笑了。
该考试了，这天放学时，他没碰见羊驼，“可能复习去了吧！”经常和羊驼一起回家的一位朋友，下课很晚，于是他和这位朋友一起走出校门了。
“嘿，你觉得羊驼这人咋样？”他问。
这位朋友不解：“羊驼是谁？”他才想起来，只有他管羊驼叫羊驼。
“好吧——我觉得你这人也挺不错的！虽说，我写啥作文也写不到你，总是不知道咋写嘛，还请原谅啦！”他对这位朋友说。“嘿嘿！”两人都笑了。
回家打开电脑，就和羊驼聊起来了。他开了个话头：“话说，你那张姓朋友，也是一个好朋友呀，你可不要欺负人家！这些话还没给你说过嘞。”羊驼紧接着发了一个羊驼。
过了一会，羊驼问道：“你已经同那个朋友分开了，也是她的原因，为啥你还称其为‘好朋友’呢？”这次，他不假思索地做出了回答：“因为，她带给我的，一直影响着我呀！我一直很感谢她。”“赶紧复习吧！”
他刚拿起书，想要复习，又有新消息了。“祝考试成功！”后面跟着羊驼。他马上回了一条：“也祝羊驼！”看着羊驼“哈哈哈”的消息过后，他背起书了。
背着背着，他好像记起什么重要的事，又向羊驼发了条消息，心里顿时舒畅了。
“晚安。”
六
“如果，要我选出对我影响最大的朋友，那一定有你啦！”他在一封信中这样写道。
这是他写给小M的。至于这个笔名，他倒是也问过小M：“你能不能给自己起一个好听的笔名呀？”小M在回信上却说：“想不起来呀！嘻嘻。不然，就管我叫‘小阔耐’好啦！”
他看过信后，止不住笑。他明白，这个笔名不咋合适，但这段话着实让他挺开心。在他看来，小M的确有些“阔耐”，总是能使他开心。
他俩在初中认识彼此。他俩坐得很近，初一，整年都没调座位，两人离得近，就互相熟悉开来了。刚开始，他觉得小M的人不错，只是学习不太好，对此，他发问过。得到的答复是：“嗨，不知道咋了，到了初一，就不想学了。以前，学习还不错吧。”
后来他也知道了，小学时小M也是年级前三，甚至比当时的他学习还要好。这个疑问就埋在他心底，再也没有答复。
过了一段时间，他发现，小M有些单纯，以致于遭到一些人的排挤与讽刺。小M面对的挫折挺多，但从不向大多数人表露自己的内心。可小M与他交谈时，却十分真诚。“那个班长，简直是不称职，无缘无故针对我，可我什么也没做错呀！而这个班长，毛病却不少。”听到这番话时，他就明白，小M不随那大流。他也挺讨厌那班长。于是他告诉小M：“好吧，我们既然已经是朋友了，那我就要帮助你呀！不过现在，你得好好学习，这样才让那班长不敢说你，无话可说。至于这班长，我来对付吧！”
之后，一旦班长及一些人，无缘无故说些不利于小M的话，他就会前来制止。他“纪律班长”的职位，是和班长平起平坐的，且学习领先于班长一大截，班长自然拿他没办法。再之后，他与小M还总结过班长违反纪律的行为，向班主任报告。毕竟在学校喝饮料、带手机等肯定是不对的，但班主任却不管不顾，“印象中，班主任只是在班中说了‘不要带饮料’罢！”一次，他气愤的说道。小M也有些失落，毕竟该得到惩罚的，最终没被惩罚。他本还想进一步看看怎么办，谁知道，初一戛然而止，这些事只得作罢。又要分班了。
“以前的不愉快，都抛在脑后吧，时光还是要继续度过的。像老胡老翟教我那样，开心点！”开学分班时，他这样对小M说，小M却只是好奇的问：“谁是老胡老翟？”两人都开心地笑了。分班后，他俩虽说没在一班里，却是隔班，他俩都还挺满意。
升了初二，他发现，班里纪律不但没有好些，见到喝饮料、带手机也成了常态。他还是管纪律，却不能管纪律了。他与小M的友谊，不断加深。他觉得，总是有些话，很想对小M说，有时见面又表达不出来。就用信表达吧——毕竟，他擅长这个呀。
没想到，他收到了小M的回信。除了老胡，还从未有人给他回信过。
“......你在初二过得比初一时好吗？我希望你过得好......我是你的好朋友，那么相反，你也是我的知心朋友呀！......”回信的内容，虽平铺直叙，却足以使他高兴的了。他一直盼望着，有人给他写点东西——想看看别人写的什么。
这两个好朋友，从此也成了笔友。估计他俩都没想到，来往的书信成了互相沟通的桥梁——毕竟，平时聊天的机会，随着学业的繁重，可能要少些，可在信中，总是能随心所欲说些话。“我的日记，已经不写了，不想再记流水账罢——可写信，又成了一件很棒的事了。”从日常生活，到朋友，友谊，甚至关于爱情，人生的意义，都是讨论的话题。当然，更多的是分享生活中的小事，“这方面，小M可比我擅长多啦！”小M写下的事可比他写的多——他感觉，小M整天有好多有趣的事。
信中，两人写得最多的，是两类事。一类是关于学习的。他一直都希望小M的学习可以提升。信中，他对小M说：“你以前都是争年级名次的人，现在，争个班里的第一，不过分吧！”虽说话是打趣，可他觉得，小M一定能做到的。回信里，小M也做出了表示：“好呀！不过，该考试了，年级第一，记着呀！”他一下子就明白了。“你也要上年级前200呀！”考完试了，考了年级第一的他，把这一段写进了演讲稿里。可小M却考的没那么理想。这次，小M当面和他说了：“我一定要更努力学习！”说着递给他一张纸条：
“语文：...分 数学：...分 .......距年级前200：xxx名”
期末考试前，小M每天认真复习，背书，做题，“你甚至比我要努力许多呀！”他在信中对小M说。回信中，一行字分外显眼：“我决定放手一搏。”他因此高兴了许久。他们的互相鼓励，仿佛真的起了成效。他心里想：虽然小M的成绩还没上来，但相信小M可以的！
其实，不觉间，他的成绩也大好于从前。
另一类事，则是他们对彼此的照顾。他觉得，作为好朋友，在小M遇到不开心的事时，关心和帮助是不能少的。因为他明白，一句真诚的安慰、开导的话，是多么温暖呀！这一点，在小M给他写的心中，他亲身体会到了。两个好朋友就是这样，度过了半个初二，心中带着彼此的祝福。
期末考试之前的一天，下午放学，他在班里事情繁多，还得留一会儿。正好走到班门口，迎面而来的，是小M一个大大的拥抱。他先是呆在原地，然后便开心起来——考试前的紧张气氛，一下子无影无踪。“新年快乐！”小M对他说。他都忘了这天是元旦。“新年快乐呀！”“考前，记着再给我写封信哈！”他明白小M的意思：想获得他的祝愿。回过神来，赶忙道了声再见。
晚上回到家，他拿出小M送给他的一个很好用的本，打开笔，动笔写下：
“小M：
“又来给你写信啦！......”
“逗比这个家伙，差点害我写一份‘友尽书’。”他向同桌笑着说道，“还是那么不长记性呀！好吧，原谅逗比吧。逗比还是那个逗比！”现在他初二的这个同桌，初一时认识了逗比，现在有时和他谈起逗比。
同桌滔滔不绝地谈论一番后，略一顿了一下，好像想了些什么，问道：
“友谊，是什么？”
他也顿了一下，脸上的笑容顿时浮现出来了。
“......这个嘛，我认为，友谊，不是物质上的羁绊，也不可能一下子产生。它应该教会你一些好的东西，而不是‘狼狈为奸’吧！可能，仅是陪伴，但带给彼此温暖，使人开朗，这就是友谊吧。”说道这里，他的感慨一下子深了许多。“这友谊陪了我许久了，从未使我失望——我从不轻易讲友谊，若我说了，我与谁是好朋友，我们间有友谊，那此人一定对我很重要了。尽管，她可能离你而去......但友谊是不会变的。就像其带来的改变一样，共同影响着我。”
不知道同桌听懂没，反正是慢慢点了几下头。“奥～”
“友谊，总是伴着喜欢的。所厌恶的，何谈友谊？可如今，‘喜欢’一词，却变得分外刺眼......那已不是其本意。”
我看了你写的这篇文章，写了这么“长”一定很用心吧，看来友谊对你真的很重要呢。
在漫漫的人生长河中，我们会遇到许多的人，就算你现在能写出那么多关于你现在朋友的，那么在未来，你会吗？有时候我就突然发现，我们人的生命真的很渺小，有时看不到沧海桑田，岁月迁变，当我们离开这个人时的时候，我们什么也没有带走，也什么都没有留下。随着我们人生的慢慢成长，你会遇到越来越多的形形色色的人，也会遇到对你最重要的人，你对友谊的这份珍惜我很敬佩，你很有才华，不应该拘泥于这个小城市，希望未来你会带我们看到我们一辈子都无法到的地方，祝你前程似锦，未来可期！
加油！相信你对友谊的珍惜会得到回报，我们会在你身后！
来自逗比
“最近写啥了？”一条消息使他停下了他手中的笔。
“最近写了新东西呀，发给你看看。”
不一会儿，他又收到一条消息。
一个羊驼。
三人又一次相聚。
“我写了好些东西，不知道写你俩多少遍了！”他说道。老胡和老翟都笑了。
老翟开口道：“现在学习太紧了，好不容易出来一回，不知道下回是啥时候了——考试没考好。”可当另两人问了老翟的分，异口同声说道：“这算好了呀！”老翟无奈道：“哎，在我们那边，这只排班里倒数几名。”
“好了，不说那了，现在玩吧。”他说道。过了会，还和老翟谈论了无穷数。老胡和老翟也联机了一会游戏，他只看着，也挺高兴的。
老胡放了一首歌。“I’m on my way.”大家都知道是哪首歌。“有点怀念了呀——到现在不会唱中间那段。”老胡说道。他脑子一动，拿出了以前老胡给他写的赠文。“这可是老古董啦！”大家都笑得合不拢嘴。老胡和老翟都记得，他们家里都有一份“老古董”。
然后是许久的沉默，没有人想打破这片宁静。于是，他，说了一句话：
“敬友谊。”
三人互视对方，久违的笑容又浮现了，举起双臂——
“敬友谊！”
七
一切的故事，都持续上演着。
一天，他收到了一个同学在群里的回复：“我觉得这英语歌，还挺好听的。”下面却跟了另个人的嘲讽：“切，装什么装！”
那歌是他发的。
第二天，他在聊天时发现，那位同学竟然认识小M。
不久，他写了一份《自我介绍》，带着一些科幻风，送给了那位同学。又不久，他收到一篇图片形式的文章，《迷雾》。文章不长，是那位同学发的。
他凝视着文章最后的那行字：“和周围不同的人，是你吗？新的开始，是你吗？”
注定，新的征程，就在眼前。
【作者简介】郭奕嘉：现就读于河南省洛阳市偃师市实验中学八三班。
小学：多次担任班长，获得过校演讲比赛第二名。
初中：学习成绩优异，踊跃参加各种大阅读、征文等活动，表现良好，现在班中担任小组长兼语文课代表。
